淺談班級管理中的“一、二、三”策略

高曉英

摘要：班級管理工作千頭萬序，提高班級管理工作效益是每一名班主任的追求。實踐出真知，在管理工作中探索了“一、二、三”策略?！耙弧奔粗贫ㄒ环菘尚械挠媱?；“二”即調動兩個積極性；“三”即開好三類會議，包括班干部會、常規班會和主題班會。按照這個策略，就可以組織和培養良好的班集體，完成了班主任工作的神圣使命。

關鍵詞：班級管理 班主任工作 策略

班主任工作的內容非常多，組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。在多年的班主任工作中，我圍繞組織和培養班集體的核心目標，努力調動學生積極性，抓好三種班會，使班級管理井然有序。

一、制定一份可行的計劃

班級工作計劃的第一個內容，就是要確定一個共同的奮斗目標，這個目標能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導向和激勵作用。一個班級的共同奮斗目標對群體心理有制約力和凝集力，它是班集體形成的基礎。

首先，班主任應根據學校培養人才素質的各種標準和要求，根據學生的心理發展水平和班級各方面的基本目標，來確定團體目標，使班級工作具有明確指向。然后，在團體目標的統率下，班主任要根據不同學生的不同基礎水平與個性特點，把班級團體目標化解為每個團體成員的個人目標，幫助學生確定個人行為的目標指向，并在日常管理中不斷地進行指導、調整，使之與團體目標整合一致和指向一律。

確定了奮斗目標，就要有確保實現目標的措施，這也是班級工作計劃的重要內容。

首先，應提到的是班主任在確定奮斗目標的同時，要制定一些合理的班級規章制度。同時，為有效地刺激學生的心理動力提供手段。如課間不追逐打鬧，不說臟話，文明休息。早讀課要抓緊時間，自習課不隨意走動，不隨意講話，做到老師在與不在一個樣。要針對班級存在的問題，學生集體商討制訂班級公約，各項要求要明確，并嚴格執行。

其次，要有正確的集體輿論，樹立正確的榮譽感。班主任是班級的靈魂，班主任的認識傾向對學生的引導啟發作用很大。班主任要以身作則，榜樣示范，對事物要有正確的態度，不能片面，不要意氣用事。同時，經常通過先進人物事跡學習進行正面教育，樹立學生身邊的先進典型，善于觀察了解，發現學生中的好人好事，特別是后進學生的閃光點，要大力表揚鼓勵，以情感人。教育要注意方法，不使用過激的語言傷害學生的自尊心，要多說服教育，使學生心服口服。

二、調動兩個積極性

一是要調動班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發于對班主任工作的熱愛和高度的工作責任心，只有熱愛班主任工作，認識到了這項工作的重要性，才會全身心投入地去做好這項工作。這要有賴于班主任老師不斷進行自身的師德修養。

二是要調動學生的積極性。班級組織是社會組織的雛形，讓學生在班級群體生活中進行著社會角色的學習和鍛煉是十分必要的，也是管理好班級的有效方法。班主任要有意識地為學生提供這種自我鍛煉和表現的機會，諸如實行班干部輪換制度、值周班長制度、班級活動主持人制度、見習班主任制度，等等。這些都是充分調動學生積極性的有力措施。

三、開好三類會議

班主任必須主持或指導開好三個會，即班干部會、常規班會、主題班會。

一是開好班干部會。經過學生民主選舉或選拔出來的班干部是班集體的骨干，是班主任的得力助手，是班級活動的核心力量，班主任應該對他們倍加愛護和著力培養，除了平時的個別指導外，開好班干部會是加強班級干部隊伍建設的有效途徑。班干部會的主要內容通常是兩個：第一，是總結前段工作。對前段成績，班主任要借機對班干部進行鼓勵；對前段出現的問題，班主任要主動承擔責任，引導干部認識。第二，是商討下段工作。這里要突出班主任的指導性作用。干部會的召開還必須注意：一是要定期，二是要及時。

二是開好常規班會。班會是一個班的全體會議，它不同于思想品德課和團隊活動，它是側重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題，常規班會是其中的一種形式，常規班會又稱班務會。開好常規班會重點是堅持天天的晨會，做至有的放矢，講究藝術；同時要開好周會，對一段時間的學習、生活做分析，并提出科學期望。

三是開好主題班會。主題班會每月召開1～2次為宜。開好主題班會應該注意：主題班會是針對班級中比較重大的事件，或意義比較深刻的問題而舉辦的，它必須有“主題”。如有的學生厭惡學習，攀比消費。班主任可針對這種現象舉行“科學家在我心中”的主題班會。同時主題班會要去掉“清賬會”的老一套，應不斷創新，形式多樣，如：討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式，等等，開出自己的特色。另處，也要防止教師“一言堂”，要體現學生是小主人的特色。

在實踐中，只要我們靈活運用班級管理中的“一、二、三”策略，一定有助于我們建設良好的班集體。