河北省民辦藝術類高校體育教師隊伍建設研究

齊劍鋒+楊俊剛+石松+張富德

藝術類高校學生有較強的獨立意識、較豐富的社會經驗和較強社會實踐能力。學生的身體素質、體育鑒賞能力，模仿學習能力比一般的大學生要強，對于體育教師的能力提出很高的要求，教師隊伍建設是藝術類高校的核心。教育工作的根本是人的工作，無論是教師隊伍，還是管理隊伍，其素質的高低，直接影響到教學質量的高低。尤其是在打造學校品牌的民辦高校中，對體育教師綜合素質提出更高的要求。本文通過對河北省民辦藝術類高校體育教師隊伍在職業道德、藝術素養、職業行為、專業能力等方面進行研究，為提高民辦藝術類高校體育教師整體素質提供建設性意見。

民辦藝術類高校體育教師隊伍建設

近10年來，我國民辦高等教育快速發展，民辦高校所占比例呈現出階梯式增長，全國現有民辦高校718所。截止到2015年5月21日，河北省共有民辦高校35所（含本、專科），其中民辦藝術類高校13所（含獨立學院）。

民辦高校快速增長，民辦高校的專任教師所占比例也在跨越式增長。受民辦高校的性質影響，教師流動性大，教師隊伍穩定性差，民辦高校專任體育教師所占比例沒有增長多少，尤其是在藝術類民辦高校，體育教師隊伍建設現狀堪憂。河北省民辦藝術類高校體育教師隊伍呈現出體育專任教師數量嚴重不足，外聘體育教師占比重較大；體育教師隊伍年齡結構不合理，無經驗年輕教師居多；體育教師職稱結構不合理，高級職稱教師少，中低職稱教師居多；體育教師職稱評定制度不合理，教師流動性大；體育教師專業技術能力強，但科研水平低；體育教師就職后參加專業培訓少，不能及時；近些年，體育教師因道德等問題，飽受社會非議；藝術素養較低，不能把握藝術類學生特色，教學形式古板，學生反感，教學效果較差等問題。這些問題已嚴重制約了學校體育教學，影響了學校的聲譽。解決民辦藝術類高校體育隊伍的問題已迫在眉睫。

建設一流的體育教師隊伍，打造民辦高校“體育特色”和“特色體育課程”，為民辦藝術類高校轉型和打造學校品牌服務，應該從以下幾個方面努力：

一、以“一切為了學生，為了一切學生”為宗旨，做好現有體育教師教師的職業道德建設

以“服務學生成長、服務學生健身”為目的，努力提高教師思想道德修養和職業修養，重視師德建設，提高藝術類高校體育教師的敬業精神和言行舉止教育，讓“失德”問題遠離教師。

二、以“教學良心工程建設”為契機，加強體育教師建設責任機制

把“教學作為一種良心工程”，按照教學大綱和人才培養計劃，完成國內基本教學任務是教師的基本工作。制定合理的教學計劃，上好每節課，傳播體育健康知識，服務社會大眾，對學生健康負責，對學校體育工作負責，是每個體育教師的責任。

三、加強體育教師藝術素養，創新教學，為打造“特色體育”和“體育特色課程”努力

文化藝術素養在人的成長發展中具有重要的作用，它以其獨特的內涵和魅力能夠豐富人的知識，陶冶人的情操，提升人的修養，塑造人的完美品格，激發人們向上的正能量。藝術類學生具有較強的體育鑒賞能力和獨立的藝術意識，個性鮮明，有敏銳的觀察力、審美的感知力和創造力，藝術素養比其他專業學生積累的多，創新思維獨具特色，他們的體育意識和學習觀念與眾不同，要求體育課程和體育項目有特色，能吸引人，這要求體育教師要經常性的閱讀一些藝術類書籍，了解不同專業學生的體育需求，創新教學，為學生量身打造體育課程，建設特色體育。

四、完善體育教師激勵、考評機制，建立穩定的教師隊伍

人力資源建設是民辦高校辦學特色形成的支撐和基礎。有了一流的教師隊伍，才能培養出高水平的學生，才能確立起學校的聲譽，藝術類高校體育教師隊伍建設也是如此。在薪酬的分配方面，要充分體現公平性，對于不同職位的教師崗位津貼差距不要過大。建立公開透明的考評體系。在對教師進行考評時，要明確各個考評指標，科學合理的選取考評指標，考評流程要嚴格，避免出現考評人與被考評人串通一氣的行為，不能因為個人喜愛而做出不公平的評價，要實事求是。做到考評與激勵相結合。要將績效考評的結果與激勵機制結合起來，作為教師優秀評選以及評定職稱的重要依據。對于學生和其他教師認可的真正優秀的教師，學校給予優厚的薪酬待遇，盡量留住優秀的人才。

五、完善培訓機制，加強體育教師外出培訓，提高專業素質

外出培訓是體育教師加強專業能力建設和開拓視野的重要途徑，完善培訓機制，受民辦高校辦校資金來源的影響，辦校資金比較緊張，但是建議每年學校相關部門應要做出相關的外出培訓經費預算，體育教師培訓經費專款專用。

六、制定一定的傾斜政策，加強人才引進，充實體育教師隊伍

學校制定一定政策，按照國家的相關要求，加大體育教師的配備和引進設立人才專項經費，對于需要引進人才的學歷、年齡、人數以及綜合素質方面要提前做好計劃，適時地調整人才引進辦法。通過多種渠道進行人才招聘，為高學歷人才提供優厚的待遇，充實體育教師隊伍。

七、挖掘年輕教師潛力，培訓體育教學科研骨干，完善體育教師梯隊建設

加強對科研的投入，使教師每年都能有優秀的科研成果，并且在此過程中，要重點對年輕的教師進行培養，深層次的挖掘年輕教師身上的潛力，注重培訓新一代的教學科研骨干，改善教師隊伍的梯隊結構。

八、提供良好的工作環境，提高體育教師身心健康

融洽、和睦的工作氛圍，能提高體育教師心理健康、讓體育教師保持充沛的精力和積極向上的心態，促進體育教師高效率工作，保持身心健康。

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