對小學副班主任做好育人工作的思考

凌凡干

【摘 要】教師是學生形成良好品德的引路人，而作為一名兼任副班主任職務的小學信息技術教師，如何做好育人工作顯得更加重要。下面以轉化單親家庭性格孤僻孩子為例，思考小學教師做好育人工作的策略，希望能對相關教育實踐工作有所幫助。

【關鍵詞】副班主任；育人工作；轉化；單親家庭

隨著時代的不斷發展和進步，人們的婚姻觀念在現代與傳統中不斷變遷，全國各地的離婚率急劇上升，導致單親家庭的孩子越來越多，對孩子造成嚴重的心理傷害，孩子逐漸變得內向、性格孤僻、不愿與人交流。特別是小學生，他們的心智尚不成熟，不會自我調節情緒，育人重任自然落在了正、副班主任的身上。

一、以生為本，關心學生心理

愛的表現形式需要班主任通過班級生活來體現，副班主任每一天都要進入班級，了解單親家庭性格孤僻的孩子的心理問題并及時解決，在正面鼓勵的基礎上善于捕捉孩子的閃光點，及時表揚、鼓勵。一旦發現學生有異常，副班主任要及時與學生談心，如果學生的親子關系不和諧，副班主任要幫助他們改善不和諧關系，用愛打動他們。

如班級里有一名姓張的同學，他父母離異之后就跟著母親住，但母親工作繁忙，還找了新男朋友，幾乎沒有時間照顧他，張同學慢慢變得情緒低落，學習成績有明顯的下滑。副班主任通過家訪了解了張同學的情況后，給予他更多關懷，嘗試用愛打動他。有一次，副班主任知道張同學的生日就要到了，并從他的同桌那里了解到張同學內心十分渴望有一雙屬于自己的運動鞋，于是副班主任就出錢給張同學買了一雙運動鞋，并打電話通知他母親，讓他母親把運動鞋交給張同學，使張同學認為這是他媽媽特意給他準備的生日禮物。收到禮物之后，張同學激動得流下了淚水，感到母親還是很關心他，而他母親也從這件事中意識到自己對兒子的疏忽，母子關系慢慢得到改善，張同學也在副班主任及同學們的關懷下逐漸恢復自信，各方面表現得越來越好。

二、彈性教育，增強育人效果

教育要有彈性，張弛有度才能無往不勝，副班主任的育人工作應在孩子特別是單親孩子的心中建立彈性的能力，使其在遭遇不幸時能找到幸福感，在重壓下能向往生命。因此，副班主任的育人方法不能急于求成，不能一味追求立竿見影，而要有彈性，懂得循序漸進，促使單親家庭性格孤僻孩子逐步轉化，增強育人工作實效。

如王同學性格倔強、身體瘦弱、沉默寡言，是單親家庭，跟爺爺奶奶一起住，成績中下，從小學四年級開始就沉溺于玩手機游戲。有一次，信息技術教師發現他坐在座位上一直沒有抬頭，走過去才發現他在玩手機游戲，由于信息技術教師兼任副班主任，他沒有沒收他的手機，而是在下課后耐心和王同學談話，問他是不是特別喜歡玩手機游戲。他很固執，一聲不吭。后來，副班主任從關心他的身體健康入手，打破沉默的局面，王同學對副班主任說自己看不清黑板上的字，副班主任接著向他講述玩游戲的害處，要求他逐漸減少玩手機游戲的時間。王同學沉默片刻之后答應副班主任自己會試一試。從那以后，王同學慢慢減少玩手機的時間，還自覺做眼保健操，副班主任肯定他的進步，并向他提出新要求，最終不僅王同學主動把手機交給副班主任保管，班里其他學生也對他表示佩服，紛紛交出手機，上課認真聽講。

三、育人得法，帶動學生轉化

單親家庭孩子所處的班級環境、班風及學生之間的關系對他們而言至關重要，尤其是對于性格孤僻孩子的發展，師生之情、同學友情都不可或缺。因此，副班主任在對單親家庭孩子開展育人工作時應得法，不僅要構建溫暖、和諧的班集體，還要積極營造和睦的氛圍，用科學的育人方法帶動單親家庭性格孤僻孩子成功轉化。

副班主任與單親家庭孩子談話時要重視兩點：一是談話要得法，要按照單親家庭孩子的個性特征及差異正確選擇談話的方式，即談話要因人而異，一把鑰匙開一把鎖。對于自尊心極強、性格孤僻內向的孩子要選擇溫和的談話方式；對自我意識較差、脾氣不好的單親家庭孩子要選擇商討式的談話方式，促使孩子們能敞開心扉與教師交流。二是在指出單親家庭孩子的不足、缺點時要得法，因為每一名單親家庭的孩子都會存在這樣、那樣的缺點，副班主任指出這些不足的方法要巧妙，用贊揚代替批評是最佳的選擇之一。即副班主任可巧妙運用單親家庭孩子的某一個長處來幫助其他孩子認識自己的不足，盡可能少使用但是的句式，多使用假設性的對話方式。試想一下，當副班主任在批評單親家庭孩子時先選擇贊揚的方法，緊接著就用但是來一個大轉折，孩子一聽就會很反感，不但無法發揮批評作用，還會否定之前的贊揚；反之，如果副班主任用“如果……那么……”，孩子接受起來就更容易。另外，某一單親家庭孩子性格孤僻的缺點并非他獨有，而是班級的部分學生共有的，此時副班主任要利用該名單親家庭孩子的典型案例，通過適當的育人方法指出每一名單親家庭孩子的缺點，從而帶動一批孩子積極轉化。

四、結語

作為一名信息技術教師、一名副班主任，理應擔負起對單親家庭性格孤僻孩子教育的責任，消除對他們的偏見，逐漸減輕他們的心理壓力、精神壓力，采取多種行之有效的育人手段幫助單親家庭孩子健康成長、順利成才。

參考文獻

[1]李丹丹.淺談小學班主任如何做好班級管理工作[J].才智，2015（27）.

[2]買買提·斯拉木.淺談小學班主任如何做好德育工作[J].赤子（上中旬），2015（08）.