小學語文教學中口語表達能力的提升

李文敏+魏囯榮

摘要：小學語文是所有學科的基礎，并且在未來的日子里小學語文中口語表達能力學得好不好能夠反映出一個人的文學素養(yǎng)。當今社會中處處都離不開語文，當然也離不開語文的口語表達，在社會中都存在交際，口語表達是交際中必備的一個能力。小學階段是學習語文口語表達的一個非常重要的時期。相關教育學者對于如何提高小學語文教學的口語表達能力做出了許多研究，因此本文通過分析提高小學語文口語表達能力的重要性，然后提出了如何提升小學生的口語表達能力的方法和策略。希望能夠給從事語文的工作者提供可借鑒之處。

關鍵詞：小學語文 口語表達能力 提升策略方法

現(xiàn)階段口語表達能力的提升是口語交際的一個重要的任務，也是在語文教學中的一個新的“課程”。但是現(xiàn)階段的語文口語表達能力的教學效果卻是差強人意的，口語表達能力的提升也是語文教學中的一個重點和難點。小學生比較活動，并且在課上也會難管理，他們在上語文課的時候容易走神，因為語文的基礎沒學好，導致語文口語表達能力差是現(xiàn)在教學中出現(xiàn)的一個重點問題。接下來將通過分析來提出一些自己的見解。

一、提高小學語文口語表達能力的重要性

（一）是建立學生自信心和提高交際能力的需要

語文的提升很大的程度在于學生是否能夠會說，是否能夠將所學的語文知識會用。口語交際能力的提升在于學生和他人打交道時，能夠促進學生與學生之間，老師與老師之間的交流。學生在上課的時候總是和老師互動，并且不會因為老師的提問而害怕，這就體現(xiàn)了口語表達能力帶給學生很強的自信心。建立了自信心就能夠讓學生敢于在課上表達自己的想法，從而讓他能夠在上課的時候思維活躍起來。所以口語表達能力的提升有利于各個學生的學習，也有利于學生建立自信心和提升自己的交際能力。

（二）是培養(yǎng)高素質人才的前提條件

口語表達是將語文知識通過綜合的運用而表達出來的一種能力，這種能力有利于他們的書面的表達，有利于培養(yǎng)他們的思維能力和交際能力，對于他們以后的學生產(chǎn)生深遠的影響。口語表達能力的提升是人一生的學習目標，口語表達好能夠給人帶來好的人緣，能夠為他們帶來更好的生活。一個高素質的人才，不僅處事能力很強，而且口才也一定很好。提升口語表達能力，是為未來社會培養(yǎng)高素質人才的前提條件。

二、如何提升小學生的口語表達能力

（一）激發(fā)學生學習語文口語表達的積極性和興趣

一個人學習東西首先要建立興趣。對于小學生來說，他們對一切事物都充滿著好奇心理和探究的心理。教師可以抓住這一點，讓學生能夠主動的去學習口語表達，讓他們積極的去思考和觀察，以此來培養(yǎng)他們的聽力、表達能力、觀察能力還有對于一些事情的應對能力。比如可以玩“你畫我猜”的小游戲，老師在上課之前準備一些簡單容易讓小學生理解的文字，然后選一名同學在黑板上畫出這個文字表達的內容，讓剩下的學生進行猜字，一人可以讓畫兩次，然后再選一名同學進行畫，剩下的同學進行猜，這樣不但能夠鍛煉到他們對于文字的理解能力，還能夠鍛煉他們的觀察能力。而且能夠通過游戲讓學生產(chǎn)生互動，從而提升他們的口語表達能力。

（二）運用情景模式教學，讓學生鍛煉口語表達能力

口語不僅僅需要注意自己的言談舉止，老師在訓練學生的口語能力時，還需要訓練學生的臨場應變能力。在進行這些訓練時，老師可以運用情景教學的模式，讓學生處于一個情景中來訓練他們的應變能力和思維能力。老師應當鼓勵每一位學生暢所欲言，活躍起課堂的氛圍，從而調動他們上課的積極性。比如老師可以說：“小紅有一個親戚打算到你這里玩，想讓你推薦給他一些好玩的地方，你該怎么推薦呢？”這個時候學生就會把自己在日常生活中感覺好玩的地方，通過自己的語言敘述來表達出來。

（三）結合語文教材，進行口語表達的訓練

在學習語文課文的時候，老師可以讓每一位同學朗誦一段課文，以此來鍛煉他們的口語的口語朗誦的能力。在朗誦之前老師可以教給學生怎樣帶入情感去朗讀課文，不但能夠提升口語的表達能力，還能夠讓他們注意在朗讀時的語氣情感，讓朗誦顯得不那么生硬從而顯得更生動有趣。還有在學習完課文之后，老師可以啟發(fā)引導學生進行課文結尾的想象，讓學生進行想象課文中的人物或者是故事最后還會發(fā)生什么。讓學生暢所欲言的說出自己的想法，不但能夠讓他們大膽的想象，還能夠鍛煉他們敢于回答問題的勇敢行為，增強他們的自信心。

三、結語

在當今新世紀的到來，口語的表達能力的提升是教育改革創(chuàng)新提出的一個新的挑戰(zhàn)，老師應當積極的應對這個挑戰(zhàn)。口語表達能力是人一生必備的技能，在小學階段培養(yǎng)孩子學習口語表達能力是最好的時期，在小學階段老師和家長就應對注重對于孩子口語表達能力興趣的培養(yǎng)，才能夠讓孩子在以后的學習中更加重視口語表達能力的提升。老師在提升口語表達能力的時候，要注意運用恰當?shù)慕虒W方法，讓學生能夠在愉快的學習氛圍中使口語表達能力得到提升。

參考文獻：

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（作者單位：吉林省長春市農安縣實驗小學）