提高小學數學教育效率的策略探討

羅振興

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，小學數學教育的水平正逐步提升，使得小學數學教育的效率得到了一定程度的提高，在促進小學生的全面發展方面發揮了非常重要的作用。為了進一步提高小學數學教育的效率，本文首先對該舉措的意義進行了簡單概括，然后結合多年的實踐經驗，就提高教育效率的策略提出了幾點個人意見。

關鍵詞：小學數學；教育效率；策略

數學教育是我國教育的一項重要組成部分，其效率的提高對于促進學生的發展艱苦有重要意義。在教育改革的背景下，我國的小學數學教育雖然取得了一定的成效，但是仍然存在很多問題，集中表現為教育效率不高，未能充分發揮其作用。為了改變這一現狀，本文結合實踐經驗，對提高小學數學教育效率的意義和策略展開了如下具體分析。

一、提高小學數學教育效率的重要意義

（一）有助于培養邏輯思維能力

所謂邏輯思維，就是一種能對事物進行正確判斷和分析的能力。在開展數學教育的過程中，通過觀察、分析、推理等活動，可以有效提高學生的邏輯思維能力，引導他們用自己的語言來表達自己的觀點和意見。由此可知，小學數學教育在培養學生的邏輯思維方面具有非常重要的作用，能為他們的全面發展奠定良好的基礎。

（二）有助于促進非智力因素的開發

智力活動以及非智力活動共同構成了人類的心理活動。其中，人對事物的觀察能力，注意力、記憶力、思維能力以及想象力等，都屬于智力活動的范疇，而非智力活動則包含人對事物的興趣、行為動機以及意志力等方面的內容。數學學科具有較強的邏輯性和知識性，還有一定的審美性。在解決數學問題的過程中，可以充分激發出學生的興趣和情感，從而增強他們學習數學的主動性。另外，通過合理地使用數學工具和幾何圖形，還可以培養學生的審美能力。

（三）有助于啟蒙辨證唯物主義思想

隨著教育改革的深入和教育事業的發展，數學教育也積累了更豐富的經驗，使該學科的教育方法以及思維規律呈現出多元化的特點，而且具有辯證唯物主義的特點。在小學生實際的學習過程中，不同的數學知識點之間具有非常密切的聯系，題型之間相互融合，能在一定程度上對學生的辯證唯物主義思想進行啟蒙教育，全方位地提升學生對問題的思考、判斷和解決能力。

二、提高小學數學教育效率的具體策略

（一）加強與實際生活的聯系

數學教育與人們的日常生活具有密切聯系，在生活中隨處可見。因此，小學數學教師在開展數學教育時，可以和學生的實際生活聯系起來，讓他們能將所學的知識真正地應用到生活中。這樣不僅可以加法他們對數學學習的興趣，還能培養他們的數學思維和數學能力。

例如，在講解三角形的相關性質這一內容時，教師可以指導學生從自己的實際生活中出發，找出一些常見的三角形物品，例如衣架、iPad外殼支架等。由于三角形的物品在生活中比較常見，所以讓學生舉例并不困難。為了讓學生能舉出更多的實例，也為了能讓學生養成預習課文的良好習慣，教師可以在教學之前，提前布置這一任務，讓學生由更多的時間準備。學生在準備的過程中發現，生活中由很多三角形的圖案，這時候他們就會思考：“為什么會有這么多的三角形呢？”帶著這個問題，他們就會主動去思考三角形的相關性質。這樣，在開展課堂教學時，學生就更加容易理解相關的知識點。

又例如，在學習50以內的加減法時，教師可以假設每個學生手里都有50元的零錢，讓學生乘坐合適的交通工具到達制定的目的地，其中包括公交車、地鐵以及出租車等方式，讓學生計算出最經濟的出行方式。通過這樣的教學方式，既可以讓學生掌握計算的方法，又能解決實際問題，還可以提高他們對數學學習的興趣。

（二）合理運用多媒體技術

隨著科學技術的發展以及互聯網和計算機的普及，多媒體技術開始在教育領域被廣泛應用，并在提高課堂教學效率方面發揮了巨大作用。通常情況下，數學課包含的信息量較大，而且具有一定的抽象性，運用多媒體教學，既可以節約黑板板書的時間，又可以將抽象的概念轉化為生動、直觀的形象，幫助學生更好地理解知識，培養他們的空間思維能力。

例如，在講解圓的面積公式這一知識點時，由于該知識點本身比較抽象，而且也是教學的難點，學生理解的難度較大，如果只依靠教師的語言講解，學生很難徹底領悟。為了降低理解的難度，教師就可以利用多媒體技術，將面積公式的具體推導過程，向學生進行展示。通過這種教學方式，既能夠真正落實教學難點，又能夠簡化教學的過程，在較短的時間內，高質量地完成教學任務，從而提高了教學效率。

（三）營造和諧的教學氛圍

在開展小學數學教育的過程中，建立良好的師生關系，構建和諧的教學氛圍對于效率的提高具有極大的促進作用。只有教師和學生之間保持比較融洽的關系，學生在課堂學習中的學習興趣和動機就更強烈，學習的效果也越好。從小學生的心理特點來看，如果他們特別喜歡某一位教師，在該教師課堂上的表現也就越好。民主和諧的師生關系，建立在教師對學生的愛護和尊重上，也建立在教師對每個學生的悉心指導上。雖然學生之間的成績會有差異，但是教師對學生的對待不能存在差異，這樣的教師才會贏得學生的尊重。

三、結束語

綜合上述分析可知，提高小學數學教育的效率對于促進學生的全面發展具有非常重要的作用，主要表現在培養邏輯思維能力、促進非智力因素的開發以及啟蒙辨證唯物主義思想等方面。然后，筆者結合自身的實踐教學經驗，從加強與實際生活的聯系、合理運用多媒體技術以及營造和諧的教學氛圍等方面對提高小學數學教育效率的策略進行了分析。當然，更多的策略還需要廣大的一線教師在教學中不斷總結和大膽探索，為提高數學教育效率提供更多的寶貴意見。

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