淺談對(duì)地方高校新聞宣傳工作的思考

楊瓊??

摘要：高校新聞媒體作為社會(huì)主義新聞事業(yè)的重要組成部分，在高校思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。其從業(yè)人員的素質(zhì)對(duì)高校新聞宣傳工作的質(zhì)量有著直接的影響。地方高校的新聞工作者，整體綜合素質(zhì)更有待于提高。如何在年復(fù)一年、日復(fù)一日似乎已形成規(guī)律化、模式化的高校新聞工作中讓每一條校園新聞生動(dòng)、充滿(mǎn)趣味性，增強(qiáng)其可讀性，是每一位高校新聞工作者應(yīng)該去思考和探索的問(wèn)題。要通過(guò) “善觀察、勤動(dòng)手、多動(dòng)腦”的方法，做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，從事好高校新聞工作。本文結(jié)合麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校的新聞工作進(jìn)行以下思考。

關(guān)鍵詞：高校新聞工作 觀察 動(dòng)手 動(dòng)腦 有心人 思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）09-0172-03

四年前，當(dāng)我還沒(méi)到學(xué)校工作時(shí)，我是一名在廣播電視新聞媒體行業(yè)工作了18年的新聞工作者。2013年7月，我從麗江市廣播電視臺(tái)調(diào)到麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校宣傳部工作，有幸成為一名邊疆少數(shù)民族地方高校的新聞工作者，主要從事學(xué)校的新聞宣傳報(bào)道工作。伴隨著工作環(huán)境和角色的改變，讓我對(duì)自己所從事的高校新聞工作有了新的體會(huì)和思考。結(jié)合麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校宣傳部的新聞宣傳工作現(xiàn)狀，進(jìn)行以下思考。

一、高校新聞工作的重要性

“高校新聞”的定義：根據(jù)黨的著名宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)陸定一在《我們對(duì)新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》一文中對(duì)新聞的定義：新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道的延伸，“高校新聞”就是在大學(xué)校園內(nèi)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。“高校新聞是一種普遍存在于我國(guó)高等院校中較獨(dú)有的新聞社會(huì)現(xiàn)象。”它主要是通過(guò)優(yōu)秀的新聞作品，以形成正確的輿論導(dǎo)向，起到上傳下達(dá)、下傳上達(dá)的橋梁作用。高校作為優(yōu)秀人才和先進(jìn)思想的匯集地，面對(duì)的主要讀者是廣大教師和大學(xué)生，是一群思維活躍、富有時(shí)代精神，具有較高知識(shí)水平的群體。面對(duì)這樣一個(gè)讀者群體，如何較好地把黨的路線、方針、政策，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀準(zhǔn)確有效傳遞給他們，從思想上、行動(dòng)上去引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念，建立以學(xué)生為本的思想，傳播先進(jìn)的文化知識(shí)；讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的人生觀，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，這都需要有效發(fā)揮高校新聞宣傳工作的功能，配合好高校思想政治工作去完成。新聞宣傳工作是高校宣傳思想工作的重要組成部分，是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的重要途徑，也是展示高等教育改革發(fā)展成就的重要窗口。在高校生活中，新聞宣傳工作與大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、健康成才息息相關(guān)，在統(tǒng)一廣大師生員工思想，調(diào)動(dòng)廣大師生員工積極性和創(chuàng)造性等方面，都發(fā)揮著重要作用。實(shí)踐證明，高校的發(fā)展和各項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)新聞宣傳，離不開(kāi)輿論的正確引導(dǎo)，新聞宣傳已日益成為進(jìn)一步推動(dòng)高校改革與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為此，高校新聞工作的重要性也就顯而易見(jiàn)。

二、地方高校新聞工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題——以麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校新聞工作為例（以下簡(jiǎn)稱(chēng)麗江師專(zhuān)）

麗江師專(zhuān)是麗江地區(qū)乃至整個(gè)滇西北地區(qū)唯一的一所公辦高職院校，它在服務(wù)地方社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮著重要作用。麗江作為世界級(jí)的旅游勝地，其獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)及廣闊的旅游市場(chǎng)、豐富的地方民族文化為麗江師專(zhuān)提供了獨(dú)特的辦學(xué)資源。近年來(lái)學(xué)校不斷將地方優(yōu)勢(shì)資源融入教學(xué)過(guò)程成為教學(xué)改革的重點(diǎn)，形成了麗江師專(zhuān)的辦學(xué)特色。為此，麗江師專(zhuān)的新聞宣傳媒體也應(yīng)充分發(fā)揮其宣傳功能，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色、亮點(diǎn)和中心工作對(duì)學(xué)校各方面的工作進(jìn)行全方位的宣傳和報(bào)道。然而，長(zhǎng)期以來(lái)受學(xué)校自身?xiàng)l件等因素的影響，麗江師專(zhuān)新聞宣傳工作和目前許多地方高校一樣，普遍存在新聞從業(yè)人員不足、整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高、宣傳功能不突出、不能有效發(fā)揮高校新聞宣傳功能和作用等問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）宣傳功能不突出

麗江師專(zhuān)和其他地方高校一樣，設(shè)有自己的宣傳職能機(jī)構(gòu)——校園網(wǎng)站、校園廣播站、校報(bào)、大學(xué)生記者站、校園新媒體。長(zhǎng)期以來(lái)，形成了以學(xué)校黨委宣傳部為中心，以校園廣播站和校園新媒體為輔助的宣傳機(jī)構(gòu)。黨委宣傳部由宣傳部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)（兼網(wǎng)管中心主任）、綜合科科長(zhǎng)、一名綜合科工作人員和一名網(wǎng)管中心工作人員共5人組成。除宣傳部長(zhǎng)為中文系副教授和綜合科科長(zhǎng)為新聞從業(yè)人員之外，其余三位均為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員。學(xué)校網(wǎng)站95%的新聞稿件和校報(bào)稿件均由綜合科科長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成，教師和大學(xué)生記者站提供的新聞稿件采用率不高。針對(duì)學(xué)校目前400多名教職員工和6000多名學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模而言，學(xué)校新聞宣傳部門(mén)“軟件”設(shè)施明顯不足。存在工作人員數(shù)量有限、新聞宣傳工作任務(wù)繁重，校報(bào)、大學(xué)生記者站作用不明顯的現(xiàn)狀。新聞報(bào)道往往圍繞學(xué)校的各種會(huì)議、各類(lèi)常規(guī)性活動(dòng)進(jìn)行，不能有效發(fā)揮新聞宣傳功能，宣傳功能不突出。

（二）宣傳缺乏策劃性

高校新聞不同于其他新聞一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是在時(shí)間和內(nèi)容上具有一定的規(guī)律性。比如學(xué)校在每年特定的時(shí)間段必將有規(guī)律、周期性地開(kāi)展某些活動(dòng)：新生開(kāi)學(xué)、軍訓(xùn)、學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)招聘、考試培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、慶典活動(dòng)等等。在各個(gè)階段學(xué)校的重要活動(dòng)和辦學(xué)成果很多時(shí)候是有規(guī)律性并且是可預(yù)見(jiàn)的，這種可預(yù)見(jiàn)性能為宣傳工作的提前策劃提供一定的操作空間。總結(jié)麗江師專(zhuān)2010-2012年三年來(lái)學(xué)校網(wǎng)站上有關(guān)新生開(kāi)學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)內(nèi)容的新聞報(bào)道，發(fā)現(xiàn)在宣傳的形式、內(nèi)容方面形成了比較固定的模式，普遍存在報(bào)道方式陳舊、報(bào)道手段單一的問(wèn)題。然而，學(xué)校在發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中各方面的工作都有創(chuàng)新，但是在新聞宣傳工作中并沒(méi)有較好地表現(xiàn)出來(lái)。這一現(xiàn)象從某種程度上客觀反映出高校新聞宣傳工作者在開(kāi)展新聞宣傳工作時(shí)缺少策劃意識(shí)。通常來(lái)講，好的新聞宣傳效果往往是需要通過(guò)一定的策劃得到的。所謂新聞策劃，就是指新聞的傳播者，為了使受眾接受傳播信息、取得宣傳的最佳效果，對(duì)某一特定的新聞事件，有組織、有計(jì)劃地實(shí)施報(bào)道。新聞的策劃在宣傳工作中起著重要作用，經(jīng)過(guò)策劃的新聞報(bào)道能集新聞性和可讀性于一身，使所報(bào)道的內(nèi)容更能吸引讀者的注意，收到更好的宣傳效果。麗江師專(zhuān)新聞宣傳部門(mén)面對(duì)“軟件”設(shè)施不足、宣傳工作任務(wù)繁重的情況下，多年來(lái)新聞策劃意識(shí)明顯缺乏，新聞宣傳工作比較被動(dòng)，存在學(xué)校要求報(bào)道什么就去采寫(xiě)什么新聞的問(wèn)題。

（三）宣傳的創(chuàng)新意識(shí)不足

調(diào)查表明，麗江師專(zhuān)宣傳部門(mén)從業(yè)人員整體專(zhuān)業(yè)水平有限，多年來(lái)所創(chuàng)作的新聞稿件無(wú)論從內(nèi)容還是形式上有一定的局限性，存在新聞稿件寫(xiě)不生動(dòng)、寫(xiě)不出新意等缺點(diǎn)，似乎已走入一種稿件固定寫(xiě)作模式，多數(shù)文章可讀性不強(qiáng)。面對(duì)高校教師和大學(xué)生這一讀者群，明顯不能滿(mǎn)足他們對(duì)信息的需求，從而導(dǎo)致新聞宣傳效果不佳。這一現(xiàn)象也反映出學(xué)校新聞宣傳工作者創(chuàng)新意識(shí)不足。習(xí)近平總書(shū)記指出“創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。”為此，高校新聞宣傳工作者應(yīng)緊跟時(shí)代的要求，正視自身存在的不足，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，要勇于改變以往的工作作風(fēng)，不能被動(dòng)地應(yīng)付差事，滿(mǎn)足于完成任務(wù)。要變守株待兔為主動(dòng)出擊，要深入到廣大教師、學(xué)生和群眾中去，要堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”這一新時(shí)期黨的宣傳思想工作的指導(dǎo)方針，在高校新聞宣傳工作中增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，在平凡的高校新聞宣傳工作中努力去發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)作出更多生動(dòng)、鮮活、具有生活氣息的高校新聞作品。

三、對(duì)如何改善地方高校新聞工作現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的思考

對(duì)于地方高校新聞宣傳工作中存在的問(wèn)題，有的問(wèn)題需要通過(guò)學(xué)校層面去加以解決，比如學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新聞宣傳部門(mén)工作的重視程度；學(xué)校新聞媒體自我管理水平的改進(jìn)；充足從業(yè)人員的數(shù)量；加大對(duì)大學(xué)生記者的培養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。對(duì)于從事高校新聞宣傳的工作者自身而言，針對(duì)整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高的現(xiàn)狀最直接有效、最重要的工作就是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。在工作中要勇于創(chuàng)新，通過(guò)認(rèn)真觀察、勤動(dòng)手腳、多動(dòng)腦思考的方法做一個(gè)新聞工作中的“有心人”，有效提高地方高校新聞工作者的工作能力，充分發(fā)揮高校新聞宣傳工作的作用。

（一）要善于觀察，從平凡的校園生活中發(fā)現(xiàn)新聞的亮點(diǎn)

2013年我剛到學(xué)校工作時(shí)，接到的第一個(gè)任務(wù)就是對(duì)新生開(kāi)學(xué)進(jìn)行宣傳報(bào)道。為了解以往學(xué)校是怎樣開(kāi)展這項(xiàng)工作的，我查閱了相關(guān)資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾年來(lái)學(xué)校宣傳部門(mén)對(duì)新生開(kāi)學(xué)的報(bào)道無(wú)論從內(nèi)容和形式上幾乎趨于一種模式，缺乏新意和亮點(diǎn)，很難吸引讀者的注意。為此，在這次報(bào)道中我力求改變以往的思維方式，用另一種角度來(lái)采寫(xiě)報(bào)道。也許是因?yàn)橐郧白鲞^(guò)電視記者的經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了用鏡頭說(shuō)話(huà)的思維方式。學(xué)會(huì)觀察、善于觀察就是用好鏡頭的重要因素。在這篇報(bào)道過(guò)程中，我深入到新生開(kāi)學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)兩只眼睛和一個(gè)鏡頭認(rèn)真捕捉到很多令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)——在新生開(kāi)學(xué)報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，有全家老小陪著新生報(bào)到的親友團(tuán)；有白發(fā)蒼蒼身著少數(shù)民族服裝的老奶奶陪著孫女報(bào)到的場(chǎng)景；有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們跑上跑下幫著新生抬行李、引導(dǎo)報(bào)到流程的畫(huà)面；還有學(xué)校為貧困學(xué)生開(kāi)設(shè)的綠色助學(xué)貸款通道受到學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)等等一系列真實(shí)熱鬧的場(chǎng)面。通過(guò)認(rèn)真觀察捕捉到的這些細(xì)節(jié)，為我的新聞報(bào)道搭建起一座連接學(xué)校、家長(zhǎng)、新生之間的橋梁。在這次報(bào)道任務(wù)中，我通過(guò)幾位新生的視野，從他們的角度寫(xiě)出了以“歡迎你，新同學(xué)”為題的新生開(kāi)學(xué)系列報(bào)道。通過(guò)語(yǔ)言樸實(shí)、畫(huà)面感人的新聞稿件，從形式和內(nèi)容的呈現(xiàn)和表達(dá)上為學(xué)校的新聞宣傳報(bào)道增添了一道不一樣的風(fēng)景，受到了廣大師生的好評(píng)。

用眼觀察，是新聞工作者一個(gè)重要的基本功。穆青同志說(shuō)過(guò)，“記者十八般武藝，眼睛是最銳利的武器”。因此，我們要善于通過(guò)觀察，培養(yǎng)一雙“新聞眼”，學(xué)會(huì)用眼睛搜索、判斷所見(jiàn)的事物，找出新聞的線索，抓住那些“人人眼中皆有，個(gè)個(gè)筆下皆無(wú)”的校園新聞事件中的亮點(diǎn)對(duì)校園新聞進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道。

（二）要勤動(dòng)手腳，廣泛深入到廣大師生員工中獲取新聞線索

眾所周知，一篇好的新聞報(bào)道如果光靠記者坐在辦公室里埋頭創(chuàng)作是寫(xiě)不出來(lái)的。高校新聞工作者只有養(yǎng)成腳勤手快的習(xí)慣，在平時(shí)的實(shí)踐工作中，經(jīng)常深入到廣大師生和教職工中，通過(guò)到課堂、到各種活動(dòng)中、到群眾中去了解大家的所思所想和所為，要做到多接地氣，接觸新聞的第一手素材，確保新聞的真實(shí)性才能創(chuàng)作出具有較強(qiáng)可讀性的新聞。我們有的同事，在學(xué)校會(huì)議新聞報(bào)道中，通常就是只出現(xiàn)在會(huì)議的開(kāi)頭和結(jié)束的時(shí)候，拍幾張照片，要一點(diǎn)會(huì)議相關(guān)材料，一篇程序式的會(huì)議新聞就可以輕松搞定了。然而，這樣的會(huì)議新聞究竟能體現(xiàn)出多少新聞價(jià)值？又有多少人會(huì)對(duì)這樣的會(huì)議新聞感興趣？為此，我們不能在工作中有偷懶的想法，寫(xiě)會(huì)議新聞時(shí)也應(yīng)該做到腳勤手快，學(xué)會(huì)不單純寫(xiě)會(huì)議，還要學(xué)會(huì)以會(huì)議為由頭，積極參與會(huì)議過(guò)程，從會(huì)議中去發(fā)現(xiàn)新聞線索，報(bào)道會(huì)議中的新聞。新聞是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，作為高校新聞工作者一定要舍得邁開(kāi)雙腿，深入一線。俗話(huà)說(shuō)“腳板底下出新聞”，只有深入群眾，才能接觸事實(shí)。要牢記“敏感來(lái)自勤奮”“懶人當(dāng)不了記者”的說(shuō)法，實(shí)踐證明這些話(huà)說(shuō)得很有道理，值得我們?cè)趯?shí)踐工作中好好借鑒和思考。

（三）要多動(dòng)腦思考，提高新聞的敏感性

如何在諸多的校園新聞線索中分析、區(qū)分、選擇出真正具有新聞價(jià)值的線索是高校新聞工作者需要具備的業(yè)務(wù)能力。美國(guó)著名新聞?dòng)浾啕湢栁摹ぢ袪栒f(shuō)：“記者必須學(xué)會(huì)用孩童般的眼睛觀察世界。他把每件事都看作是新鮮的、各具特點(diǎn)的；同時(shí)，他必須用聰明長(zhǎng)者的眼光洞察世界，能夠區(qū)分出有意義的東西和無(wú)意義的東西。”這話(huà)說(shuō)明了記者不但要會(huì)觀察，而且還要學(xué)會(huì)思考。要在思考的過(guò)程中培養(yǎng)新聞的敏感性。在麗江師專(zhuān)，能寫(xiě)新聞稿件的老師很多，但是會(huì)寫(xiě)新聞的卻不多。“能寫(xiě)”和“會(huì)寫(xiě)”有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別嗎？二者的區(qū)別就在于會(huì)不會(huì)“思考”。很多老師面對(duì)指定的報(bào)道內(nèi)容，可以輕松按照新聞寫(xiě)作的要求完成任務(wù)。然而，在沒(méi)有了指令性報(bào)道沒(méi)人安排去采寫(xiě)稿件，面對(duì)“寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題時(shí)，很多老師就會(huì)陷入困境。“寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于記者來(lái)說(shuō)是需要自己去思考、尋找和確定的。對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成思考習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)新聞比寫(xiě)新聞更難。因此，高校新聞工作者要克服為了報(bào)道而報(bào)道的應(yīng)付式工作態(tài)度，通過(guò)培養(yǎng)思考的習(xí)慣不斷提高自己的新聞敏感性，讓自己在新聞線索面前更加敏銳，做到無(wú)論面對(duì)多么繁雜的信息和事實(shí)，都能在其中準(zhǔn)確、快速地發(fā)現(xiàn)新聞的亮點(diǎn)。

高校新聞宣傳工作在高校起著重要的作用，記錄著高校發(fā)展過(guò)程中歷史的記憶。高校新聞宣傳工作者身上擔(dān)負(fù)著傳播正能量的光榮使命。為了履行我們的職責(zé)，作為地方高校的新聞宣傳工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，正視自身存在的不足，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在工作實(shí)踐中不斷提高自身的整體綜合素質(zhì)，通過(guò)多觀察、勤動(dòng)手、多思考的工作方法，做一個(gè)新聞工作中的有心人。

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責(zé)任編輯：孫瑤