如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中的創(chuàng)新思維

張冬梅

【摘 要】在我國(guó)全面實(shí)行素質(zhì)教育的今天，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能是高中教育中的一個(gè)重要的課題。我們必須試著改變傳統(tǒng)作文教學(xué)中存在的缺陷，讓學(xué)生改變?cè)?jīng)習(xí)慣性的定性思維，培養(yǎng)他們?cè)趯?xiě)作中的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)用發(fā)散性的思維來(lái)思考問(wèn)題。本文結(jié)合高中生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，就如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中的創(chuàng)新思維進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；高中學(xué)生；寫(xiě)作；創(chuàng)新思維

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育行業(yè)也發(fā)了巨大的變化。高中教育越來(lái)越重視高效課堂的開(kāi)展，同時(shí)提出了新的語(yǔ)文教學(xué)要求：“重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)”。語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分是作文教學(xué)，作文的創(chuàng)造性極強(qiáng)。在高中教育中，老師必須要注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。

一、高中生語(yǔ)文寫(xiě)作的現(xiàn)狀分析

我國(guó)教育部門(mén)十分注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的訓(xùn)練，然而到高中畢業(yè)為止，能夠?qū)懗銎恋奈恼碌膶W(xué)生卻是少之又少。大多數(shù)的學(xué)生的作文總是重復(fù)之前的寫(xiě)作模式和寫(xiě)作內(nèi)容，形式呆板，思維固定，缺乏靈氣。不得不說(shuō)這是作文教學(xué)中的一個(gè)敗筆。

二、造成高中生寫(xiě)作現(xiàn)狀的原因

（一）缺乏生活素材的積累

俗話(huà)說(shuō)：生活是藝術(shù)的源泉。學(xué)生寫(xiě)作的素材主要來(lái)源于生活。而現(xiàn)在多數(shù)的學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境，缺少生活歷練。除此之外，現(xiàn)在的學(xué)生每天過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，生活的環(huán)境除了家庭就是學(xué)校，這樣使學(xué)生的生活圈子越來(lái)越窄。長(zhǎng)此與往，學(xué)生接觸的事物嚴(yán)重受限，生活經(jīng)歷少之又少，生活越來(lái)越缺乏新鮮感，學(xué)生的寫(xiě)作情思就無(wú)法激發(fā)出來(lái)。并且，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大，沒(méi)有心情，也沒(méi)有精力涉獵課外讀物，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀面十分狹窄。面對(duì)這樣的情況，學(xué)生如何能寫(xiě)出新穎的文章。

（二）個(gè)別老師指導(dǎo)不當(dāng)

有很多老師明確作文教學(xué)的重要性，在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)十分隨意，課上留下寫(xiě)作題目，讓同學(xué)們隨意發(fā)揮。后期對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作只進(jìn)行象征性的點(diǎn)評(píng)。有些老師雖然意識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，但他們的訓(xùn)練模式過(guò)于機(jī)械化。主要講授的是：如何觀察，積累，開(kāi)頭，結(jié)尾等等。長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性丟失，寫(xiě)作內(nèi)容膚淺，缺乏新意。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中創(chuàng)新性思維的策略及方法

作文教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)緊密相連，語(yǔ)文教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力，首先要注意在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（一）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

高中生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)新意識(shí)，但他們的創(chuàng)新意識(shí)還需不斷加強(qiáng)。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能最大程度上有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教訓(xùn)過(guò)程中，老師要為學(xué)生提供一個(gè)活躍的氛圍，老師要充分尊重學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，積極思考，在這種氛圍下無(wú)形中就會(huì)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

（二）在語(yǔ)文教學(xué)中鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題

同一個(gè)問(wèn)題，換一個(gè)角度思考就可以有多個(gè)答案，多角度思考問(wèn)題可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。老師在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)換不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。以這樣的語(yǔ)文教學(xué)為基礎(chǔ)，老師在給學(xué)生一個(gè)命題作文時(shí)，他們就會(huì)發(fā)散自己的思維，從不同的角度來(lái)分析、思考這個(gè)命題，并最終選擇一個(gè)合適的角度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。這樣寫(xiě)出的作文既新穎又富有內(nèi)涵。很大程度的提高了學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的想象力

想象力是一個(gè)人創(chuàng)新的基礎(chǔ)。因此，老師在日常的語(yǔ)文教學(xué)中就應(yīng)該注重不斷采用多種方法，如：重新塑造人物形象，故事情節(jié)的續(xù)寫(xiě)等多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而建立起學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在面對(duì)一個(gè)命題作文時(shí)，就可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用自己的創(chuàng)新能力，寫(xiě)出一篇命題新穎，思想豐富的具有含金量的作文。

（四）合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸遍布了我們生活的各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，它為人們提供了大量的信息，成為了人們學(xué)習(xí)，獲得信息的一個(gè)主要途徑。在語(yǔ)文教學(xué)中，用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)可以讓學(xué)生們獲得豐富有效，符合現(xiàn)實(shí)的信息。在多媒體教學(xué)上可以讓同學(xué)們積累更多的，自己無(wú)法觸及到的生活素材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并將它們運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中。在一定程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生積累生活素材

生活素材是所有寫(xiě)作的基礎(chǔ)。而現(xiàn)在大部分高中生都缺乏生活素材的積累。老師在對(duì)高中生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中要與作文教學(xué)相結(jié)合，有計(jì)劃的組織高中生參觀名人故居，博物館以及中國(guó)文化遺產(chǎn)等活動(dòng)，讓他們接觸生活。培養(yǎng)他們的觀察能力，同時(shí)學(xué)生留心生活中的各類(lèi)事物以及社會(huì)現(xiàn)象，擴(kuò)展自己的視野，積累大量的生活素材。學(xué)生在接觸這些事物的過(guò)程中。不僅可以開(kāi)拓自己的視野，還在無(wú)形中影響了他們思維的發(fā)散。會(huì)在很大程度上提高了學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。

總結(jié)：隨著教育的改革，作文教學(xué)越來(lái)越重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。老師必須重視并采取正確的方式方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)生活，積累生活素材，擴(kuò)大閱讀量。并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)高效的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。以此來(lái)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展。

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