試析如何提高高中體育課堂教學的有效性

賴國輝

摘 要：高中階段的教育不僅僅局限于文化素質的教育，身體素質的教育也逐步受到人們的重視。高中體育是提高學生的運動量、促進學生身心健康發展的一門課程，也是高中階段一門相對重要的課程。但是受傳統教育理念的影響，體育一直不被重視。本文主要闡述如何在教學過程中提高高中體育課堂教學的有效性。

關鍵詞：高中體育；課堂教學；有效性

高中體育教學越來越被重視，其不僅可以提高學生的身體素質，還能讓學生勞逸結合，在一定程度上放松學生的身心，豐富學生的學習生活。學生是祖國的未來，教師要注重體育課堂的教學有效性，為此，筆者將從以下幾個方面探討如何提高高中體育課堂教學的有效性。

一、注重教學方法，提高學生的學習興趣

在任何一門課程的學習中，興趣往往排在第一位，只要學生產生了興趣，就會節省很多時間，效果也會非常明顯。傳統的體育教學單一、枯燥，很難讓學生提起學習興趣。教學方法有很多種，能提起學生興趣的往往是學生自己心里所想的。比如，在籃球教學過程中，可以模擬NBA的場景或者片段，從而調動學生的學習興趣，一窩蜂地哄搶一個球的方法是行不通的。教師可以讓學生幾人為一組進行練習，學習效果會好很多。另外，還可以組織學生觀看比賽，讓學生在娛樂中學習。再如，在體操教學中，教師可以適當地播放一些優美的、流行的、歡快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

二、注重學生的情感，充分利用情感對學生進行教學

高考是學生面臨的人生一大轉折點。因為在高考中，體育課不計入總分數，所以學生往往會重視文化課，也會利用體育課的時間來學習文化課。高中階段，很多學生沒有正確地認識體育課。在這種情況下，教師更應該了解學生的變化，為學生制訂合理的體育課程。體育教師要講解體育教材上的內容，讓學生知道體育鍛煉對保持身體健康的重要作用。教師還可以講解體育明星的英勇事跡，讓學生樹立正確的體育運動理念，在學生心中樹立起體育明星榜樣。

三、讓學生進行適當的練習，提高課堂的有效性

在高中體育教學中，練習是最基礎的教學環節。體育課本身就是一門戶外課程，所以練習必不可少。在練習過程中，教師不能讓學生隨便練習，練習的難易程度不同，每個人的基礎和體質不一樣，練習的方法也不同。例如，在乒乓球教學中，教師可以讓學生先拿著球拍進行練習，然后教師在練習過程中講解比賽規則以及接球、發球時的方法和技巧，在講解結束后，學生可以進行系統的練習，教師再根據每個人的情況進行針對性的指導，讓學生更好地了解乒乓球運動的知識和技巧。這種教學方法，大大提高了高中體育課堂教學的有效性。

四、注重體育課堂的豐富多彩性

在高中體育教學過程中，豐富多彩的課堂教學也是很重要的一個環節。課堂內容豐富多彩，學生才會對學習產生足夠的興趣；有了足夠的興趣，學生才能更好地和教師融為一體，課程才能順利開展。體育課中有時會有內容單一、動作枯燥乏味的課程。比如，在蹲跳這節課的教學中，傳統的教學方法就是起跳、輪流起跳，沒有任何新意，學生自然提不起興趣，教師可以通過一些方法使課堂教學更加豐富多彩。教師可以組織學生進行分組訓練，或者是以比賽的形式來進行訓練，從而活躍課堂氛圍。

五、總結

提高高中體育課堂教學有效性是高中體育教師面對的一個重要教學問題，需要一個長期的過程，是一項長期性的任務。在教學中，教師不僅要提高學生的素養，更要讓學生發現自己的不足并且及時改正。教師在教學過程中要了解學生的興趣，因材施教，豐富學生的校園生活，提高學生的身體素質。

參考文獻：

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