淺談對地方高校新聞宣傳工作的思考

楊瓊??

摘要：高校新聞媒體作為社會主義新聞事業的重要組成部分，在高校思想政治工作中發揮著重要作用。其從業人員的素質對高校新聞宣傳工作的質量有著直接的影響。地方高校的新聞工作者，整體綜合素質更有待于提高。如何在年復一年、日復一日似乎已形成規律化、模式化的高校新聞工作中讓每一條校園新聞生動、充滿趣味性，增強其可讀性，是每一位高校新聞工作者應該去思考和探索的問題。要通過 “善觀察、勤動手、多動腦”的方法，做一個新聞工作中的“有心人”，從事好高校新聞工作。本文結合麗江師范高等專科學校的新聞工作進行以下思考。

關鍵詞：高校新聞工作 觀察 動手 動腦 有心人 思考

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0172-03

四年前，當我還沒到學校工作時，我是一名在廣播電視新聞媒體行業工作了18年的新聞工作者。2013年7月，我從麗江市廣播電視臺調到麗江師范高等專科學校宣傳部工作，有幸成為一名邊疆少數民族地方高校的新聞工作者，主要從事學校的新聞宣傳報道工作。伴隨著工作環境和角色的改變，讓我對自己所從事的高校新聞工作有了新的體會和思考。結合麗江師范高等專科學校宣傳部的新聞宣傳工作現狀，進行以下思考。

一、高校新聞工作的重要性

“高校新聞”的定義：根據黨的著名宣傳工作領導陸定一在《我們對新聞學的基本觀點》一文中對新聞的定義：新聞就是新近發生的事實的報道的延伸，“高校新聞”就是在大學校園內新近發生的事實的報道。“高校新聞是一種普遍存在于我國高等院校中較獨有的新聞社會現象。”它主要是通過優秀的新聞作品，以形成正確的輿論導向，起到上傳下達、下傳上達的橋梁作用。高校作為優秀人才和先進思想的匯集地，面對的主要讀者是廣大教師和大學生，是一群思維活躍、富有時代精神，具有較高知識水平的群體。面對這樣一個讀者群體，如何較好地把黨的路線、方針、政策，科學的世界觀、人生觀、價值觀準確有效傳遞給他們，從思想上、行動上去引導教師樹立正確的教育觀念，建立以學生為本的思想，傳播先進的文化知識；讓學生在潛移默化中樹立正確的人生觀，提高大學生的文化素質，這都需要有效發揮高校新聞宣傳工作的功能，配合好高校思想政治工作去完成。新聞宣傳工作是高校宣傳思想工作的重要組成部分，是加強高校意識形態陣地建設的重要途徑，也是展示高等教育改革發展成就的重要窗口。在高校生活中，新聞宣傳工作與大學生素質的全面發展、健康成才息息相關，在統一廣大師生員工思想，調動廣大師生員工積極性和創造性等方面，都發揮著重要作用。實踐證明，高校的發展和各項工作的開展都離不開新聞宣傳，離不開輿論的正確引導，新聞宣傳已日益成為進一步推動高校改革與發展的強大動力。為此，高校新聞工作的重要性也就顯而易見。

二、地方高校新聞工作現狀及存在的問題——以麗江師范高等專科學校新聞工作為例（以下簡稱麗江師專）

麗江師專是麗江地區乃至整個滇西北地區唯一的一所公辦高職院校，它在服務地方社會文化經濟方面發揮著重要作用。麗江作為世界級的旅游勝地，其獨特的地理優勢及廣闊的旅游市場、豐富的地方民族文化為麗江師專提供了獨特的辦學資源。近年來學校不斷將地方優勢資源融入教學過程成為教學改革的重點，形成了麗江師專的辦學特色。為此，麗江師專的新聞宣傳媒體也應充分發揮其宣傳功能，緊緊圍繞學校的辦學特色、亮點和中心工作對學校各方面的工作進行全方位的宣傳和報道。然而，長期以來受學校自身條件等因素的影響，麗江師專新聞宣傳工作和目前許多地方高校一樣，普遍存在新聞從業人員不足、整體專業素質不高、宣傳功能不突出、不能有效發揮高校新聞宣傳功能和作用等問題。具體表現在以下幾方面：

（一）宣傳功能不突出

麗江師專和其他地方高校一樣，設有自己的宣傳職能機構——校園網站、校園廣播站、校報、大學生記者站、校園新媒體。長期以來，形成了以學校黨委宣傳部為中心，以校園廣播站和校園新媒體為輔助的宣傳機構。黨委宣傳部由宣傳部長、副部長（兼網管中心主任）、綜合科科長、一名綜合科工作人員和一名網管中心工作人員共5人組成。除宣傳部長為中文系副教授和綜合科科長為新聞從業人員之外，其余三位均為計算機專業人員。學校網站95%的新聞稿件和校報稿件均由綜合科科長負責完成，教師和大學生記者站提供的新聞稿件采用率不高。針對學校目前400多名教職員工和6000多名學生的辦學規模而言，學校新聞宣傳部門“軟件”設施明顯不足。存在工作人員數量有限、新聞宣傳工作任務繁重，校報、大學生記者站作用不明顯的現狀。新聞報道往往圍繞學校的各種會議、各類常規性活動進行，不能有效發揮新聞宣傳功能，宣傳功能不突出。

（二）宣傳缺乏策劃性

高校新聞不同于其他新聞一個顯著的特點就是在時間和內容上具有一定的規律性。比如學校在每年特定的時間段必將有規律、周期性地開展某些活動：新生開學、軍訓、學生畢業、就業招聘、考試培訓、學術活動、慶典活動等等。在各個階段學校的重要活動和辦學成果很多時候是有規律性并且是可預見的，這種可預見性能為宣傳工作的提前策劃提供一定的操作空間。總結麗江師專2010-2012年三年來學校網站上有關新生開學、畢業等相關內容的新聞報道，發現在宣傳的形式、內容方面形成了比較固定的模式，普遍存在報道方式陳舊、報道手段單一的問題。然而，學校在發展，在發展過程中各方面的工作都有創新，但是在新聞宣傳工作中并沒有較好地表現出來。這一現象從某種程度上客觀反映出高校新聞宣傳工作者在開展新聞宣傳工作時缺少策劃意識。通常來講，好的新聞宣傳效果往往是需要通過一定的策劃得到的。所謂新聞策劃，就是指新聞的傳播者，為了使受眾接受傳播信息、取得宣傳的最佳效果，對某一特定的新聞事件，有組織、有計劃地實施報道。新聞的策劃在宣傳工作中起著重要作用，經過策劃的新聞報道能集新聞性和可讀性于一身，使所報道的內容更能吸引讀者的注意，收到更好的宣傳效果。麗江師專新聞宣傳部門面對“軟件”設施不足、宣傳工作任務繁重的情況下，多年來新聞策劃意識明顯缺乏，新聞宣傳工作比較被動，存在學校要求報道什么就去采寫什么新聞的問題。

（三）宣傳的創新意識不足

調查表明，麗江師專宣傳部門從業人員整體專業水平有限，多年來所創作的新聞稿件無論從內容還是形式上有一定的局限性，存在新聞稿件寫不生動、寫不出新意等缺點，似乎已走入一種稿件固定寫作模式，多數文章可讀性不強。面對高校教師和大學生這一讀者群，明顯不能滿足他們對信息的需求，從而導致新聞宣傳效果不佳。這一現象也反映出學校新聞宣傳工作者創新意識不足。習近平總書記指出“創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量，是引領發展的第一動力，必須把創新擺在國家發展全局的核心位置。”為此，高校新聞宣傳工作者應緊跟時代的要求，正視自身存在的不足，轉變觀念，大膽創新，創造性地開展工作，要勇于改變以往的工作作風，不能被動地應付差事，滿足于完成任務。要變守株待兔為主動出擊，要深入到廣大教師、學生和群眾中去，要堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”這一新時期黨的宣傳思想工作的指導方針，在高校新聞宣傳工作中增強學習意識，不斷提高專業素質，做一個新聞工作中的“有心人”，在平凡的高校新聞宣傳工作中努力去發現、挖掘、創作出更多生動、鮮活、具有生活氣息的高校新聞作品。

三、對如何改善地方高校新聞工作現狀及存在問題的思考

對于地方高校新聞宣傳工作中存在的問題，有的問題需要通過學校層面去加以解決，比如學校應進一步加強對新聞宣傳部門工作的重視程度；學校新聞媒體自我管理水平的改進；充足從業人員的數量；加大對大學生記者的培養；加強對從業人員的業務培訓等工作。對于從事高校新聞宣傳的工作者自身而言，針對整體專業素質不高的現狀最直接有效、最重要的工作就是要不斷加強學習的意識，努力提高自身的業務水平和工作能力。在工作中要勇于創新，通過認真觀察、勤動手腳、多動腦思考的方法做一個新聞工作中的“有心人”，有效提高地方高校新聞工作者的工作能力，充分發揮高校新聞宣傳工作的作用。

（一）要善于觀察，從平凡的校園生活中發現新聞的亮點

2013年我剛到學校工作時，接到的第一個任務就是對新生開學進行宣傳報道。為了解以往學校是怎樣開展這項工作的，我查閱了相關資料，結果發現幾年來學校宣傳部門對新生開學的報道無論從內容和形式上幾乎趨于一種模式，缺乏新意和亮點，很難吸引讀者的注意。為此，在這次報道中我力求改變以往的思維方式，用另一種角度來采寫報道。也許是因為以前做過電視記者的經歷，讓我養成了用鏡頭說話的思維方式。學會觀察、善于觀察就是用好鏡頭的重要因素。在這篇報道過程中，我深入到新生開學的每一個環節，通過兩只眼睛和一個鏡頭認真捕捉到很多令人感動的細節——在新生開學報到的現場，有全家老小陪著新生報到的親友團；有白發蒼蒼身著少數民族服裝的老奶奶陪著孫女報到的場景；有學長學姐們跑上跑下幫著新生抬行李、引導報到流程的畫面；還有學校為貧困學生開設的綠色助學貸款通道受到學生家長好評等等一系列真實熱鬧的場面。通過認真觀察捕捉到的這些細節，為我的新聞報道搭建起一座連接學校、家長、新生之間的橋梁。在這次報道任務中，我通過幾位新生的視野，從他們的角度寫出了以“歡迎你，新同學”為題的新生開學系列報道。通過語言樸實、畫面感人的新聞稿件，從形式和內容的呈現和表達上為學校的新聞宣傳報道增添了一道不一樣的風景，受到了廣大師生的好評。

用眼觀察，是新聞工作者一個重要的基本功。穆青同志說過，“記者十八般武藝，眼睛是最銳利的武器”。因此，我們要善于通過觀察，培養一雙“新聞眼”，學會用眼睛搜索、判斷所見的事物，找出新聞的線索，抓住那些“人人眼中皆有，個個筆下皆無”的校園新聞事件中的亮點對校園新聞進行及時的宣傳報道。

（二）要勤動手腳，廣泛深入到廣大師生員工中獲取新聞線索

眾所周知，一篇好的新聞報道如果光靠記者坐在辦公室里埋頭創作是寫不出來的。高校新聞工作者只有養成腳勤手快的習慣，在平時的實踐工作中，經常深入到廣大師生和教職工中，通過到課堂、到各種活動中、到群眾中去了解大家的所思所想和所為，要做到多接地氣，接觸新聞的第一手素材，確保新聞的真實性才能創作出具有較強可讀性的新聞。我們有的同事，在學校會議新聞報道中，通常就是只出現在會議的開頭和結束的時候，拍幾張照片，要一點會議相關材料，一篇程序式的會議新聞就可以輕松搞定了。然而，這樣的會議新聞究竟能體現出多少新聞價值？又有多少人會對這樣的會議新聞感興趣？為此，我們不能在工作中有偷懶的想法，寫會議新聞時也應該做到腳勤手快，學會不單純寫會議，還要學會以會議為由頭，積極參與會議過程，從會議中去發現新聞線索，報道會議中的新聞。新聞是在實踐中產生的，作為高校新聞工作者一定要舍得邁開雙腿，深入一線。俗話說“腳板底下出新聞”，只有深入群眾，才能接觸事實。要牢記“敏感來自勤奮”“懶人當不了記者”的說法，實踐證明這些話說得很有道理，值得我們在實踐工作中好好借鑒和思考。

（三）要多動腦思考，提高新聞的敏感性

如何在諸多的校園新聞線索中分析、區分、選擇出真正具有新聞價值的線索是高校新聞工作者需要具備的業務能力。美國著名新聞記者麥爾文·曼切爾說：“記者必須學會用孩童般的眼睛觀察世界。他把每件事都看作是新鮮的、各具特點的；同時，他必須用聰明長者的眼光洞察世界，能夠區分出有意義的東西和無意義的東西。”這話說明了記者不但要會觀察，而且還要學會思考。要在思考的過程中培養新聞的敏感性。在麗江師專，能寫新聞稿件的老師很多，但是會寫新聞的卻不多。“能寫”和“會寫”有實質性的區別嗎？二者的區別就在于會不會“思考”。很多老師面對指定的報道內容，可以輕松按照新聞寫作的要求完成任務。然而，在沒有了指令性報道沒人安排去采寫稿件，面對“寫什么、怎樣寫”的問題時，很多老師就會陷入困境。“寫什么、怎樣寫”這個問題對于記者來說是需要自己去思考、尋找和確定的。對于沒有養成思考習慣的人來說，發現新聞比寫新聞更難。因此，高校新聞工作者要克服為了報道而報道的應付式工作態度，通過培養思考的習慣不斷提高自己的新聞敏感性，讓自己在新聞線索面前更加敏銳，做到無論面對多么繁雜的信息和事實，都能在其中準確、快速地發現新聞的亮點。

高校新聞宣傳工作在高校起著重要的作用，記錄著高校發展過程中歷史的記憶。高校新聞宣傳工作者身上擔負著傳播正能量的光榮使命。為了履行我們的職責，作為地方高校的新聞宣傳工作者應該緊跟時代的步伐，正視自身存在的不足，樹立終身學習的理念，在工作實踐中不斷提高自身的整體綜合素質，通過多觀察、勤動手、多思考的工作方法，做一個新聞工作中的有心人。

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責任編輯：孫瑤