初中英語課堂中生本教育模式淺析

邸煥霞

摘要：生本教育因其高度尊重學生，全面依靠學生而獲得無窮的生命力，極大地調動了學生在英語課堂上的積極性和主動性。本文是筆者在探索有效的初中英語教學模式方面的一些做法、初步成效及心得體會的總結。

關鍵詞：英語教學；生本教育；教學模式

一、探索英語生本教育模式的背景及模式的理念基礎

生本教育實驗在我校已大力推行了一個學年，作為一位英語教師，我始終堅信英語教學在生本教育理念下的可行性。雖說生本教育只是一種理念，沒有固定的模式供不同學科選擇，可謂“學習有法，學無定法”，但“貴在得法”。英語學習是一種語言學習，參考我市其他學校的成功經驗，我還是相信在生本教育理念的指引下，英語教學可以用一種或幾種行之有效的模式去開展。在此信念的指引下，我積極開展了初中英語課堂生本教學模式的探索。

英語是一種語言，是用來進行交際的一門工具。英語教學必須樹立以學生為中心的思想，重視學生的語言實踐，通過大量的課堂活動，讓學生充分感知，理解及運用學習素材，進而提高與人溝通交流的能力。為此，在一年的生本教育實踐中，我慢慢地探索出一套具有自己風格的教學模式。

二、初中英語生本教學模式的探索過程

首先，教師根據教學任務結合學生實際提煉出主題；其次，學生自主協作查找、搜集相關資料進行自學與共學，創新理解學習內容，創造勞動成果；最后，課堂上生生展示，生生或師生交流碰撞，產生新思想和提高能力。……