圖書館閱讀推廣服務機制構建方法

闕秀娟

【摘 要】圖書館在高校中廣泛應用，因此，高校圖書館的閱讀推廣機制開始受到重視。其目的主要是為了閱讀的推廣服務，做法主要包括先通過各項分析完善子機制之間的關系，以此為基礎，完成機制的整體構建。本文詳細分析了閱讀推廣機制的含義和構建的相關做法，希望能夠幫助和高校在改造閱讀推廣服務的道路上走得更加順暢。

【關鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；機制

以機制的完善為前提，督促學生養成長期閱讀的良好習慣。對閱讀推廣活動中普遍存在的主體機構缺失、制度不健全、活動周期過長等一系列問題都將起到積極的推動作用。筆者提出了下面的建議和分析作為參考。

一、建立高校圖書館閱讀推廣服務機制的背景

中國作為一個文化底蘊深厚的國家，擁有傳承上千年的文明歷史，但是進入網絡社會后，國民的閱讀習慣產生了巨大改變。快餐文化、數字化閱讀充斥著人們的生活，微博、微信、QQ等占據了人們大量的空閑閱讀時間。

促進國民閱讀率上升，提高成年人紙質圖書閱讀量，高校承擔著重要義務和責任。但之前高校的閱讀推廣一直存在著較為嚴重的問題，除沒有系統、有計劃地推廣圖書閱讀和大學生閱讀率偏低的問題外，主要問題是大學生在圖書館閱讀時，不會正確選擇圖書，隨意性強，沒有計劃，而且女生大多選擇娛樂性較強的讀物，男生則選擇體育類的讀物，一些嚴肅性、知識性、邏輯性強的圖書往往被拋之腦后。因此，高校圖書館如何建立閱讀推廣服務機制，促進學生閱讀量的提高，降低快餐文化的比重，應引起高校圖書館的高度重視。

二、高校圖書館閱讀推廣存在的問題

閱讀推廣沒有得到足夠重視。高校在選擇部分學生從事推廣活動的辦法雖然可行，但由于這部分學生組織并非專門針對圖書閱讀推廣服務而設立，僅在少數時間策劃一場推廣活動，所以其結果是活動形式單一、枯燥，主題單薄，達不到預期的目的。反映的問題就是學校還是不夠重視這項活動，在其中投入的精力少。

第一點，在已有的記錄中，進行圖書推廣時往往是從其他組織部門抽調學生，這部分學生自身在閱讀上就存在問題。他們可能本身對于閱讀就不感興趣，也不會有做推廣活動的熱情。學校可以提出更高的要求，對參加活動的學生提出閱讀興趣的要求。

其次，他們自身綜合素質還達不到一定高度，圖書閱讀量低，對圖書的了解和掌握不夠，在開展活動時，大多時候只是選擇幾本較為經典的圖書進行推薦，圖書種類和數量少，無法滿足其他學生對閱讀種類的需求。在做活動的時候專業性不夠，無法解答活動現場的一些問題。

國內的高校在進行閱讀推廣時，普遍喜歡采用講座、競猜、征稿等傳統形式。除此之外，部分高校在舉辦閱讀推廣活動時，會由學生組織規定名額，各個班級按照規定分配學生參與活動，學生在參加活動之前已經存在一定抵觸心理，結果肯定不會好。活動形式受到局限，活動意義和結果自然就打了折扣。

在國外的一些發達國家，高科技媒介已經成為他們進行閱讀推廣的重要手段。美國作為人均閱讀量在50本以上的國家，他們的高校在開展圖書閱讀推廣活動時，采用了新技術即web2.0進行推廣。以新技術作為推廣新手段，能夠讓高校學生更容易接受。這種技術趣味性強，內容與設計都符合時代的需求，能在學生之間引起較大的反響，對學生有較強的吸引力。但據調查顯示，國內高校由于重視程度不夠，資金、技術等原因局限，只有少數幾所高等學府才使用Web2.0進行閱讀推廣。

三、建立高校圖書館閱讀推廣服務機制的策略

1.建立閱讀推廣主體機構，完善決策保障機制

（1）成立閱讀推廣委員會。負責管理策劃，邀請學院知名學者負責指導，聯系各院系熱愛閱讀的學生社團協助開展活動。閱讀推廣委員會應著眼于院校的人才培養目標，根據大學生閱讀的現狀，統籌安排，整體規劃。制訂相應的目標、任務，合理利用各種資源，最大限度發揮人的主觀能動作用，定期開展活動，使閱讀推廣活動的開展常態化、系統化和規范化。規范化只是一個目的，真正的目的是彰顯學生對于這個活動的重視程度，有學校的支持，閱讀推廣活動會更加容易開展。

（2）完善與活動相關的制度。逐步完善讀者反饋制度、推廣閱讀制度、績效評價制度、經費使用制度、聯合協作制度等，保障閱讀推廣各項工作有據可依，穩步推進。制度是對活動的限制和規范，同時也為活動中的各項行為做出了一個標準的判定方法。

2.構建新型的互動平臺，完善溝通機制

（1）提供良好的溝通環境。推廣活動的交流中，應本著尊重讀者、關愛讀者原則，用讀者可接受的語言、語氣與之交談，拉近與讀者的心理距離，讓讀者表達出內心意愿，達到平等交流、溝通的目的。

（2）構建新型溝通平臺。利用數字網絡技術建立新型的溝通平臺，豐富溝通方式。圖書館在溝通方式方面，既要發揮傳統組織讀者座談、討論、匯報等優勢，又要充分利用QQ、電子郵箱、微信等現代化的信息技術，提高溝通效果，保障讀者與館員、館員與館員間的溝通自由。溝通的自由和通暢是完善溝通機制的表現，也是其最終目的。

3.注重內外部協同，完善聯盟協作機制

閱讀推廣活動是一項集人才、資源、技術于一體的文化宣傳活動，與圖書館外借閱覽等活動都是不同的，它是更傾向于服務的項目，因此，龐大的項目需要內外聯盟和合作相關機構的支持，才能夠正常順利發展。

（1）做好與校內各部門協作，如與圖書館各職能部門、校團委、學生處、教務處、學生團體等。做到多方參與，分工明確，相互配合，使活動的策劃更具創意。

（2）做好與書商、數據庫商的合作，及時掌握圖書界、數據庫方面的新變化，并做好讀者的信息檢索培訓，為閱讀推廣活動的進行提供數據參考。

（3）做好與區域高校圖書館的聯盟，成立聯合閱讀推廣專項小組，長期負責區域間的閱讀推廣活動。并制定適宜的規劃、聯盟協議、程序等，推動閱讀推廣活動的組織、策劃與實施，促進高校圖書館閱讀推廣工作的深入開展。

閱讀推廣是我國高校正在構建的項目，它不成熟，還有很多需要完善的地方。除了與它相關的高校推廣平臺需要多思考發展現狀，社會上有想法和有意見的有志之士也應該多提出好的想法。共同努力之下，相信我國高校圖書館閱讀推廣的服務機制會構建地越來越成熟。

參考文獻：

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