探討中職電子電工課程的有效教學(xué)策略

周冬微

摘要：在中職教學(xué)中，電子電工課程是一門重要的技術(shù)課，旨在讓學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)的電子知識，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠更加得心應(yīng)手。但是考慮到這部分知識具有一定的難度與抽象性，中職教師在實(shí)際教學(xué)中并沒有取得有效的突破。于是，為了促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得有效的發(fā)展，教師有必要針對該學(xué)科進(jìn)行探討，提升電子電工課程教學(xué)的有效性。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述電子電工課程有效教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；電子電工課程；有效教學(xué)策略

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0046

電子電工課程對于中職學(xué)生是一門既基礎(chǔ)又實(shí)用的學(xué)科，學(xué)生學(xué)好了相關(guān)的知識在今后的工作中能夠更好地解決相關(guān)的專業(yè)問題。于是，該學(xué)科的教師有必要針對學(xué)科特點(diǎn)與知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對性的優(yōu)化設(shè)計，結(jié)合新課程改革的要求，以促進(jìn)該學(xué)科實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。在有效的教學(xué)模式中，能夠顯著提升學(xué)生的知識水平與綜合能力，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果。那么，筆者將針對中職電子電工教學(xué)，淺談實(shí)現(xiàn)該學(xué)科有效教學(xué)的策略。

一、優(yōu)化教學(xué)氛圍

中職生所處的年齡段、性格成長，導(dǎo)致他們排斥傳統(tǒng)課堂的中規(guī)中矩，這對他們而言是一種束縛，遏制他們的天性。從社團(tuán)自由空間為出發(fā)點(diǎn)，讓他們放飛思想，發(fā)揮創(chuàng)造力，開展不一樣的課堂。如課桌排列，可以按興趣小組排列，6到8人一組，由學(xué)生自主命名?！?br>