探討如何將中國(guó)夢(mèng)教育融入高職院校思政課之中

摘 要：中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)前我國(guó)普通民眾熱議的話題，同時(shí)也是各大高校思想政治課程的教研要點(diǎn)。本文立足于高職思想政治教學(xué)，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要的解讀，同時(shí)對(duì)如何將中國(guó)夢(mèng)融入到高職思想政治教學(xué)的方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；高職政治教學(xué)；融入策略

習(xí)近平總書(shū)記在第十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的講話中系統(tǒng)地闡發(fā)了中國(guó)夢(mèng)這一思想。中國(guó)夢(mèng)作為當(dāng)今中國(guó)高昂的主旋律及精神旗幟，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系作為緊密的教育類(lèi)型，對(duì)推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有著義不容辭的責(zé)任。高職院校應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)地將中國(guó)夢(mèng)融入到思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，進(jìn)而幫助學(xué)生正確深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，激發(fā)高職院校學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)進(jìn)取的決心。

1中國(guó)夢(mèng)教育融入高職院校思政課中的重要意義

習(xí)總書(shū)記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是在實(shí)現(xiàn)中國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”。將中國(guó)夢(mèng)教育融入高職院校思政課中無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)人還是國(guó)家發(fā)展都具有非凡的意義。首先，中國(guó)夢(mèng)教育有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。中華民族的偉大復(fù)興是幾代中國(guó)人共同的追求和夢(mèng)想。高職教育中的思想政治課程有利于為學(xué)生播下思想啟蒙的種子，將中國(guó)夢(mèng)融入思想課程中則會(huì)讓學(xué)生在深入了解中國(guó)近代以來(lái)人民浴血奮戰(zhàn)偉大歷程的前提下，更深層地感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗的崇高精神，這些鮮活的教育內(nèi)容必將激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；另外，中國(guó)夢(mèng)教育有利于幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。中職院校的學(xué)生是我國(guó)青年隊(duì)伍不可或缺的重要組成部分之一，是國(guó)家建設(shè)和民族振興的主力軍之一，唯有遠(yuǎn)大理想的樹(shù)立，才能對(duì)社會(huì)主義發(fā)展及民族的振興起到推波助瀾的作用。高職院校是為社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主要陣地，校內(nèi)學(xué)生們也都懷揣夢(mèng)想走進(jìn)校園，中國(guó)夢(mèng)這種宏觀的教育理念不僅有助于學(xué)生個(gè)人理想信念的實(shí)現(xiàn)，更有助于將學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，調(diào)整自身目標(biāo)，使自身理想與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)相契合。

2將中國(guó)夢(mèng)融入高職思想政治教學(xué)的方法

2.1提高高職院校教師的思想覺(jué)悟

教師是中國(guó)夢(mèng)思想的宣講者和傳授者，因此，若要使學(xué)生充分受到中國(guó)夢(mèng)思想的感召和影響首先要培養(yǎng)一支思想覺(jué)悟先進(jìn)的教師集體。將中國(guó)夢(mèng)融入高職思想政治教學(xué)中，不僅要提高政治教育工作者的思想覺(jué)悟，同時(shí)輔導(dǎo)員也是不容忽視的主要力量。對(duì)于思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，在向?qū)W生傳授中國(guó)夢(mèng)思想之前，自身首先要成為中國(guó)夢(mèng)思想的高度認(rèn)同者、自覺(jué)學(xué)習(xí)該思想，并主動(dòng)成為中國(guó)夢(mèng)思想的大力傳播者和主動(dòng)踐行者，通過(guò)提高自身政治覺(jué)悟和工作能力為學(xué)生中國(guó)夢(mèng)的踐行提供有力保障。在思想政治教學(xué)中，通過(guò)專(zhuān)題講座等形式向?qū)W生系統(tǒng)介紹中國(guó)夢(mèng)思想，并帶領(lǐng)同學(xué)參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐的指導(dǎo)下更深刻地領(lǐng)悟中國(guó)夢(mèng)思想；同時(shí)，輔導(dǎo)員也是一支提高學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想的中堅(jiān)力量，在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系最為緊密，因此對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的形成和錘煉也具有極大的影響。在將中國(guó)夢(mèng)融入高職思想政治教學(xué)中，努力打造一支對(duì)中國(guó)夢(mèng)透徹了解并深刻領(lǐng)悟的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使中國(guó)夢(mèng)思想踐行于日常工作與的管理中，必將使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

2.2開(kāi)展以中國(guó)夢(mèng)為主題的校園文化活動(dòng)

高職院校的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生情操的陶冶、心靈的美化及創(chuàng)造力的發(fā)揮都具有十分重要的作用，同時(shí)，校園文化氛圍也是課堂教學(xué)的有效輔助力量，這種無(wú)形的教育手段潛在中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自我完善，因此，良好的校園文化氛圍對(duì)中國(guó)夢(mèng)思想的傳播和教育都具有積極的促進(jìn)作用。高職院校課可以以政治課堂為主陣地，開(kāi)展以中國(guó)夢(mèng)為主題的校園文化活動(dòng)。例如，發(fā)揮黨支部和團(tuán)支部的帶頭作用，收集以中國(guó)夢(mèng)為主題的相關(guān)稿件，并以年級(jí)或班級(jí)為單位評(píng)選優(yōu)秀文章發(fā)表在學(xué)校的公共網(wǎng)站上；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的宣傳櫥窗和班級(jí)版報(bào)等媒介物上刊登有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)內(nèi)容；另外，舉辦以中國(guó)夢(mèng)為主線的晚會(huì)，高職階段的學(xué)生創(chuàng)新能力極強(qiáng)，加之與鮮活的晚會(huì)形式相結(jié)合，必將大大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性和對(duì)該活動(dòng)的參與度，詩(shī)歌朗誦、小品、歌舞等豐富多彩的校園文化形式將使中國(guó)夢(mèng)思想植根于學(xué)生的靈魂深處，從而營(yíng)造出中國(guó)夢(mèng)教育的濃厚校園文化氛圍。

2.3提供中國(guó)夢(mèng)思想的教育載體

將中國(guó)夢(mèng)教育有效融入高職院校思想政治課堂中還可以通過(guò)多種多樣的教育載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，不能單純依靠教師的乏味講解來(lái)完成新思想的導(dǎo)入，可以有效利用新媒體、新的教學(xué)手段和科技力量來(lái)加大信息的流通性。例如，可以運(yùn)用PPT等教學(xué)手段課上為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)播放習(xí)總書(shū)記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)場(chǎng)講話，這種形式更具有感染力和親和力，使學(xué)生身臨其境般地感受此思想的深刻含義；同時(shí)，可利用微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立教師與學(xué)生之間的線上和線下及時(shí)討論，更可以利用更加便捷的手機(jī)微信群隨時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)夢(mèng)思想的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3總結(jié)

總之，高職院校的教育是祖國(guó)發(fā)展未來(lái)至關(guān)重要的組成部分之一，也必將為中華民族的偉大復(fù)興畫(huà)上濃墨重彩的一筆，將中國(guó)夢(mèng)思想與高職院校的思想政治教育有機(jī)結(jié)合不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步，更是國(guó)家昌盛、民族興旺的有效保障，我們時(shí)刻要將中國(guó)夢(mèng)思想與高職政治教育緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅麗君.淺析中國(guó)夢(mèng)與高職高專(zhuān)院校思想政治教育的有機(jī)結(jié)合[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（09）：34-35.

[2]王曉梅.如何將中國(guó)夢(mèng)融入高職院校思想政治教育工作中[J].思想政治教育研究，2012（03）：86-87.

作者簡(jiǎn)介：

康建軍（1974—），男，漢族，江西吉安人，電子科技大學(xué)碩士，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。