地方院校研究生學術論壇存在的問題及對策分析

張麗萍+郭小珊

（1.湖北師范大學 化學化工學院，湖北 黃石 435002；2.湖北師范大學 物理與電子科學學院，湖北 黃石 435002）

摘要：研究生學術論壇是研究生培養過程中的重要組成部分，通過分析地方院校研究生學術論壇開展過程中所存在的問題，提出了具有針對性和可操作性的對策，為建設研究生學術論壇活動提供思路與參考。

關鍵詞：碩士研究生；學術論壇；問題及對策分析

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0062-02

研究生學術論壇作為高等院校課堂知識延伸的有效途徑，在探究科學問題、激發創作靈感、提高創新意識、拓寬學術視野、促進學科交融、提高研究生綜合素質等方面發揮著不可替代的作用。經過多年的發展，研究生學術論壇不斷成熟并呈現出了各式各樣的形式。地方院校碩士研究生學術論壇活動較國內其他知名院校起步晚，尚處于摸索當中，雖然也取得了一些進步，但是在學術論壇活動開展過程中也存在許多問題，嚴重制約了學術論壇的良好開展。

一、研究生學術論壇活動中存在的問題

1.論壇形式單一。目前的研究生論壇模式有全國性的、區域性的大型學術論壇，也有課題組、實驗室為單位的學術沙龍，其中涵蓋有學術講座、學術報告、研討會等。但由于地方院校研究生論壇活動起步晚，各方面條件資源有限，缺乏論壇的實際經驗。論壇范圍僅限于學院內、甚至專業內，看不到不同院系之間、不同學科之間、不同專業之間的融合與交流，且高級論壇的開展缺乏持續性和連貫性。只有常規性的論壇，沒有精深型的學術論壇，導致論壇的層次水平停留在一樣的高度。各個院系雖然每年都會邀請國內外的一些知名學者和專家來校講學，但是論壇組織者并沒有將學術論壇活動與專家的講座之間形成有效的結合，失去了專家帶給學術論壇的巨大提升作用。因此，論壇形式單一大大降低了學術論壇舉辦的宗旨和目的。

2.研究生參與性不高。地方院校碩士研究生生源當中90%的學生來自地方省屬院校，生源質量并不高，加上當前高校畢業生就業壓力的不斷增大，研究生讀研的動機呈現出多元化特點，致使研究生投入到科學研究中的精力非常有限。大部分研究生僅滿足于完成專業培養計劃內的學習，即便是學術交流也僅限于本課題組內，不同專業與不同學科之間的學術活動更少。研究生也沒有充分認識到參與學術論壇活動的重要性，交流觀念單薄，不愿意參加論壇活動，甚至對論壇產生抵觸情緒。以院系為單位組織的學術論壇活動雖然對研究生的參與情況進行了行政干預，但是學生依然缺乏應有的熱情，更沒有活躍的學術氛圍，院系組織論壇工作的大部分時間和精力都投入到動員研究生上，論壇只是流于形式。

3.論壇內容創新不足。大規模數據調查指出：我國研究生比較缺乏創新精神和創新意識，原創性能力差，創新成果少[1-2]。地方院校碩士研究生自招生以來只有幾年時間，研究生在培養模式、課程體系、導師隊伍等方面的不完善對研究生創新能力的也有必然影響。論壇創新性不足主要表現在以下幾個方面：①與社會生產實踐聯系較少；②缺乏對事物內在聯系、發展的研究；③采用一定實驗論證已知的結果和經驗；④看不到服務經濟社會的熱點、焦點問題[3]。因此，在研究生的學術論壇活動過程中一味強調專業領域的研究和成果，重視研究生技術層面的能力的培養，必然看不到內容豐富多彩、形式多種多樣的研究生論壇，也會影響研究生創新意識的培養。

4.管理制度不完善。雖然職能部門要求相關院系對研究生論壇活動的開展形式、主題內容、實施方案等進行詳細計劃和安排進行報備，但是在執行過程中，由于缺少監督和管理，導致活動開展沒有章法性；從當前研究生論壇活動的組織和管理方面來看，在論壇的選題、參與、運作程序上具有較大的自主性和松散性；許多高校對學術活動開展所需要的相關經費也沒有頒布具體的執行條例或管理辦法，更沒有專項的活動經費來支持研究生學術論壇；此外，部分院校還沒有建立起相應的考評機制。沒有長期有效的管理方案，活動的開展就沒有保障。要使活動長期、有效的開展發揮起應有的作用。必須建立健全相關的規章制度，完善活動保障機制，使學術活動管理制度化。

二、提高研究生學術論壇質量的對策及建議

1.提高重視度。為了改善研究生學術論壇的現狀，使之發揮其在研究生培養過程中的重大作用，這就要求研究生、導師及論壇組織者在思想上給予高度重視。首先，研究生要明白學術論壇在研究生的科研能力和創新能力培養過程中有不可替代的作用，是研究生課程學習和論文寫作環節中不可或缺的重要部分；其次，導師要積極參與到研究生的學術論壇當中，增加指導時間，加強指導力度，同時要加強自我修養，提高指導能力；最后，應加強指導與支持，充分調動各方面的力量，為論壇創造條件，提供保證，完善研究生論壇的各種管理制度，積極探索其他高校舉辦論壇的成功經驗，建立考評激勵機制，形成有效的活動評價體系。

2.加強創新性。首先，理念創新。學術論壇應發揮研究生的主體性作用，積極引導和鼓勵研究生參與到論壇活動的組織、策劃、執行等各個環節，樹立“以人為本，開放自由”的學術理念，為學生提供開放、自由的活動空間和條件；第二，主題創新。一方面，在保證專業領域知識深度的同時，鼓勵交叉學科、社會的熱點問題和焦點問題、對社會生產產生積極影響的論壇主題；另一方面，也要將研究過程中會遇到的實際問題，如文獻檢索、論文寫作、論壇投稿、實驗操作方法等納入到交流的內容中來。讓論壇的內容既有深度也有廣度，同時激發研究生的科研思想和靈感；第三，模式創新。打破現有的本專業內的初級、中級、高級論壇模式，以大型學術報告、講座為主體、以小規模的組會活動為補充，豐富論壇的活動形式，秉承“請進來，走出去”的原則，多邀請各領域的專家學者為學生作演講、報告，加強與兄弟院校的論壇合作與交流，進而打造出區域性的學術論壇，并努力與國際接軌[4]。

3.發揮平臺作用。研究生教育創新基地/工作站、協同創新中心等除了是實驗教學與科研創新訓練的平臺外，也應該是一個多學科、多層次、多個主題領域的研究生信息交流、思想共享、觀點碰撞、靈感激發的平臺。在論壇活動組織中，可以依托重點學科的學科資源、創新基地/工作站等企業資源的優勢與特色，發揮已有平臺的研究條件和教育資源共享作用，增加學術論壇的輻射面和覆蓋范圍，實現深入研究與廣泛交流并駕齊驅；同時邀請校外兼職導師，特別是企業導師的加入，突破單一導師指導、單一研究思路與研究方法的局限，更好地實現思維的突破與創新，可以促使研究生將自己的研究與創新活動與生產和社會實踐相結合，以研究生學術論壇活動為紐帶，實現產—學—研—用一體化的道路進程。

4.完善保障機制。首先，研究生院等組織管理機構要統管全局，加大對各院系的學術論壇活動的監管力度，成立學術論壇活動指導和管理小組，對于各院系舉辦的各種學術論壇活動進行適當的管理，對各院系在活動中遇到的困難和問題要及時幫助解決，并對活動開展的數量和質量進行監管。其次，要健全規章制度，完善保障機制，使學術活動管理制度化，如可以制定《研究生參與學術論壇活動的相關管理規定》、《教師指導和參與研究生學術活動工作量計算辦法等》，并且學校應加大經費投入力度，通過設立專項基金等支持研究生學術論壇的開展，最大程度的滿足論壇活動以及研究生參加學術活動的經費需要。最后，要建立考評激勵機制，將研究生參加學術論壇的情況納入到研究生評優、獎助學金評定的各個環節，督促研究生積極參與學術活動[5]。對在學術活動中取得優秀成果的研究生進行獎勵和表彰，提高研究生參與學術活動的積極性。

參考文獻：

[1]朱若晨，彭小鳳，劉景玲.研究生學術交流中存在的問題及對策[J].湖北函授大學學報，2014，27（20）.

[2]衰本濤，延建林.我國研究生創新能力現狀及其影響因素分析—基于三次研究生教育質量調查的結果[J].北京大學教育評論，2009，（4）.

[3]湯啟萍，段吉安，張昊.我國研究生創新能力培育的現狀、問題與對策分析—基于22所“985工程”高校的問卷調查與訪談[J].研究生教育研究，2013，（6）：3.

[4]董澤芳，何青，張惠.我國研究生創新能力的調查與分析[J].學位與研究生教育，2011，32（2）.

[5]李昌新，李雪芹，盧玲，等.學術論壇：研究生創新能力培養的有效途徑[J].高等農業教育，2012，2（2）.