高職院校教學管理與學生管理聯動機制的構建探討

晏存育

摘要：高職院校管理工作中，教學管理和學生管理是極其重要的兩個方面，二者有著密不可分的聯系，如何做好教學管理和學生管理是高職院校管理工作的重點方向。為了探究高職院校教學管理與學生管理聯動機制的構建，本文從高職院校教學管理與學生管理存在的問題和聯動機制的構建策略兩個方面進行分析，希望能夠對今后的相關研究提供參考依據。

關鍵詞：高職院校；教學管理；學生管理；聯動機制

0.引言

當前，高職院校在教學管理和學生管理的水平方面有了明顯的提升，教學水平提升的同時，學生的發展也獲得了長足的進步。但是，必須承認的是，高職院校在進行教學管理和學生管理的過程中存在“兩張皮”現象，教學管理和學生管理相互脫離，沒有實現統一化和一體化管理，相互之間缺少必要的聯動，如何構建教學管理和學生管理的聯動機制已經成為了高職院校管理方面亟待解決的問題。

1.高職院校教學管理和學生管理過程中存在的問題

1.1教學管理中的“教書”和學生管理中的“育人”相分離

任何階段的教育都是一樣，不僅要教會學生知識，還要教會學生做人，培養的是一個“健全的人”，教書和育人缺一不可。因此，高職院校一定要將教書和育人緊密地聯系起來，也就是將教學管理和學生管理密切統一。然而，高職院校在實際的工作開展過程中，更加看重的是提升學生的智力水平，忽視了對學生德育的培養；主要精力放在了如何提升學生的學習成績方面，忽視了學生精神層面的關注。這樣一來，教學管理和學生管理缺乏有效的聯系，逐漸成為兩種互不相干的管理模式。

1.2教學管理中的專業學習和學生管理中的活動開展不協調

在這一方面，高職院校的管理工作也存在一定問題，具體可以從三個方面來闡述。首先，高職院校在開展活動的時候，絕大部分屬于文體活動類型，其他如科技型、學術型的活動比較欠缺。其次，教師在校園活動中的參與度不高，很多活動局限于學生，教師沒有進行有效的引導，造成活動的效率不高。最后，學生專業學習和校園活動的結合度不高，經常會因為專業學習參加不了校園活動，或者因為參加了校園活動不能進行專業學習的情況，教學管理和學生管理受到了不同程度的阻礙。

2.高職院校如何構建教學管理和學生管理聯動機制

2.1樹立系統化的管理意識

高職院校中，學生管理工作的開展受到辦學理念和辦學方式的影響，作為為社會輸送高素質應用型人才的場所，絕大部分的高職院校還停留在中專辦學模式中，傳統的管理理念影響根深蒂固，系統化、統一化的管理意識還未能樹立，教學管理和學生管理之間的壁壘還沒被徹底打破[1]。因此，高職院校要想構建教學管理和學生管理的聯動機制，第一要務就是轉變傳統的管理觀念，樹立現代化的管理觀念，形成系統化的管理意識，改變以往的管理模式，探索新的管理模式，以學生為中心，以育人為目的，優化管理團隊，根據市場需要對管理團隊進行合理分工，提升高職院校管理水平。

2.2明確教學管理和學生管理的主線

高職院校中，培養學生的主要途徑是教學，這有力地說明了教學管理在高職院校中的地位。學生管理要為教學管理服務，緊緊圍繞著教學管理開展各項工作。因此，在開展學生管理工作的時候一定要秉承“以學生為中心”的理念，從教學建設、學風建設、文化建設等方面著手，為學生的成長營造良好的環境，使得學生管理工作能夠順利的開展，從而形成對教學管理的有效推動，充分發揮出教學管理和學生管理聯動機制的效應，確保教學管理和學生管理能夠有共同的目標--為學生發展服務[2]。

2.3教學管理和學生管理聯動機制的框架構建

關于這點，可以分為宏觀和微觀兩個層面。首先是宏觀層面。宏觀層面教學管理和學生管理聯動機制框架的構建，需要將聯動的系統原理引進教學與學生管理領域，把教學管理與學生管理當作人才培養這項系統工程的重要子系統，對兩個子系統中的有機因子進行分析和整合，不斷對這種聯動機制進行優化 ，從學習、思想、生活等各個層面出發，實現對學生的有效管理，促進系統化管理機制與模式的建立[3]。其次是微觀層面。高職院校中，承擔教學管理工作的主要有教務處和教學工作辦公室，具體任務如制定和實施培養學生的計劃。安排課程與考試、管理學生的學習和生活等。學生工作辦公室的主要任務是做好學生的管理工作，包括思想、學習和生活等各個方面。可以根據教學管理和學生管理的工作思路與任務，構建教學管理和學生管理的聯動機制。

2.4高職院校教學管理和學生管理聯動機制的運作機理

教學管理與學生管理聯動機制運行過程中，二者相互獨立，同時又相互融合，為教學和學習提供最優質的服務。學生管理方面，需要發揮出班主任指導員以及學生干部的作用，通過與學生的交流和溝通，獲取學生思想、心理的各方面信息內容，通過這些方面的內容形成對學生學習和生活方面的完整認識，掌握學生的學習狀況和生活狀況，將這些信息反饋給教學管理與學生管理相關人員，對學生日常學習和生活中出現的情況進行深入探討，交換雙方意見，圍繞學生各方面開展工作。

3.結語

總而言之，高職院校中的教學管理和學生管理的重要性不言而喻，鑒于當前高職院校的教學管理和學生管理存在相互脫離，未能有效促進學生發展的情況，構建起二者的聯動機制刻不容緩。只有構建起教學管理和學生管理的聯動機制，教學質量才能提高，學生的成長和發展才會更有保障。

參考文獻：

[1]李珺.高職院校教學管理與學生管理聯動機制的構建[J].西部素質教育，2017，12（03）：22-23.

[2]匡玉清.高職院校教學管理與學生管理聯動機制的探索與實踐[J].求知導刊，2016，24（09）：76-76.

[3]蔣欽.高職院校教學管理與學生管理一體化思考[J].時代教育，2016，36（08）：68-68.endprint