小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)辦法二三

顧元軍

摘 要：興趣是學(xué)生天然的啟蒙師，是促使學(xué)生積極探索的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素，它直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，尤其是學(xué)生體育運(yùn)動的興趣培養(yǎng)更重要，一旦學(xué)生的體育興趣被激發(fā)，課堂就會收到事半功倍的效果。主要分引、看、玩、贊四步嘗試激發(fā)并保持學(xué)生的體育興趣，提高體育課的教學(xué)效率，為學(xué)生的終身體育意識和習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；引導(dǎo)；觀看；游戲；贊賞

體育是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，它不僅是全面發(fā)展教育的內(nèi)容，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。然而，即便是素質(zhì)教育深入實施的今天，應(yīng)試教育依舊大行其道，人們將更多的注意力和精力放在學(xué)生的“成績單”上，而忽視了學(xué)生的身體鍛煉，導(dǎo)致小學(xué)生的體質(zhì)情況呈現(xiàn)出逐漸減弱的趨勢。小學(xué)階段設(shè)置體育課的主要目的就是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，就當(dāng)前的情況而言，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣不大，是直接影響體育課實效性的主要原因。

一、引——正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“學(xué)高為師，身正為范”，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生模仿的對象，無論是知識底蘊(yùn)，還是道德修養(yǎng)，或是言行舉止，都會在潛移默化中影響學(xué)生，影響他們對于體育科目的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)體育課堂上，教師要充分且恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。在外，注意形象，衣著整齊，舉止大方，動作優(yōu)雅，示范標(biāo)準(zhǔn)；在內(nèi)，注意修養(yǎng)，知識廣博，教學(xué)生動，態(tài)度和藹，談吐優(yōu)雅，于內(nèi)于外都要給學(xué)生留下良好的印象。

此外，體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場景，能夠讓學(xué)生從情緒感染的體驗中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲望，從而盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師還應(yīng)注重自己的教學(xué)情緒。在教學(xué)中保持高度的職業(yè)責(zé)任感，熱愛自己的事業(yè)，以積極的情緒，飽滿的精神和熱情去教育學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生在體育運(yùn)動的過程中感受到樂趣，從而在歡快的情境中積極學(xué)習(xí)和鍛煉。

二、看——視頻吸引，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在課堂上采用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段已經(jīng)不是什么新鮮事。教學(xué)中很多科目都會選擇多媒體課件來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)也不例外。通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供直觀的體育資源和視頻資料，給予學(xué)生一場視覺盛宴，更能有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣。因此，在小學(xué)體育課上，我會根據(jù)當(dāng)前實際，恰當(dāng)選擇室內(nèi)體育課，通過多媒體播放一些視頻資料，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如國際體育比賽、奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、競標(biāo)賽等，教師要給學(xué)生講述其中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)配合與團(tuán)結(jié)的重要性等。在這個過程中，學(xué)生充分感受體育運(yùn)動精神，做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，同時，積極滲透愛國主義精神和集體主義精神的教育。

三、玩——游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。小學(xué)生天性愛玩，他們活潑好動，在小學(xué)體育教學(xué)中如果引入游戲教學(xué)，不僅能有效將傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥重復(fù)的機(jī)械訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受，主動參與的游戲形式，還能發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富的交際情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

游戲教學(xué)中，游戲的設(shè)置和改編尤其重要。首先，游戲的趣味性要強(qiáng)。教師可以選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點、學(xué)生喜聞樂見的游戲形式，將運(yùn)動內(nèi)容融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，游戲要有競爭性。小學(xué)生的好勝心強(qiáng)，熱衷于小型競賽活動，教師可有效利用這一點，在小學(xué)中高年級采用對抗或競賽性的游戲，有效幫助學(xué)生在體育實踐中得到腦力的發(fā)展和提高。此外，游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要具有科學(xué)性。小學(xué)階段的學(xué)生注意力集中時間短，而在上課初期他們的注意力比較集中，適合講一些新課教材。隨著時間的推移，學(xué)生注意力集中程度會逐漸降低。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)盡量安排在課的后半部分，幫助學(xué)生消除疲勞，保持興趣。

四、贊——合理評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“好孩子都是夸出來的。”在小學(xué)體育課教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動過程中信心不足時，教師要及時給予鼓勵，有必要的要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)動中有一絲絲進(jìn)步時，要及時給予肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的付出是有價值的，從而更加努力，同時也能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而更加自信。

總之，只有在體育學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，才能更好地激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，運(yùn)用興趣效應(yīng)不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

鐘元慶.淺談如何提高小學(xué)生的體育興趣[J].教學(xué)參考，2013.