探究新形勢下加強高校學生教育管理工作的策略

楊瑩瑩

453007 河南師范大學教育學院 河南新鄉

【摘 要】高校學生是社會未來的基石、民族的希望、祖國的建設者，高校學習、生活過程是高校學生價值觀、世界觀、人生觀形成并逐漸定型的最關鍵性階段，這一時期是思維最為活躍、意識最不穩定、感知最為敏感的階段。高校要堅持立德樹人的作風，要把高校學生思想政治教育工作擺在首要位置。針對當前高校學生思想政治教育方面出現的新問題、新情況，以何種方法來加強、改進大學生的思想政治教育，因勢利導疏通高校學生心理障礙、變說教為潛移默化的影響、變理論為具體實踐體驗，是增強高校學生教育管理工作的具有針對性、有效性的有效方法途徑。

【關鍵詞】教育管理；高校學生；新形勢

根據黨的十八大報告指導精神，要在新形勢適應發展，探索完善黨員管理中工作的新方法、新機制。高校中黨員是黨隊伍中的有生力量，是最富有活力、最具創新能力的團隊組織。構建高校黨員良好教育的長效逐漸完善的機制，促進高校黨員充分發揮模范帶頭作用，成為高校黨建工作一項特別重要的工作任務。河南省新鄉市河南師范大學為例，化學學院的學生黨支部新形式下積極探索學生黨員教育管理機制和活動方式，自2016年開始，學院每年開展定期的“黨員活動月”。舉辦設計形式多樣、內容豐富多彩，現已有七屆成功連續舉辦。這種活動的開展不但使高校黨員先進性意識得到強化，而且充分發揮了他們模范帶頭作用在高校群體中示范作用，帶動了廣大高校青年團員的發展成長。筆者結合已開展活動的實際情況，闡述當前高校教育管理過程中存在的主要問題及主要原因所在，并就此提出了具體措施來完善高校教育工作。

一、高校學生教育管理面臨的新形勢

（一）當前社會高速發達的互聯網媒體傳播技術、多元化思潮混雜、信息資訊豐富異常

互聯網的高速發展對高校學生學習方式、思想觀念有著越來越廣泛、深刻影響，這已經超過電視、電臺、報刊成為媒體中影響力最大的。高校學生在享受信息時代信息高度流通帶來便利、新的知識營養不斷吸收汲取的過程。網絡傳播的文化具有一定無約束性、虛擬性、欺騙性，許多高校學生沉迷網絡之中，導致學業荒廢，身心健康受不同程度傷害，特別是網絡中謠言、色情、兇殺等惡劣的信息嚴重影響著高校學生的道德觀、價值取向。高校教育管理工作者在學生之中信息傳遞的權威趨向滑坡、信息來源渠道變得越來越狹窄，這成為當今高校學生管理教育工作現實面臨的問題中最大挑戰。

（二）高校學生群體不斷變化的特點，其中催生了與以往不同的特征，會給高校管理教育工作帶來新形式下的挑戰

主要體現高校生源中獨生子女比例不斷增加，學生以個人利益為中心的意識越來越強，高校擴招后學生素質有參差不齊，現實在學習過程中經濟壓力、心理壓力、就業壓力越來越大，但心理承受能力沒有相應增強，社會多極分化造成家庭條件巨大反差等，這樣一來在不同程度上增加了教育管理工作的復雜性、艱難性，用傳統的工作手段和方法很多時候難以奏效。

（三）現今社會的發展導致開放程度不斷提高造成教育管理新問題

社會上文化多樣性使學生的思想觀念和價值取向呈現多元性趨向，思想道德和價值觀念參差不齊，部分高校學生政治意識模糊不清，理想迷茫信念缺失，丟失了對傳統的認同；個人主義、拜金主義、享樂主義在部分高校學生中滋生蔓延，一部分高校學生是非觀念淡薄、嚴重缺乏社會責任感感覺事事不關己，誠信度、正義感下降考試作弊等，進一步使高校中教育管理工作難度增加。

二、高校學生教育管理存在的問題探究

（一）硬件設施投入不足加大了學生教育與管理工作量

在經過多年的不斷發展，高校校園面積不斷擴大，教學設備等硬件不斷完備，設施建設方面進行了重點投入，并且取得了較大的改善。但對于另一方面來說，在高校學生數量大比例增加，高校多存在校園面積較小、學生宿舍擁擠不堪、實訓場地設施及實習設備缺失的一系列問題，在一定程度上給在校學生的情緒思想方面帶來了不同程度影響，這樣的問題導致學生教育與管理工作量加大現象普遍發生。

（二）教育管理理念滯后影響了工作者工作效果

在一些高校中對，學生教育與管理理念的仍是以強調“嚴格的管理”的教育管理方法，此方法已經滯后于社會的不斷發展，引起高校學生和教育管理工作者的不同程度的對立。以河南省新鄉市河南師范大學為例，教職員工對待學生管理工作認識不清，對其地位和重要性還不能統一認識，不能形成“以人為本、全員育人”的新的教育理念，不能很好理解教育管理方法的更新，不能落實以人為本、為高校生服務的現實理念。因此，在具體的教育管理工作中會導致學生與相關教職員工在工作上、情緒上不同程度的對立，影響了教育管理工作的效果。

（三）不健全管理體制導致學生教育管理工作存在表面化現象

在教育日益發展的大多數高校，先后都實行了院、系兩級管理新體制，對于學生的平常教育管理工作，由系一級教職人員負責。真陽以來，院校各個部門只要涉及到學生教育管理的事務，基本推到系里工作人員，這樣導致系一級教職人員對本系學生的事，事必躬親無論巨細，系一級教職人員陷于雜務不能解脫，導致表面化的出現。院一級人員無法對學生的學習興趣思想動態、就業取向、生活狀況、等綜合能力、專業素養等進行深入切實研究，無法去總結對學生工作經驗的總結分析，以此來探索教育管理工作發展新規律，這樣方式對高校自身發展極不利，往往使的對學生的教育管理工作表面化現象加劇，不能夠很好地滿足現今高職院校教員管理工作的發展新需求。

三、新形勢下高校教育管理創新發展

（一）提高教育管理認識應對新變化

新形勢下應該站在一定的政治高度上來認真對待高校高校學生教育管理工作，認真研究高校教育管理隊伍中切實存在的突出的問題，必須客觀地分析其發生原因并尋求實際能夠解決問題的方法途徑，以此來提高高校學生隊伍的整體思想水平、專業知識素質，這樣做能夠著力建設一批又一批忠誠于黨的事業、作風良好、業務水平過硬的新的各行各業建設人才。

高校教育管理教師作為高校師資中的一個重要群體，這個群體著培養中國特色社會主義可靠接班人、合格建設者的重大歷史使命，加強其對高校學生教育管理工作是作為高校堅持以正確的社會主義辦學方向的保證，是能夠全面貫徹黨的正確教育方針的根本基石，是以此加強并且改進高校學生教育管理的必要條件。另一方面來說，提高教育管理認識應對新變化是常為研究探索者忽視的方向，高校學生而且作為一個高級知識分子特殊群體，他們精力充沛、學歷高層次高，思想活躍，敢想敢做，視野相對開闊，出了高校校門將會成為科研設計和社會服務的中堅保障力量，會為經濟社會快速發展提供強大不竭動力。新時代中“科技是第一生產力”愈發彰顯的現今高校，提高教育管理認識應對新變化，重視教育管理工作的新策略，是高校發展的主題。

（二）理念的創新帶動教育管理發展

高校應創設比較寬松的學習生活環境。校園管理當下要求穩定安全，對高校學生的管理相對比較嚴格，導致學生行為被限制的相對比較死。高校學生在這樣條條框框的死板環境中學習生活，缺乏創新新思想的灌輸，學生個性得不到一定程度張揚，與當下培養要求中“注重創新性人才”顯得格格不入，所以，高校教育管理工作一定要以人為本，對學生的自主行為進行重視，來創設更有利于高校學生個性發展良好的寬松教育環境。

重視“以法治校”的管理理念。首先要加大基本法律法規對大學生普及，樹立高校法治理念建設，教會高校學生運用法律途徑來爭取、維護自己的切身權益。當下高校學生多來于五湖四海，風俗習慣之間的差異極易引起相互之間摩擦，出現爭吵打架等不好的現象。如果高校學生對待法律意識十分淺薄，有可能會將發生事態擴大，以此釀成校園悲劇事件。作為學校方面要做到不姑息養奸，一旦有類似事件發生，必須要以法律方面手段予以公平解決。

（三）體制的創新促教育管理發展

高校管理體制的創新能夠使高校學生管理工作順暢進行，高校學生組織運行按照一定規章、程序。具體的體制組建設置有共同目標、共同任務，是一種群體的組織。高校管理體制實現對各組織之間體制的必要創新，這樣做能夠提高大學生對組織的覺悟，規范高校學生行為，對高校學生的管理教育起到一定的正確引導作用。新課改以來，高校學生教育體制發生著新的變化，高校選課制、學生學分制開始實行，以前的固定班組織被逐漸被替代，高校對學生的管理工作呈現分散教育管理的新態勢，這樣以來就急需高校探索出一種相對科學、有效與之發展匹配的教育管理方法。探索中我們發現，不妨選擇以學生宿舍為單個團體單位， 以樓層為單位載體組建“新班級”來對高校學生的教育管理目標的實現。于此同時，高校應該注意對這樣“新班級”健康文化的傳播工作，比如常組織豐富多彩的健康文體活動提高宿舍之間的交流溝通，為高校學生的學習生活營造一個團結健康、友愛、積極向上的環境氛圍，使形式下高校教育管理工作得到良好的發展。

（四）管理方式的創新使高校教育管理更上一層樓

高校應為學生的學習配置專門指導老師。高校學生踏進高校首要目的在于學習專業知識，對待學生管理的重點、難點、關鍵也集于此，高校教育管理不能舍本逐末，方式創新開拓高校教育管理新思路。高校創新管理方式專門為高校學生配置指導老師，其目的在于使學生跟上學習的新進度，能夠熟練掌握學習方法，及時解決學習中存在這樣那樣的疑難問題。

高校應對學生的生活方式變化，配置專門指導老師?，F今高校學生群體發生巨大變化，生源中獨生子女所占的比例越來越多。在進入高校之前，大多學生被嬌生慣養，習慣了衣來張手、飯來張口，生活能力多數比較差，在新環境下心理承受能力不強。配置高校學生指導老師，能夠正對此有效地解決這些出現的問題，不斷提高其生活自理能力，能使他們合理安排自己在高校中學習生活。高校組織的在日常的指導工作，還可以培養所在高校學生養成艱苦樸素的生活作風，能夠樹立正確的人生觀和積極向上的價值觀，為新時期高校教育管理工作增磚添瓦。

四、結束語

新形式下高校教育的得到了快速發展，其教育管理改革也不斷深入，高校面臨著眾多家長、社會的殷切期待，和學生對自身專業知識學習的迫切新要求，高校教育管理工作應對時代變化必須做出相應變化。高校畢業生就業制度改革深化的大背景下，高校畢業生就業機制轉向市場選擇軌道運行，在方向上不斷向勞動市場選擇機制轉變。競爭就業、自主擇業成為新形式，使得高校學生工作隨著市場用人機制變化，不斷隨之應變來做好高校學生各項就業服務指導教育管理工作。這些對新形勢下高校學生教員管理工作提出了一系列新問題。在實際工作中我們必須緊密結合實際，常常深刻分析當前工作所面臨新形勢、新問題，隨之建立正確的育人方式，以此全面推進高校學生教育管理工作健康地發展。

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