淺談新課改下如何轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生

張德秀

摘 要 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教育，必須是面向全體學(xué)生的教育，必須使每個(gè)學(xué)生都全面、健康地發(fā)展。隨著九年義務(wù)教育的普及，小學(xué)畢業(yè)生無(wú)條件升入初中學(xué)習(xí)后，學(xué)生“兩極”分化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在數(shù)學(xué)方面尤為突出。面對(duì)參差不齊的學(xué)生，教學(xué)中不可避免地產(chǎn)生一些非智力因素學(xué)習(xí)困難的學(xué)生即“學(xué)困生”，如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，以科學(xué)方法為指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的素質(zhì)，是當(dāng)今教育的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞 更新教學(xué)理念 數(shù)學(xué)學(xué)困生 培養(yǎng)興趣 轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）12-0083-01

數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是當(dāng)今每一位初中數(shù)學(xué)老師在他的教學(xué)過(guò)程中都會(huì)遇到的難題，下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，就數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法。

一、更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

教師的教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式也要改變。教育是愛(ài)的教育，師愛(ài)激勵(lì)教師對(duì)學(xué)生施以深厚的教育愛(ài)，即自覺(jué)、具體、親切、真誠(chéng)地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，能夠感化其心靈，使之不斷進(jìn)步。對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)困生，老師應(yīng)“關(guān)懷備至”，用自己的“雪中送炭”之情去喚起他們的上進(jìn)心。可以通過(guò)面批作業(yè)，分層作業(yè)，課堂提問(wèn)、課堂巡視，向他們了解知識(shí)“卡殼”的原因，進(jìn)行必要的補(bǔ)講和耐心開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于他們作業(yè)、答問(wèn)中的錯(cuò)誤要循序善誘，切莫惡語(yǔ)傷人，“雪上加霜”。此外，還要設(shè)身處地為他們著想，善意地誘導(dǎo)他們不斷覺(jué)悟，貼切地指導(dǎo)其出路，學(xué)生積極性與日俱增，使之變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、用生活中的數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。因此首先就是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，數(shù)學(xué)興趣從哪里來(lái)？來(lái)自數(shù)學(xué)的實(shí)用性，來(lái)自數(shù)學(xué)中的美，自然界中的數(shù)學(xué)不勝枚舉，如蜜蜂營(yíng)造的蜂房，它的表面就是由奇妙的數(shù)學(xué)圖形——正六邊形構(gòu)成的，這種蜂房消耗最少的材料和時(shí)間；我們走的人行道上，常見(jiàn)到這樣的圖案，它們分別是同樣大小的正方形或正六邊形的地磚鋪成的，這樣形狀的地磚能鋪成平整無(wú)孔隙的地面。因此，生活與數(shù)學(xué)是分不開(kāi)的，生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活的縮影。這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題很多很多，學(xué)生了解到了這些以后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就由為老師為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的誤區(qū)中邁出一步，自然由抵觸漸進(jìn)成了了解。再如，生活中的數(shù)學(xué)樂(lè)趣也很多，比如沿紙的中部將紙對(duì)折、壓平，然后打開(kāi)看，位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案有什么特征？肯定是對(duì)稱的，這里面體現(xiàn)了軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)知識(shí)與樂(lè)趣。黃金分割這個(gè)數(shù)字在自然界和人們生活中到處可見(jiàn)：人們的肚臍是人體總長(zhǎng)的黃金分割點(diǎn)；人的膝蓋是肚臍到腳跟的黃金分割點(diǎn)；大多數(shù)門窗的寬長(zhǎng)之比也是0.618…；有些植莖上，兩張相鄰葉柄的夾角是137度28'，這恰好是把圓周分成1：0.618……的兩條半徑的夾角。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這種角度對(duì)植物通風(fēng)和采光效果最佳。一些實(shí)用的，美的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上也有很多的介紹，因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，貼近學(xué)生生活，以此來(lái)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、課堂形式的多樣化

我們很難想象，教師不具備良好的駕馭課堂的能力，那么課堂會(huì)是什么樣子？學(xué)生出于他們的天性往往不是貪玩，就是好動(dòng)，即便是窗外飛過(guò)一只小鳥也會(huì)把他們的視線引向遙遠(yuǎn)的天空，再加上有些數(shù)學(xué)知識(shí)是枯燥乏味的，很難引起他們的學(xué)習(xí)興趣，更何況是上課聽(tīng)不懂的學(xué)困生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要改變傳統(tǒng)課堂中單調(diào)呆板的教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容、數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生的意志品質(zhì)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)困生往往缺乏自覺(jué)性，這就需要教師花費(fèi)精力，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理取舍，并注重個(gè)別輔導(dǎo)，采用強(qiáng)化雙擊訓(xùn)練的方法，把彌補(bǔ)基礎(chǔ)和發(fā)展能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性得以提高。教師應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生不畏困難，要知難而上，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生克服自身心理障礙和外部困難的能力，培養(yǎng)意志的獨(dú)立性。

初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，一點(diǎn)一滴地積累，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也會(huì)石穿。我遇見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生，注意力不能長(zhǎng)期集中在一件事情上，需要老師天天盯著，我一直盯他，天天要求他，給他耐心細(xì)致的講道理，培養(yǎng)其自信的同時(shí)，教給他合適的方法，幫助他分析存在的問(wèn)題和解決的方法，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間，他的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯有了很大的提高。

（責(zé)任編輯 陳 利）