課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

【摘 要】作文教學一直都是小學語文教學過程中非常重要的內容，但是這同時也是教學難點。小學語文作文教學過程中，不僅需要利用課堂知識，還要充分利用課外閱讀，這些都發揮非常重要的作用，可以有效的提高學生的作文水平。小學語文教師應該明確課外閱讀的重要性，使教學水平得到有效的提升。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學

在小學語文教學過程中的重點內容就是小學語文作文教學，但是小學生通常都感覺小學語文作文比較難，主要是因為小學作文缺乏作文素材。在實際教學過程中，會增加學生作文素材，使學生的閱讀量得到增加，除此以外需要重視課外閱讀。教師需要充分認識到課外閱讀的重要性，不斷加強課外閱讀。本文主要論述課外于都在小學語文作文教學當中的重要性，從而可以引起重視，更好的應用。

一、利用課外閱讀可以激發出學生的學習興趣

我國近些年不斷深化教育領域的改革，教育部也開始重視小學教學，小學語文教學需要培養學生的閱讀能力。小學語文作文教學過程中將課外閱讀積極的落實下去是非常重要的。明顯的作用就是可以使學生的學習興趣得到有效的提高。當前我國小學課外讀物的類型非常豐富，形式也是各種各樣的，這就說明小學課外讀物本身就充滿了趣味性，在加上有趣的內容，可以激發出學生的閱讀興趣，使學生投身到課外閱讀當中。

在小學語文作文教學過程中，教師應該引導學生實現課外閱讀，以學生的興趣為基礎，性向他們推薦具有教育性和趣味性的讀物，盡量讓學生閱讀他們喜歡的課外讀物，從而受到積極影響，從而培養出良好的閱讀習慣。

二、增加學生的知識量

在小學語文學習過程中，需要學生具備扎實的知識儲備量，利用課外閱讀，可以增加學生的知識儲備，通過課外閱讀，學生可以學到更多的字詞，還可以提升自身的語言水平，鍛煉自身的寫作能力，使自身的知識儲備越來越豐厚。學生在也讀課外書籍的過程中，學生可以逐漸掌握更多的生字詞，有效的運用更多的詞句，這些都是寫作過程中的素材。學生在寫作的過程中，需要具備情節、場景、心態等等，因此需要合理的借鑒課外材料中的內容，這樣可以有效的豐富學生作文寫作素材，與此同時也豐富了學生的大腦。閱讀課外書籍的過程中，學生可以學習其中的寫作技巧，這樣就會提升自身的寫作技能，教師需要給予適當的指導，著重讓學生積累有關人物描寫和環境描寫的詞句，逐漸積累自己寫作的素材，在實際寫作當紅得到有效的應用。

三、有利于提高學生的作文能力

人們通過閱讀可以使人們的作文能力和想象能力得到提高，當前很多教師和家長都不夠理解課外閱讀，他們過于重視學生的考試成績，認為課外書籍都是雜書，家長為學生購買的書籍通常都是作文大全、試題庫等。這種想法是錯誤的，考試只是測試課內知識的體系，很多家長甚至認為學生成績低都是因為分心看了課外書。這都是因為家長沒有認識到課外閱讀的重要性，實際上堅持課外閱讀，可以有效的提升學生的寫作能力，對于學習和生活產生更多的感悟，積累更多的學習素材，使課堂作文的寫作能力得到有效的提升。

作文教學過程中，語文教師通常都認為讀書多的學生具有寬廣的知識面，他們的思維能力更加敏捷。廣泛閱讀書籍的學生，他們可以學到更多的知識，使學生可以更好的聯系腦中的學習概念。閱讀大量的課外書籍，可以掌握更多的知識。如果學生的家庭作業負擔比較重，那么他們課外的時間就會比較少，如果做好閱讀工作，就可以增強學生的理解能力，使學生的負擔得到減輕，在學習過程中獲得濃厚的興趣，讓學生真正的投入到學習當中，獲得更多的效果。

學生通過認真的閱讀，可以收集好自己喜歡的文字和內容，長此以往，就會加深理解業余的材料，使學生的閱讀面得到有效的拓寬，提高學生的閱讀能力。積累材料最重要的途徑就是閱讀，可以為學生提供豐富的材料。在寫作的過程中，組合了豐富的素材。使學生的課外生活得到有效的豐富。當前我國不斷宣揚減負，使學生可以具備充足的課外時間，使其課外生活得到有效的豐富。讓學生對于課外閱讀產生濃厚的興趣，使學生的課余時間變得更加豐盈。學生積累了更多的知識，那么他們的寫作過程就會變得更加順暢。

四、促進學生全面的發展

當今社會非常注重素質教育，教學活動主要內容就是促進學生全面的發展，在語文作教學當中，需要實現課外閱讀實踐，促進學生得到全面的發展。課外閱讀很容易影響到學生的思想、意識。行為，使學生獲得全面的發展。例如學生閱讀了《三毛流浪記》，三毛的行為就會影響到學生的行為，讓學生在日常生活中可以處理好自己的事情，知道三毛生活非常辛苦，從而更加珍惜自己現在享有的生活。例如閱讀《十萬個為什么》，可以幫助學生了解很多科學方面的知識，促進學生形成發散性思維，可以更加熱愛科學事業。例如閱讀《窗邊的小豆豆》，使其情感得到有效的豐富。學生對于各種類型的兒童文學進行閱讀，從而影響到學生的思維、能力、行為等，使學生可以獲得全面的發展。

五、提升學生的社會意識

課外閱讀可以將當前的社會狀態有效的展現出來，課外閱讀的內容比較豐富，涉及的內容也非常豐富。學生可以結合自己興趣從而選擇閱讀書籍，拓展自身的視野。學生通過課外閱讀可以更多的了解國家和世界的時事，提高學生的社會意識。教師螢愛正確的引導學生選擇課外閱讀材料，可以幫助學生進行篩選，讓學生深入的理解，有效的融合課堂教學內容和課外閱讀，增強學生的語感，在實際寫作的過程中加強社會意識。

六、結束語

小學語文在實際教學教學過程中，課外閱讀發揮著非常重要的作用，可以有效的提高學生的作文水平。教師需要重視課外閱讀的重要性，將教學理念進行轉變，可以有效的利用課外閱讀。

作者簡介：刁芳（1987-），女，遼寧省營口市人，民族：漢，職稱：講師，學歷：大學本科。研究方向：語文教學與教學應用。

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