繼續教育是現代圖書館員的必修課

鄭新穎

摘 要：本文分析了信息時代圖書館功能的發展和轉變，提出圖書館員繼續教育的迫切性和必要性。論述了圖書館員繼續教育的內容和措施，指出了學習和創新是圖書館員的重要任務，繼續教育是現代圖書館員的必修課。

關鍵詞：信息時代 圖書館員 繼續教育

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0090-01

21世紀是知識經濟時代，作為文獻信息資源采集中心的圖書館則發生著有史以來最為迅猛、最為激動人心的巨變。圖書館一直扮演著傳承歷史、溝通未來的重要角色。傳播信息、利用知識為人類創造財富、促進人類精神文明發展，已成為新時期圖書館所面臨的主要任務。

繼續教育作為信息社會的產物，能使圖書館員更新補充專業知識，改善現有知識結構、提高創新能力，以適應本職工作的需要。當今隨著計算機的普及，網絡環境為圖書館創造了一個良好的條件，這種網絡環境拓寬了圖書館的職業環境，新技術的運用使我們認識到圖書館必須擴展新的服務內容，提供新的服務方式掌握先進的管理手段， 擴大知識面，提高工作效率和服務水平，實現服務多元化，才能更好地發揮圖書館的作用和潛能。才能有效地為讀者解答、導讀。凡此種種，無不說明圖書館員繼續教育刻不容緩。

一、圖書館員繼續教育的必要性

1.圖書館員繼續教育是圖書館事業發展的需要

現代科學技術的迅猛發展，給圖書館事業的發展帶來了新的機遇和挑戰，公共圖書館正處于傳統圖書館向現代化圖書館過渡時期，正走向自動化、電子化、網絡化和虛擬化的發展道路，圖書館與網絡的連接，為讀者提供了大規模的資源共享和信息服務，這對圖書館員的知識水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，圖書館員必須接受繼續教育，完善知識結構，掌握先進技術，才能適應知識經濟時代圖書館的發展要求。

2.公共圖書館人員素質現狀

館員業務素質較低，主要表現在圖書館員中高學歷、高職稱人員數量不足，專業知識結構不合理等方面。圖書館專業知識和經驗方面都需要重新學習。圖書館員心理素質方面也存在問題，對工作現狀不滿，很多人都感到在圖書館工作很“屈才”，工作時往往沒有敬業精神，也懶于提高自己的業務水平。

3.繼續教育是提高服務水平的需要

為讀者服務是公共圖書館的根本宗旨，為讀者服務的成效和滿足讀者需要的程度，是衡量一個圖書館工作水平的標志。圖書館讀者服務對象是多層次的，他們對文獻的利用是多方面的，需要提供的情報檢索和文獻信息服務的內容也是多種多樣的，所以圖書館的讀者服務工作若還停留在一般的借借還還上，就無法滿足現代讀者的需要，必須加強圖書館員的繼續教育，才能提高服務水平。

二、信息時代圖書館員繼續教育的內容

1.摒除舊觀念，樹立新觀念

傳統的圖書館在編目、流通、期刊管理這上面花費了大量的精力，無暇顧及信息資料深層次管理的服務。因此，圖書館收藏的職能、文獻的整序和組織職能將大大增強，信息時代的人們仍然需要圖書館作為豐富的信息資源而存在，為他們提供各類組織有序的信息，圖書館員通過繼續教育，掌握新技能，使眾多文獻資源在經過開發、加工后變為信息產品，才能在應用中實現其價值。圖書館員的職業就是管理、開發和傳遞信息，信息意識的強弱與否決定了一個圖書館員是否稱職。因此，繼續教育理念則要把注意力從傳統的工作模式轉移到開發信息資源上來。

2.強化圖書館員綜合業務知識

近年來，圖書館工作人員的素質普遍有所提高，圖書館員身在書海，就要利用書海不斷的武裝自己，提倡繼續教育，這樣即能達到未來圖書館工作的需要，又利于圖書館人才組合結構趨向完善合理。

隨著國際間的交流與協作日益繁多，多語種、各類型的文獻隨之大量產生，閱讀外文資料是獲得信息的基本途徑之一，而且全球信息網絡的形成也要求未來圖書館員必須隨時跟蹤，了解國際最新信息，分析、辨別和收集有用的信息，并快速將有關信息輸入網絡系統，因此，沒有較高的外語水平是難以適應新世紀圖書館工作的要求。

3.注重開發圖書館員的智力資源

圖書館的服務體系在理論上多形式，多層次，圖書館的館藏原始文獻資源是有限的，但信息網絡化，資源的共建共享及現代化方式，則可以從原始文獻中開發無限的新資源，使圖書館在知識傳播中發揮更大的作用，圖書館開發信息資源是進入信息時代的首要任務。因此，圖書館必須注意通過繼續教育充分利用圖書館現有資源，發掘圖書館員的潛能，進而開發圖書館的知識資源，，拓展新的領域，改善服務手段，開展富有成效的深層次服務。

4.加強圖書館員信息資源開發的概念

從目前狀況來看，圖書館員作為“信息專家”及“信息導航員”，必須具備信息意識和信息知識，要培養強烈的信息主人意識，提高信息交流的知識，通過繼續教育使廣大館員擴大信息量，將館藏的靜止信息轉化為網絡化的信息并建立信息傳輸的快速網絡通道，向用戶提供快速，便捷的信息服務，

圖書館擁有一個龐大的文獻資源體系，最大限度地開發文獻信息資源已成為圖書館生存發展的必由之路，因此，做好信息資源開發的圖書館員必須具備信息的整理、加工、綜合、存貯技能，只有具備了這些能力，圖書館員提供給用戶的信息才有相當的知識內涵。因此，除了要求圖書館員掌握傳統的圖書情報理論方法，通過繼續教育還可以加強對信息的研究、加工、開發等信息技能的學習。

繼續教育的課程設計應以培養學習者的創新能力和實踐能力為重點，加強理論聯系實際的結合，避免內容局限于圖書館學、情報學、文獻檢索等學科基礎知識，內容不新穎，空洞，枯燥無味，沒有吸引力，脫離實際，不能解決實際問題，甚至有些內容已顯成舊或是館員已經掌握了的，有些教材理論和實際工作聯系不緊密，不能很好地學以致用。所以教學內容應重視現代信息管理、數據結構與數據庫、信息組織、計算機網絡以及對新課題研究。

綜上所述，繼續教育是現代圖書館員的必修課，當前信息技術迅猛發展，圖書館人應努力優化知識結構，不斷提高自身素質，積極地投入到學習中去。圖書館員的繼續教育是一項重要而迫切的任務，是推動圖書館事業持續發展的必要手段。

參考文獻

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