不問花期靜待花開

甘春林

（甘肅省民勤縣東壩鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）

摘 要：班主任工作可謂“有喜有憂，有笑有淚”，我們應(yīng)該“捧著一顆心”，做學(xué)生喜歡和信任的班主任。首先要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，規(guī)范學(xué)生的行為；其次要“勤”字當(dāng)家，言傳身教；最后要用心澆灌，促其成長。我們要保持樂觀的心態(tài)，秉持絕不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，堅(jiān)持下去，相信每個(gè)學(xué)生都有自己的春天。

關(guān)鍵詞：班主任；寄宿制小學(xué)；耐心

班主任工作千頭萬緒。十幾年的班主任工作中，有吃力不討好的心酸，也有付出努力得到回報(bào)的喜悅。可謂“有喜有憂，有笑有淚”。在學(xué)校與學(xué)生交流最多、關(guān)系最緊密的就是班主任了，學(xué)生能否在一個(gè)積極健康的班級(jí)中愉快地學(xué)習(xí)和生活，主要因素在于班主任的工作效果。因此，班主任應(yīng)該“捧著一顆心”，做學(xué)生喜歡和信任的班主任。

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，規(guī)范學(xué)生的行為

小學(xué)生自控能力差，沒有明確的是非觀念，大部分學(xué)生有很強(qiáng)的從眾心理。這就要求班主任要制定班級(jí)管理制度，以制度來規(guī)范學(xué)生的行為。比如學(xué)習(xí)上要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，上課專心聽課，積極思考，勇于回答問題，課后按時(shí)完成作業(yè)（作業(yè)既要數(shù)量，更要注重質(zhì)量。杜絕抄襲）。衛(wèi)生方面，不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生，還要搞好教室、宿舍的衛(wèi)生，營造一個(gè)舒適的氛圍。教育學(xué)生要做好自己分內(nèi)的事，從小樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

二、“勤”字當(dāng)家，言傳身教

“一勤天下無難事。”開學(xué)前幾周是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)教育。首先要開好班會(huì)，制定班級(jí)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。然后，班主任帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，一方面增進(jìn)與學(xué)生的情感，另一方面教給學(xué)生正確的清潔方法，通過自己的雙手使環(huán)境變美，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺維護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。班主任要親自參與勞動(dòng)，積極正確引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生活多加關(guān)注。由于我們是寄宿制學(xué)校，住宿學(xué)生年齡較小，生活能力差，戀家情結(jié)嚴(yán)重，這就需要班主任充當(dāng)起父母的角色，給予學(xué)生關(guān)心和照顧，讓他們感到班級(jí)大家庭的溫暖。總之，班主任要勤跟、勤查、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)眼，及時(shí)糾正學(xué)生不經(jīng)意間的壞毛病，循序漸進(jìn)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、用心澆灌，促其成長

1.愛心

以心換取心，以愛博得愛。一個(gè)教師，只有心里充滿愛，才能熱愛工作，愛護(hù)學(xué)生。公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不以個(gè)人的喜好片面地評(píng)價(jià)學(xué)生。不偏心、不歧視，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，做他們的良師益友。也只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，真正做到“親其師，信其道。”

2.童心

作為一名小學(xué)班主任，必須有一顆童心，才能更貼近學(xué)生，喜歡學(xué)生，理解學(xué)生。例如一次醫(yī)院組織我班學(xué)生采血，有個(gè)平時(shí)很活潑的男孩，死活不脫衣袖。我看到后把他叫了出來，仔細(xì)詢問，原來他最怕打針，每次都要父母陪同。我耐心地引導(dǎo)他，給他講了我小時(shí)候克服懼怕打針的事，表示能理解他，希望他能成為一個(gè)男子漢，最后他終于克服了心理上的障礙，在我的陪同下完成了采血。他還調(diào)皮地說：“采血一點(diǎn)兒也不痛。”只有保持一顆童心，才能設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解他們。

3.耐心

班主任必須要有足夠的耐心來對(duì)待每一位學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一蹴而就。比如我班的一個(gè)孩子，年齡比別的孩子大，但由于基礎(chǔ)差，語言不通，學(xué)習(xí)非常吃力。自己非常著急，加上別的孩子又常常嘲笑他，他的情緒極不穩(wěn)定。許多時(shí)候?qū)⒊靶λ暮⒆哟蚩蓿钗液茴^疼。后來學(xué)校組織了足球隊(duì)，他主動(dòng)找我想?yún)⒓幼闱蜿?duì)，我抱著試試的態(tài)度讓他參加，結(jié)果出乎意料。他在踢球上有驚人的天賦，在代表學(xué)校的比賽中立下了汗馬功勞。自此以后，他找回了自信，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步。另外，活動(dòng)時(shí)間還領(lǐng)著本班同學(xué)踢球，孩子們對(duì)他的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，他們能夠和睦相處了。教育不是萬能的，對(duì)學(xué)困生，我們要看到的是以前與現(xiàn)在相比他有了哪些轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。我們要保持樂觀的心態(tài)，秉持絕不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，堅(jiān)持下去，相信每個(gè)學(xué)生都有自己的春天。

4.細(xì)心

首先，班主任要有發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如我班有個(gè)小男孩，有一次沒有到食堂吃飯。我通過向同宿舍的同學(xué)了解，他從家中帶來了很多錢，買零食吃。后來與他交談，知道他偷偷從家里拿了錢。我與家長聯(lián)系，家長還沒發(fā)現(xiàn)丟錢的事。通過老師和家長的耐心教育，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。另外，處理事情時(shí)，要講究方法，人非圣賢，孰能無過。孩子犯錯(cuò)是難免的，不能抓住他的錯(cuò)誤不放，不能傷害他的自尊心。由于學(xué)生年齡小，自控能力差，是非觀念不強(qiáng)，班主任就要多操心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。

教育不光是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子一種積極健康的生活態(tài)度。我們要堅(jiān)信不論早晚，每個(gè)孩子都會(huì)迎來自己生命的春天，作為教師要不問花期，靜待花開。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張新征.用心滋潤 靜待花開：班主任工作之我談[J].學(xué)周刊，2016（1）.

編輯 高 瓊