職業教育香起來，從招生宣傳開始

□文/重慶市云陽教師進修學院 黃文輝

職業教育香起來，從招生宣傳開始

□文/重慶市云陽教師進修學院 黃文輝

2016年12月12日，在福州舉行的現代職業教育發展推進會上，教育部部長陳寶生明確提出，要讓職業教育“香起來”。在2017年3月12日下午舉行的十二屆全國人大五次會議記者會上又提出，對職業教育要“高看一眼”“厚愛一分”。從要讓職業教育“香起來”到對職業教育“高看一眼”“厚愛一分”，體現了教育部主要領導對職業教育的關懷和重視。目前，從國家層面對職業教育“高看一眼”“厚愛一分”的制度設計和制度安排，正在有條不紊地進行，而從職業學校層面，怎樣讓職業教育“香起來”，還需要做大量艱苦細致的工作?！跋闫饋怼?，就是有吸引力，受到社會歡迎和追捧；“香起來”，就是職業教育社會有地位，政府肯投入；“香起來”，還意味著學生愿報考，畢業有前途，就業有保障。如何讓職業教育“香起來”，各級政府、教育行政部門、職業院校做了大量艱苦的探索，也取得了一定的成果，但離“香起來”的標準還差距甚遠。當前，正處于職業教育的招生宣傳季，各校制定了方案、組建了班子、成立了隊伍、安排了經費，招生宣傳是“廣播有聲、電視有影、報紙有字、網絡有言、戶外有勢”，其宣傳的陣勢和投入不可謂不大，大有讓職業教育“香起來”的架勢，但實際收效甚微。筆者認為，要讓職業教育“香起來”，首先要改變招生宣傳的內容和做法。以下招生宣傳的內容和做法，不僅不能使職業教育“香起來”，相反，還極大地敗壞了職業教育的聲譽，影響了職業教育的發展。

一、招生宣傳的不實之詞，影響了老百姓對職業教育的信任

近幾年來，國家加大了對職業教育的投入，職業教育的辦學條件、師資水平有了較大的改善。但調查發現，國家對職業教育的投入主要是錦上添花式的，重點集中在國家級、省市級重點校和示范校，而一般的達標學校和民辦學校投入就非常少，有的甚至十幾年沒有一分錢的投入。不少縣級中等職業學校，政府投入成為盲點。普教九年義務教育的投入沾不到邊，發展高中教育的投入沒有份，職業教育的投入又集中在重點校。于是，重點校與非重點校的辦學設施、師資水平、辦學效果差異巨大。為了生存和吸引生源，那些辦學規模小、師資力量薄弱、硬件條件差的中職學校，就進行虛假的招生宣傳和承諾，如讀書期間減免所有費用，所有學生均能畢業并獲得各種職業資格證書，百分之百的包安置并且就業單位好、工資高等等，而實際入校后，學生所接受的教育、享受的待遇、安排的工作，均不能達到先前的承諾，學生及家長均感覺上當受騙，有的甚至引發群體上訪事件。即使有的國家級、省市級重點中職學校，在招生宣傳中也偏離了方向，夸大其詞。有的誤以為樓高、校園漂亮就是好學校，重點宣傳學校建筑面積多少，校園環境如何美麗；有的同國外學校有一兩次合作，就宣傳成聯合辦學，學校具有國際辦學水平，學生中有幾個學生被勞務派遣公司派到國外務工，就宣傳成培養的是國際尖端人才；有的在國外或者在高校聘請了幾個兼職教授，即使從來沒有來上過課，也要把兼職教授取得的成績說成是本校教師的成績；有的航空服務專業本來主要是培養地勤服務人員，硬要宣傳成是培養空姐；還有的中職業學校，學校的培養目標本來是培養中、初級的實用技能人才和普通勞動者，硬要宣傳成是培養高級管理人才和技術骨干，如此等等，不一而足。這些虛假宣傳，同學生實際到校后的感受，反差巨大，從而造成學生、學生家長對中職教育的信任危機和戒備心理，形成了讀中職還不如直接打工劃算的想法，嚴重傷害了學生及學生家長對職業教育的信任。

二、招生宣傳的自我矮化，損毀了職業教育的形象

職業學校一方面對自己的辦學條件、師資水平、辦學效益進行夸大其詞的宣傳，另一方面，在實際的招生過程中，又進行自我矮化，招生降格以求，毫無底線。比如，中職學校招生人員每到一地，招生工作像搞地下工作似的，不敢大張旗鼓地進行宣傳，而是秘密地接觸班主任、學生及學生家長，根本進不了初中學校的大門。有的初中學校防備中職學校的招生人員，有如防恐怖分子一般，告訴門衛一律不準進入。有的即使進了初中學校的大門，宣傳也沒有底氣，宣傳中反復強調中職學校招生只招收“學習成績差的、表現不好的、家庭困難的”學生（統稱“三差生”），對成績好的、品德優的、家庭條件富裕的學生，絕不進行中等職業教育宣傳。中職學校與優生無緣，招生無任何底線和要求，只要學生愿意來讀，就來者不拒，即使國家嚴控的專業如學前教育專業、醫藥衛生專業，盡管有非常明確的專業要求，但有的招生學校還是一再突破招生的底線，既不考慮文化成績，也不考慮身體條件，更不考慮品德要求，中職學校成了差生的集散地。學校的招生宣傳，只面向低差生，而對于成績中等及中等以上的初中畢業生，根本就不進行中職招生宣傳。今年，重慶市教委要求各中職學校的招生宣傳要宣傳到每一個初中畢業生，而事實上接受中職學校招生宣傳的初中畢業生還不到50%，各初中學校根本不容許中職學校對中等成績以上的學生尤其是優生進行職業教育招生宣傳，怕影響學生的高中升學考試，初中生也以讀中等職業學校為恥辱和失敗。而中職學校的自我矮化的宣傳，偷偷摸摸的行為，毫無底線的做法，客觀上也加深了學生和學生家長對職業學校就是“差生集散地”的認識。

明代 仇英 《東林圖卷》

三、招生宣傳中的相互詆毀，影響了職業教育的整體聲譽

在招生宣傳中，有的中職學校，不是通過提高教學質量，細化招生工作措施，優化育人環境來吸引生源，就是在招生宣傳中采用非正規的競爭手段，通過詆毀其他中職學校的方法，來挖生源、搶學生。比如，有的通過收買社會閑散人員甚至媒體人員，潛伏在中職學校周圍，專門收集競爭學校的負面信息，通過短信、微信、傳單等方式向社會散布，以達到詆毀其他中職學校的目的；有的在新生入學的時候，等候在車站碼頭，向新生及學生家長散布其他中職學校的不良信息，把學生誘騙到自己的學校；還有的干脆借新生入學之機，溜進其他中職學校校內，或者守在其他中職學校的門口，用各種欺騙的手段把其他中職學校的學生挖走，其手段類似于游走在醫院的“醫托”；還有的招生宣傳，不只是宣傳自己學校的好，更要宣傳其他學校的差，“互掐”成了招生宣傳的慣用方式。這些卑劣的手段，雖然只是極少數中職學校所為，但它在社會上的負面影響是巨大的，影響的是整個職業教育的聲譽。

四、招生宣傳中的生源買賣行為，徹底搞臭了職業教育的聲譽

職業學校招生宣傳中的生源買賣行為，是公開的秘密。有的中職學校，為了招到學生，不從提高學校的辦學水平、改善辦學條件方面下功夫，而是干起了買賣生源的勾當。有的委托社會中介招生，有的招聘村社干部招生，有的發動在校學生回鄉招生，對生源學校的領導、班主任、任課教師許以高額的回扣，從幾百元到數千元不等，嚴重地敗壞了社會風氣，擾亂了中職招生的秩序。由于招生成本巨大，這些中職學校把學生招進學校，簡單培訓后就送進了工廠，職業學校變成了勞務中介公司，學生應該接受的學習權利被剝奪，國家對職業教育的投入打了水漂，學生的綜合素養沒有得到提高，從而給學生和學生家長留下讀與不讀中職學校一個樣的印象。生源買賣現象是中職招生宣傳中的一個毒瘤，對中等職業教育的發展百害而無一利，它不僅嚴重干擾了職業教育的招生秩序，加大了職業教育的辦學成本，而且嚴重腐蝕了我們的干部和教師。如果不割去這個毒瘤，那么讓職業教育“香起來”就是一句空話。

因此，要讓職業教育“香起來”，首先要從招生宣傳開始，實事求是地宣傳職業教育的前景和取得的成績，客觀科學地擺正職業教育的位置，既不拔高，也不矮化，嚴厲打擊生源買賣行為，下決心割去在職業教育招生宣傳中的這個毒瘤，營造良好的招生宣傳秩序，如此，職業教育才有“香起來”的希望?！?/p>