巧用表格法判定長跑比賽成績

黃義先

學校每年都要舉行長跑比賽，為了讓更多的學生參與其中，我絞盡腦汁，想了許多辦法。可是，較多的參賽選手在沖向終點時，還是經常會擁擠在一起，這就給終點裁判員判定名次、記錄成績等工作帶來了很大的麻煩。賽后，還要累計出各班級的團體名次，工作量之大，可想而知。因此，每逢長跑比賽，學校都要投入很大的人力、物力和精力在終點線上。并且還提倡“友誼第一，比賽第二”的比賽宗旨。但還是會因為裁判的失誤，造成名次錯判。也往往因此造成不愉快的爭議。經過多年體育一線教學工作實踐，積累經驗，我采用表格法判定長跑比賽名次，避免了爭議，減輕了人力、物力等各方面的壓力，效果十分好，愿意與大家共同分享。

表格法判定長跑比賽成績實施起來共分以下幾個步驟：

一、賽前準備工作

（1）準備名次票、折返票和積分表。

各年級體育教師按本年部參賽人數分男、女準備好名次票和折返票，名次票和折返票的數量和參賽選手的數量相同，也就是說每個參賽運動員都有機會得到一張折返票和一張名次票。制票時用蓋章或簽字的方法，區分出年級并且還能防止假票。名次票可以直接標記出名次。

積分表應盡量設計在一張紙上，按班級參賽人數設計出相應數量的名次票、折返票粘貼處。上一行是男生折返票粘貼處，下一行對應的是該選手的名次票粘貼處。另起一行是男生總積分。接著是女生折返票粘貼處，同樣，下一行對應的是該選手的名次票粘貼處，另起一行是女生總積分。最后一行是班級總積分。

（2）組織各班級體育委員召開賽前籌備會，教會他們如何使用表格法計算長跑比賽成績：首先把本班參賽運動員的折返票、名次票按積分表指示標記貼在積分表上，并計算出本班級男生總分、女生總分、班級總分。并把積分表下發給各班體育委員。

（3）在長跑比賽通知中注明比賽方法、路線及參賽要求等事宜，并強調所有參賽運動員必須跑到折返點領取折返票，跑回終點后索取終點名次票，并將兩票拿好，交給本班級的體育委員或者是負責粘貼積分表的同學。

二、賽中裁判席設置

（1）如果運動員來回是一條跑道，起點發令區和終點名次判定區域可設在同一個區域，用同一批裁判員，這樣可節省工作人員，又可以統一合理安排起跑和終點發名次票。

（2）如果運動員來回可分道，則可把起點發令區與終點名次判定區分開，這樣可加大比賽密度，縮短比賽時間。

三、賽中裁判員注意事項

（1）如果起點發令區和終點名次判定區域是一個區域，那么裁判員的工作當對繁重，他們首先應該做的是起點發令工作。因為即將比賽的選手，由于心情緊張，往往會犯錯誤，造成裁判區域混亂，甚至會有安全事故的發生，所以發令前應對運動員再次教育，教育他們注意安全，合理分配體力，尤其是起跑時不要操之過急，不要擁擠，途中遵守紀律，發現異常情況及時告訴途中裁判。發出一組后，估計這一組運動員大部分已跑到折返點，接著發下一組。然后做好運動員返回場地時判定名次，分發名次票的準備。一般情況下，由一個伸手麻利的裁判員發名次票，由三或四名裁判員抓名次，遇到三、五個運動員幾乎同時撞線的情況，抓名次的裁判員首先將這些運動員按名次排好，發名次票的裁判員要及時按名次順序發票，發完名次票后，催促這些完成比賽的運動員迅速離開終點裁判區域。保證終點裁判區域的秩序。

（2）如果起點發令區與終點名次判定區域是分開的兩個區域，那么就需要兩組裁判員。一組負責起點發令及發令前的教育工作。如果有檢錄處，這些教育工作可由檢錄處負責。另一組裁判員則專門負責終點名次裁判工作。這樣的設置，需要的裁判員較多，比賽總用時較少，裁判員的工作量也會相對小些。

四、表格法的積分方法

各班級負責的同學在賽后立即將折返票、名次票貼到本班積分表上，并按名次累積相應分數，（第一名記1分、第2名記2分、第3名記3分，以此類推）。如有違紀、折返票或名次票丟失、未能按規定完成比賽的運動員均按最后一名記分。男、女總分之和為班級團體總分，總分少的班級團體名次列前。

五、參賽要求

（1）參賽隊員必須穿運動服、運動鞋。

（2）參賽隊員一定要嚴格遵守比賽規則，沿途不準有坐車、自行車帶跑、中途換人等違規現象。

（3）途中裁判要時刻與終點聯系，及時獲悉每個年級或是班級是否有不能完成比賽的運動員，并及時找到這些運動員，做出合理、安全的安排。

（4）途中裁判員認真負責，不斷為參賽運動員指示正確的比賽路線，避免運動員跑錯路線。

（5）折返點、終點裁判員發票時應十分謹慎，避免泄露發、多發現象的出現，終點發票裁判員不能出現名次票發錯現象。

六、場地設置終點設裁判區、運動員休息區

為了防止觀看的同學聚集在終點影響裁判，場地終點應設置適當的區域做為裁判區，并設有警示標記。在裁判區后面設置運動員休息區。運動員集中休息可以隨時觀察他們賽后身體狀況，防止安全事故的發生。另外，運動員跑到終點一定及時索要名次票，拿到名次票后迅速來到休息區，把自己的折返票、名次票交給負責粘貼積分表的同學，負責粘貼的同學把折返票和名次票貼到本班級的積分表上，負責同學在本年部賽后半小時內計算本班得分并與班主任核實后交給任課體育教師。

七、賽后的整理工作

（1）各班體委把對應的本班參賽選手的名次票和折返票粘貼在積分表上，并計算出班級團體總分，并簽字確認。

（2）各班體委把積分表上及時交給任課體育教師。

（3）任課體育老師認真復查團體名次列前的班級并把本年部的團體名次，個人前五名按順序排好交給體育組長。

（4）體育組長做好全校成績的整理和公布工作。

用表格法判定長跑比賽成績，既可以快速輕松地把班級團體名次排好，又可以方便地整理出個人名次。賽后一定要明確公布各班運動員成績，最好舉行一個頒獎儀式，這樣學生會有成就感，并能更好地激發學生練習的興趣。他們的集體榮譽感會促進他們刻苦練習長跑，從而受到鍛煉。用這種方法判定比賽成績，既節省了大量的裁判工作，又有利于賽后成績的整理。因此，不得不說，表格法判定長跑比賽成績確實是一種一舉兩得的好方法。

長跑比賽能夠提高心血管系統、呼吸系統、消化系統和神經系統的功能，并且能夠培養學生的意志品質和集體榮譽感，提高學生競爭意識。許多學校因長跑比賽的成績較難判定而不敢組織這類比賽。然而運用表絡法便可以輕松判定長跑比賽中的個人及團體成績，讓學校組織長跑比賽再無后顧之憂。在今后的工作中，希望大家能夠采納表格法判定長跑比賽成績。