中學語文教育教學方法的研究

【摘要】語文教育教學對于弘揚我國傳統文化有著重要的作用。前幾年，國內掀起了一陣陣的外語熱，語文教學的重要意義被忽略了。現在人們又開始逐漸認識到語文教育教學對于弘揚我國優秀傳統文化的重要意義，開始矯正外語學習過熱的現象。但是，縱觀國內初中學校的語文教學現狀，依然是不容樂觀，教學模式太過傳統，學生的語文學習積極性普遍不高。當前只有創新中學語文教育教學方法，才能有效的提高語文教學效果。本文主要針對中學語文教育教學方法進行研究，希望能夠為相關的研究人員提供有益的借鑒。

【關鍵詞】中學 語文教學 教學方法

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0177-01

中學語文教育教學效果和老師的素質和教學方法、學生的學習能力以及教學內容的難易息息相關。其中教學方法對教學效果有著較大的影響。中學語文老師在教學中想要取得良好的教學效果就要學會科學的運用一定的教學方法，培養學生養成良好的學習習慣，從而從效的提高教學效果。

一、當前國內中學語文教學中存在的問題

首先是教學模式過于死板。以生為本的新課改教學理念雖然已經頒布，但是大部分的老師還是習慣傳統的滿堂灌教學模式。在教學中還是習慣按照傳統的教學模式在上課，完全忽略了學生的學習主體性地位。傳統的教學模式中主要由老師在講，學生只能被動的聽課，而且師生間的互動極少。課堂教學主要是以老師為主開展教學活動。這樣死板的教學模式，嚴重的制約了學生創新能力與綜合素質的提升。學生只能通過做大量的習題和背誦來鞏固教學知識點，其學習積極性與主動性受到嚴重的削弱，從而使得學生的學習效果極差。其次是教學過于形式化。平常的教學中，老師還是會按照傳統的教學模式上課，但是一旦到了要上公開課的時候，老師就會花費大量的精力準備教案，組織學生演練。公開課展示出來的課堂教學氛圍都非常的好，師生互動很頻繁，但是這些在實際的語文教學中是很難看到的，與實際教學情況嚴重不符。

二、針對當前我國中學語文教育教學方法中存在問題的改進措施

1.首先中學語文老師在教學中要遵循以生為本的教學原則

隨著時代不斷的發展，傳統的教學模式已經不適應時代發展的要求。新課改倡導以生為本的教學理念，學生是學習的主體，中學語文老師在教學中要注重學生學習的主體性地位。在教學中老師逐漸轉換自身主導者的角色變成學生學習的指導者、引導者與合作者。以生為本的教學理念中老師的作用更多的是引導學生自主探索與思考所學的知識。比如說在教到《荷塘月色》這節課的時候，老師就可以先引導學生發揮想象力，想象這是一個美好的夜晚，自己正站在文章中所描述的池塘邊。然后老師用適當的旁白營造出與課文相近的氛圍，接著讓學生針對此情此景抒發心中對人生的感慨。最后老師結合這篇文章的寫作背景講解作者寫作時的復雜心態，并與學生的感想加以對比，從而使得學生印象深刻，饒有興趣的完成整篇文章的學習。中學語文老師在教學中注重學生學習的主體性地位并加強聯系實際生活，不僅極大的激發了學生學習的興趣，也使得課堂的學習更加的活躍。

2.其次老師要及時的更新傳統的教學理念，在教學中貫徹現代教學理念

革新傳統的教學模式并不是說要將傳統的教學模式全部的摒棄，而是要取其精華去其糟粕。傳統的教學模式能夠流傳到今天，肯定有其值得學習的地方。在創新傳統教學模式的時候，針對其中精華的部分應該通過另一種形式加以利用，而一些不適合現代教學理念的部分則要加以刪除。比如說傳統教學中強調的因材施教就非常適合現代語文的教學。老師在講同一知識點的時候，不同水平的學生接受能力不一樣。因此老師在講解的時候就要學會結合本班學生的實際情況開展因材施教。從而使得不同學習層次的學生都能夠學到東西。

3.再次中學語文老師在教學中要多多借鑒國外優秀的教學經驗

隨著經濟全球化的發展，我國與世界各國的聯系越來越緊密，各行各業或多或少的都受到其他國家文化的影響。同時各國中的一些優秀理論與技術也對我國產生了重大的影響。就教育界而言，我國應當積極學習國外先進的教育方法與理念，并運用到我國的實際教育教學中來。比如說情境教學法就是我國借鑒國外先進教學經驗的典型例子。中學語文老師在教學中通過營造與教學主題相近的情境，讓學生仿佛身臨其境，同時老師還可以恰當的布置一些教學任務來有效的提高學生的課堂參與感，從而有效的促進教學質量與效率的提升。

4.最后中學語文老師要創新自身的教學方法

隨著社會經濟的不斷發展，人們生活水平的提高，對子女的教育教學質量有著更高的要求。在當代，作為一名優秀的中學語文老師，不僅要求老師要有過硬的專業知識還要求老師要掌握最新的教育理念，從而在教學中學會靈活的運用各種新型教學方法，促進自身教學水平的提高。在現代的教學中，老師要正確給自己定位，明確自身在教學中扮演的角色，并引導學習積極的運用所學的知識去解決運用。同時，在平常的教學中要強化師生間的交流、溝通，從而構建良好的師生關系。

三、結束語

語文作為中學階段重要的教學科目之一，也是弘揚我國傳統優秀文化的良好載體。隨著外語熱的漸漸褪去，人們逐漸意識到語文教育教學的重要性。我國教育界開始著力于中學語文教學的改革，借鑒國外寶貴的教學經驗，創新教學模式，不斷地提升我國的中學語文教學水平。

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作者簡介：

張瑞蘭（1972-），女，甘肅永登人，一級教師，主要從事教育、教學工作。