小學英語大班額教學探究

李喜梅

摘 要 我們在教學中要面向全體學生，注重素質教育，關注每個學生。但現實的情況卻不太理想，由于師資等條件的限制，我們必須面對的是大班額的教學。那么，如何在現有的條件下克服大班額教學的弊端，盡可能提高課堂教學的效果呢？

關鍵詞 大班額 高效 課堂 管理 作業 評價

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）11-0075-02

新課程理念倡導我們在教學中要面向全體學生，注重素質教育，要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，實現個性化教育，給每位學生提供展示的舞臺，使他們能夠按照個人的能力、個人的智力、個人的特長與志趣進行自由的發展。那么，如何在現有的條件下克服大班額教學的弊端，盡可能提高課堂教學的效果呢？

一、打造高效的課堂

課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養成一定思想觀念的主渠道，因此課堂教學的效果直接關系到教學的質量和學生個性的實際價值。面對大班額教學，如何能吸引全班同學，打造高效的課堂，我在教學中慢慢摸索，現有一些教學策略如下：

1.提高自身綜合素質，做一個有魅力的教師。我們在課余要多看書多學習，汲取最新的教育教學理念，自身業務知識要精，業務能力要過硬。要與時俱進，具備創新能力，努力提高自己的綜合素質，做一個知識淵博，有人格魅力的老師。《學記》中有一句話說得特別好，“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”， 學生在學識上敬佩你，在生活中喜歡你，才會把你的話記在心上，才會效仿你的言行。

2.精品課堂，讓學生樂學、愛學。對于教師來說課堂就是我們的戰場，我們是指揮員，學生們是我們的戰士，而每一個知識點就是我們要攻克的目標。備課是教師上好英語課的先決條件。備課時要先研究透教材，一節課的教學目標、教學重點、教學難點、語言知識、語言結構、情感態度等等教師都要充分準備并研究透徹。教師只有把這些目標充分地掌握了以后，才能設計一系列的教學活動，采取一定的教學策略來突破教學的目標、難點、語言點，每一個教學環節設計上要高密度、小坡度，讓各個層次的學生都能有所收獲。除了備教材以外，教師還要備學生，把學生在學習過程中會出現的各種問題了然于心中，并想出解決的辦法。這樣的備課才能到位，并且有一定的效果。我們要把每一堂課都變成精品，這樣會讓學生在你的課堂上跟著你一步步前行，深深地被你吸引，挑戰一個個難題，最后享受學習的樂趣。

二、加強班級管理，充分發揮“小助手”的作用

課堂上的四十分鐘我們要抓好，然而對于一些基礎較差的同學來說，只有課上的四十分鐘是遠遠不夠的，所以課下零散的時間我們也積極利用起來。為什么一些學生會基礎差呢？因為他們的接受能力一般，課上的新知識只學會了大概，課下又不能自覺地完成老師布置的讀或寫的任務，日積月累下來，他們就會對許多單詞或句型掌握得比較模糊。而這些同學是我們絕對不能放棄的，他們丟下的這些知識只靠課上是補不上的，就得需要在課下多花些功夫。然而四個班的學生足有二百多人，可老師只有一個，單靠老師一個人的力量是不行的，這時候就要發揮班內一些品學兼優學生的力量了，讓他們幫我們一起來完成對差一些學生的轉化工作。

三、精心設計作業，讓學生人人有所收獲

作業作為一種檢驗學生學習效果、鞏固學生學習內容的方法，內容豐富、形式多樣、精心設計的作業是英語教學中不可或缺的重要一環。教師只有設法讓學生喜歡上英語作業，才能使學生所學的知識在作業中得以升華，使其技能在作業中得以掌握，使其能力在作業中形成，使其思維在作業中得以發展，才能更好地促進學生綜合語言運用能力的全面形成和提高。所以針對大班額學生差異大的特點，我們布置的作業要多元化、多層次，滿足各個層次學生的需要。

1.趣味性作業，讓學生學得更有趣。新課程標準倡導激發和培養學生的學習興趣，作業設計也應體現新穎、有趣。比如，教學表示數字單詞時可以布置學生收集和交流自己家里有關數字的信息，學生除了收集電話號碼、門牌號外，還收集了全家的生日、身高以及自己的零用錢等。還可以利用中秋節、萬圣節、圣誕節、春節等中西方的傳統節日，定期讓學生編寫英語小報或制作英語賀卡。這些聯系學生日常生活而又趣味濃厚的作業，不僅達到了讓學生復習了所學知識的目的，還激發了學生的智力潛能，從而更好地促進學生接受新知識和進行創造性學習。

2.基礎性作業，讓學生學得更有效。英語基礎知識的掌握對小學生的英語學習是十分必要的。我們應該遵循學生“先快后慢遺忘規律”和“學以致用”來設計這類作業。比如，對剛學的詞句，一開始可以布置給學生少量的抄寫作業。另外，我們還可以布置一些聽錄音和朗讀的作業。為了提高學生的朗讀水平，可以定期組織朗讀比賽，比賽后讓學生互相交流，互相評價，互相欣賞。

總之，小學英語教學任重道遠，小學英語教學貴在得法，我們要以科學的態度，不斷研究，大膽實踐，花大工夫，下大力氣，千方百計徹底實施教學方案和培養學生的學習自制力以及良好的學習習慣，那么即使是大班額的英語教學也能產生高質量的學習成果。