農民信息素養現狀與培養策略研究——以湯口鎮為例

蔡冠群

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農民信息素養現狀與培養策略研究——以湯口鎮為例

蔡冠群

（宣城職業技術學院 教務處，安徽 宣城 242000）

論文在對農民信息素養現狀從信息意識、信息知識、信息能力、信息道德四個方面進行實地調查的基礎上，分析其存在的問題，并從加強農業信息化建設，完善涉農信息服務、加強農民尤其是意見領袖的信息素養教育與培訓、培育和激發農民的信息需求等方面提出了提升農民信息素養的培養策略。

農民；信息素養；現狀調查；培養策略

引 言

在信息社會的今天，人們的學習能力和工作能力，很大程度上取決于對信息工具的掌握和使用以及對信息內容的獲取和加工，即人們的信息素養。“目前國內信息素養研究主要針對高校，農民信息素養研究沒有引起足夠的重視”[1]，中國作為一個農業大國，9億農民約占全國人口的2/3，沒有農民素養的提高就沒有全民族素養的提高，沒有農民的小康就沒有全國的小康，推進農民信息素養的培育已成為能否在新農村建設過程中發揮信息化作用的關鍵，具有十分重要的現實意義。

一 農民信息素養現狀調查

信息素養的內涵包含信息意識、信息知識、信息能力、信息道德[2]，根據研究需要，筆者設計了調查問卷，于2015年1月至2月，選取了湯口鎮5個村落（湯口、岡村、山岔、寨西、芳村）的200名農民作為調查樣本，其中，男女比例為1:1。發放問卷200份，收回197份，回收率為98.5%。有效問卷190份，問卷有效率為96.4%，符合統計學意義。

（一）樣本基本信息

調查顯示，湯口鎮農村人口年齡分布較為平均（如圖1所示），一般青年人外出多為讀書以及學藝，學成后多數仍能夠留在農村。被調查農民的文化程度情況為：小學及以下文化占33.2%，初中文化占31.6%，高中及中專文化占26.8%，大專及以上文化僅為9.5%，可見整體文化程度并不高。被調查農民所從事的職業：種植業、餐飲業、批發零售業、旅游業分別占22.1%、21.1%、17.4%、16.3%，而建筑業、交通運輸業，加工制造業以及其他行業分別占9.5%、4.2%、3.2%、6.3%。可以說各行各業在這里都有一席之地，說明湯口的農村正逐步地城鎮化。

圖1.農村人口年齡基本情況統計圖

（二）樣本的信息意識現狀

信息意識是指人們在信息活動中產生的，對信息的認識和需求。農民除了要有信息至上的意識外，還需要有主動獲取信息，特別是與自己生活工作以及切身利益相關的信息，將這些信息為己所用的意識。如表1所示，湯口鎮農村電視機、固定電話、手機的普及率相當高，幾乎是家家都有。但是電腦的擁有率還不高，大多數擁有電腦的農民多是辦公需要，如從事旅游、批發零售等。

表1.農村家用信息基礎設施統計表

信息設施電視機收音機固定電話手機電腦 占有率98.9%12.1%93.4%98.8%26.8%

湯口鎮農民獲取信息的主要途徑仍然來自電視以及親戚朋友們的介紹，主動上網獲取信息不到一半（如表2所示）。以上說明很多農民意識到信息的重要性，但主動獲取信息的意識比較淡薄。

表2.農民獲取信息途徑統計表

獲取信息途徑電視機收音機朋友介紹報刊網絡 比例100%12.1%100%21.7%43.2%

（三）樣本的信息知識現狀

信息知識是指人們為了開展信息活動而應具備的基本知識。調查表明（表3所示），農民對于信息知識的掌握遠遠不夠，雖然有一半的農民都知道信息技術的作用與影響，但是他們對于信息技術基本常識的了解太少，只有20%左右的農民了解信息技術的基本常識，而且多數人的了解并不全面。

表3.農民信息知識的掌握情況統計表

信息知識的掌握情況很好一般不會 了解信息技術基本常識6.3%15.3%78.4% 知道信息技術的作用與影響25.8%28.4%51.1%

（四）樣本的信息能力現狀

信息能力是指獲取信息、利用信息、處理信息的能力。調查表明，不少農民家里擁有電腦，卻只是用來看電影、聽音樂、玩游戲等，對于一些計算機常用軟件，大多數農民都不曉得如何使用。更為重要的是，85.8%的農民不會利用信息技術工具自主學習（詳見表4）。

表4.農民信息能力情況統計表

信息能力情況很好一般不會 搜索并篩選信息26.3%12.1%61.6% 上網發布信息19.5%11.1%69.4% 利用信息技術與人交流32.1%12.6%55.3% 利用信息技術工具自主學習6.8%7.4%85.8%

農民信息化培訓意愿的調查（圖2）顯示，絕大部分的農民都意識到自己的信息素養還有待提高，六成以上的農民都愿意通過參加培訓來提升自己的信息能力。僅有17%的農民對于信息化培訓是消極的，這些人多數年齡較大，認為自己學習能力有限，不想再在這些新事物上耗費精力。

圖2.農民信息化培訓意愿圖

（五）樣本的信息道德現狀

信息道德是指在信息的采集、加工、傳播、存儲以及利用等各個環節中用以規范人們的思想觀念與行為準則的綜合。[3]調查表明，湯口鎮農民更多關心旅游業、餐飲行業的信息，同時對于農業的供求信息也相當關注；對于盜版軟件的問題，有超過70%的人并不持否定態度，他們更愿意選擇低價的盜版產品；對于網絡上的信息，大部分人很少考慮它們的真實性；對于上網發布他人隱私信息，只有11.1%的人會考慮是否違法。

二 農民信息素養存在的問題

（一）有信息需求，但信息意識不強

在當前信息爆炸的背景下，越來越多的農民意識到信息的重要性，也產生了較強的信息需求，但在信息的獲取上，還過于依賴傳統方式，電視和熟人介紹依然是農民獲取信息的重要途徑。一方面，電視傳播的單向性形成了農民獲取信息的被動性；另一方面，遇到問題時，農民尋求問題解決的途徑仍然是熟人社會的親緣關系，利用現代信息手段獲取信息的意識還比較薄弱。再者，目前涉農信息服務中內容雷同的過多，針對性不強。與農民生活息息相關的信息量十分有限，很多農民需要的服務在涉農網站上找不到，導致農民對于網絡失去了興趣，并不能切身感受到網絡給他們帶來的實際利益。以至于農民對于網絡越來越陌生，對于信息越來越冷淡。

（二）信息能力有限，信息素養培訓不足

隨著建設新農村的推進，農村的經濟得到了很大的發展，信息化基礎設施也得到了很大的改善，絕大多數農民都擁有了手機，部分農民家庭也配置了電腦。但調查表明，農民在使用手機和電腦上，更多的是用于娛樂，利用網絡獲取信息、發布信息、加工信息少之又少。部分農民連打字都不會，更不要說使用一些常用的工具軟件了。部分農民雖然掌握了一些常用軟件工具的使用方法，如：網頁瀏覽器、QQ等，但主要也是用于娛樂、聊天，利用這些工具進行自主學習、自我提高的可謂鳳毛麟角。絕大多數農民都愿意接受信息化培訓，但農村的信息化培訓嚴重缺失，究其原因，主要是教育資源匱乏，師資力量薄弱，沒有建立起農民信息化培訓的體制和機制。

（三）信息道德水平不高

隨著智能手機、平板電腦的普及，微信、微博、QQ等社交軟件被越來越多的人接受和使用，信息發布越來越便捷，對信息道德的要求也不斷提高。農民由于知識結構的局限以及相關教育的缺失，其信息道德水平不高。數據表明，農民在如何甄別有效信息、自覺抵御色情暴力等不良信息、不聽謠傳謠、不侵犯個人隱私、尊重知識產權等方面素養相對落后，因此，應該有針對性地宣傳、引導、教育，提高農民的信息道德水平。

三 農民信息素養培養策略

（一）加強農業信息化建設，完善涉農信息服務

早在2010年中央一號文件就提出：“推進農村信息化，積極支持農村電信和互聯網基礎設施建設，健全農村綜合信息服務體系。”經過近幾年的建設，農業信息化基礎設施已初具規模，但是，農業信息化“最后一公里”問題依然嚴重，信息不靈、信息滯后、信息失真、信息孤島現象依然存在，如何讓農民能用、會用、善用農業信息化的建設成果，充分發揮信息化為農業服務的作用是當前需要解決的首要問題。一方面，需要進一步加強農業信息化基礎設施建設，政府牽頭，并積極引入社會投資，完善農村圖書館的信息化設施，充分發揮市場在資源配置中的作用，大力發展類似“農村淘寶村級服務站”這樣的服務機構，真正縮小城鄉之間的信息鴻溝；另一方面，需要進一步完善涉農信息服務，政府要主導并政策支持社會力量提供全面的涉農信息服務，同時，對信息服務質量進行評估、監督，在“家電下鄉”的基礎上，做好“信息下鄉”，廣泛利用電視、廣播、網絡、手機等多種平臺，向農民提供需要的信息，用得起的信息，用得好的信息。

（二）加強農民尤其是意見領袖的信息素養教育與培訓

數據表明，大部分農民有提升信息素養的意愿，但針對農民的信息素養培訓極度匱乏，因此，應大力加強農民信息素養教育。在培訓模式上，應采用分層次、多元化的方式，為適應不同層次、不同水平農民的信息化需求。農民信息素養的培養在學習進度、學習時間上都要適應農民個體特殊性，為學習者提供一個靈活開放的學習環境。針對農民更認同熟人社會，更易受到“農村能人”意見影響的特點，首先對農村“意見領袖”進行信息素養培訓，充分發揮“意見領袖”的影響力，在他們的傳幫帶下，再對其他所有農民進行培訓。在培訓方法上，信息素養是一種能力，農民信息素養教育不同于一般的知識傳授，而是一種能力培養，應該通過“自我認識——互相交流——實踐體驗”的能力養成方法予以實施。在培訓地點上，應充分發揮農村圖書館的作用，農民的學習受到工作、家庭、社會等多方面關系的影響，對于學習的時間和地點有著特殊的要求，培訓地點應就近就便，農村圖書館是不二的選擇，應大力豐富農村圖書館的信息基礎設施和信息技術教育資源，使農村圖書館成為農民信息素養的培訓基地。

（三）培育和激發農民的信息需求

信息需求是農民提升信息素養的最大內在動力，但信息需求不會憑空產生，市場經濟下，農民的信息需求往往跟收入相關。信息經濟學家阿羅經說過，“獲取信息本身就是一項深思熟慮的決策”[3]。當前互聯網經濟時代，培育并迅速壯大用戶群，進而讓用戶產生信息依賴是很多互聯網企業的成功之道，提升農民的信息素養很大程度上需要將農民培育成信息服務的用戶，讓農民對信息產生依賴，信息需求自會隨之上升。如何培育農民用戶，激發農民的信息需求，最重要的就是政府要努力做到“信息服務”和“農民增收”密切相關，形成政府信息服務與農民收入增長的正反饋，信息意識越強、信息應用水平越高的農民，其開拓農產品市場的能力應該也越強，收入也越高，只有這樣，這種良性循環才能逐漸形成，“最后一公里”問題也將迎刃而解，農業信息化的建設成果才能真正落地。

結 語

隨著互聯網+時代的到來，“互聯網+農業”是必然趨勢，信息素養將成為信息化社會農民生存的保證[4]，農民信息素養的培養迫在眉睫。但是，素養的養成本身就是一個長期的過程，而且，我國農民人口數量龐大，地區差異明顯，如何因地制宜，有效地提升農民信息素養，是一個異常復雜的問題，需要學界更多的學者開展實踐探索和深入研究。

[1]劉麗.農民:信息素養研究領域被忽視的群體——對國內研究現狀的思考[J].情報科學,2012,(10).

[2]陳維維,李藝.信息素養的內涵、層次及培養[J].電化教育研究,2002,(11).

[3]彭國莉.新農村建設背景下的農民信息素養現狀及規劃[J].求索,2006,(6).

[4]曾珠,萬秋華.農業信息化建設中提高農民信息素養的研究[J].農業網絡信息,2010,(6).

（責任編校：張京華）

F328

A

1673-2219（2017）05-0083-03

2016－11－02

安徽高等學校省級人文社科研究項目“安徽高等教育信息化試點中的成本效益問題研究”（項目編號SK2013B568）；安徽省級教學研究項目“基于校企合作的高職計算機類專業課程體系優化與教學模式改革研究”（項目編號2013jyxm369）。

蔡冠群（1976－），男，安徽黟縣人，宣城職業技術學院副教授，研究方向為教育信息化。