初中英語教學中學生自主學習能力的培養

俞瑾

330006 南昌市洪城學校 江西南昌

【摘 要】新課程改革的實施推動了我國素質教育理念的落實，但是也對教育教學實踐提出了更高的要求。在初中英語教學中，在基礎知識傳授的基礎上，學生綜合能力的培養也變得越來越重要。因此，教師在教學理念以及教學方法方面必須進行創新探索，為學生自主學習能力的培養奠定基礎。本文將通過對初英語教學實踐中存在問題的分析，提出幾點學生自主學習能力的培養策略以供參考。

【關鍵詞】初中英語教學；自主學習能力；培養；策略

當期階段，新課改對學生的教學主體地位進行了進一步強調。在初中英語教學活動中，學生主動性的發揮對教學效率的提升以及學生自身的發展都具有重要的意義，因此，學生自主學習能力的培養就成了重中之重。學習自主學習能力的培養需要教師對傳統的教學理念以及教學方法進行更新，通過豐富多彩的教學內容充分調動學生的學習積極性，這樣才能實現高效課堂的構建。

一、自主學習能力培養的重要性

自主學習能力即是指學生在教學實踐的過程中，通過學習經驗總結對自身的學習方法進行適當的調整以及自我指導的能力，同時還要具備根據教學內容以及教學目標的改變自主的調整自身的學習方法從而更好的適應教學活動的能力。在初中英語教學實踐中，學生自主學習能力的培養直接影響著教學活動的有效性，對于學生學習效果的提升以及綜合素質的發展都具有重要的意義。同時，培養學生的自主學習能力也是學生教學主體地位貫徹落實的必然要求，對于激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性具有重要的作用。此外，隨著社會環境的不斷改變，教育教學的內容與目標也開始傾向于綜合型人才的培養，因此，培養學生的自主學習能力有利于學生終身學習理念的形成，從而促進學生的持續發展。

初中階段是學生英語學習奠基的時期，只有提升學生英語學習的效果，培養學生良好的學習習慣以及學習方法，才能為學生未來的英語學習做好鋪墊。因此，教師要充分尊重學生的教學主體地位，利用高效的教學方法提升學生的學習主動性，促進學生英語綜合素養的提升。

二、初中英語教學實踐中學生自主學習能力培養的有效策略

1.更新教師教學觀念，加強對學生自主學習能力培養的重視

在經濟全球化的影響下，我國的社會環境發生了很大的變化，在此基礎上，人們的生活觀念也發生了一定的變化。在這樣的時代背景下，我國的教育事業也要進行一定的調整已適應時代發展的趨勢，因此新課程改革開始進行。在初中英語教學實踐中，為了促進新課程改革的實施，推動學生的良好發展，教師必須在充分了解新課改內涵的前提下，對自身的教學觀念進行更新。這就要求教師要對學生的教學主體地位進行清楚的認知了解，并認識到自主學習能力的培養對學生英語學習的重要性，在注重基礎知識傳授的同時，加強對學生自主發現、分析、解決問題等能力的重視，在教學活動中進行落實。

2.豐富教學方法，激發學生的學習興趣以及積極性

除了對教學理念進行更新，教師還要對教學方法進行創新探索，通過豐富的教學內容將學生的注意力集中到課堂教學中，促進學生自主學習能力的培養。這就要求教師要對學生的性格特點以及知識水平進行全面的了解掌握，在此基礎上結合教學內容選擇適當的教學方法開展教學活動，加強學生自主探索能力的開發。例如，在進行重點難點知識的教學時，教師可以采取小組合作學習的教學方法，通過科學的分組充分發揮學生的個體優勢，使學生以合作探究的形式進行學習，這樣不僅可以培養學生的自主學習能力，還能激發學生的團隊協作意識。再如，教師還可以采用案例分析的教學方法，在教學的過程中適時的添加一些兼具趣味性以及知識性的小故事，這樣不僅可以豐富課堂教學的內容，還能充分的發散學生的思維，激發學生的求知欲，使學生獨立自主的進行問題的思考。通過多種方法的綜合使用，可以引導學生自主的參與到教學實踐中，不僅可以較好的完成教學任務，還能促進學生自主學習能力的培養。

3.提升教師的綜合素質并構建完善的教學評價體系

教師教學水平的高低直接影響著課堂教學的有效性，同樣影響著學生自主學習能力的培養。教師是學生的引導者，因此，提升教師的綜合素質對于學生的英語學習至關重要。對此，學校要加強教師隊伍的建設工作，積極組織教師開展培訓活動，切實提升教師的教學創新探索積極性，為學生自主學習能力的培養提供幫助。此外，學校還要構建完善的教學評價體系，充分的發揮學生自我評價以及教師評價的作用，推動學生自主學習能力的培養。

三、結語

綜上所述，在初中英語教學實踐中，想要實現學生自主學習能力的培養，可以采用更新教學觀念、豐富教學方法以及提升教師綜合素質三個策略，通過教師的有效引導，充分激發學生的自主探究意識，最終實現高效課堂的構建，促進學生綜合素質的發展。

參考文獻：

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