幼兒園體育的核心理念與價值追求

陸克儉

近年來隨著我國幼兒教育事業的快速發展，幼兒教育的改革、發展與創新也邁上了一個新臺階。體育作為全面發展教育的一個重要領域，如何適應新時代要求，真正地發揮其促進幼兒健康成長中的作用，這是中國幼教人應該思考與實踐的當務之急。

一、當前我國幼兒園體育現狀

目前全國各地幼兒園在體育方面的改革發展方面形式較多，方法多樣、百花齊放，可謂是轟轟烈烈。歸納起來無外乎是如下四種類型：

第一種，玩樂體育。這類在國內幼兒園中最普遍，玩樂體育把體育定位為戶外活動，其理念是“還給孩子一個快樂童年”，強調體育活動要“自主、自選、自由”。

第二種，民間游戲體育。這類幼兒園體育是把往昔成人童年時玩過的身體游戲，雜耍活動都在幼兒園里恢復起來，并作為園本特色體育。其理念是：“繼承民族傳統文化”。

第三種，野趣冒險體育。這種形式的體育把“拓展訓練”、兒童公園里的一些游樂項目引入幼兒園，作為幼兒體育的創新。其理念是：“玩出個性、玩出樂趣”。

第四種，競技挑戰體育。把籃球、足球、輪滑、體操等成人競技運動引入幼兒園，對幼兒進行運動技能訓練、進行比賽、聯賽。其理念是：“運動要從娃娃抓起”。

二、幼兒園體育應有的核心理念

幼兒園教育作為國家教育體系的一個重要組成部分，它擔負著為國家、民族培養一代新人的重任。中國的未來需要具有優秀身心素質的一代國民，這應當是幼兒園教育、幼兒園體育責無旁貸的任務，什么樣的幼兒園體育才能真正地擔當起了這個重任，值得我們中國幼教人深思。

2015年，習主席曾對兒童體育工作提出了“野蠻其體魄、文明其精神”的要求。我認為這才是幼兒園體育應該追求的核心理念與價值追求。目前幼兒園把“快樂童年”“傳承民間文化”玩出個性、樂趣”“培養小運動員”作為體育理念與價值追求，是否抓住的幼兒園體育的責任、是否抓住了促進幼兒發展的核心？值得大家思考。

當前我國新生一代男、女兒童，在身高和身體素質方面，還是存在些許問題，如何改變幼兒健康水平欠佳的現狀？靠“玩樂體育”“民間游戲體育”“野趣冒險體育”“競技挑戰體育”可以上述解決這些問題嗎？我認為這需要進行逐一分析，以明確幼兒園體育的真諦。

三、各類幼兒園體育存在的問題

首先，玩得開心、自由，還孩子“快樂童年”的幼兒園體育，其思考點是“以兒童為中心”，立意是建立在“當前幼兒園的孩子受約束多，孩子不自由、不快樂”的假設之上，要以“自主、自選、自由”的戶外活動作為一種補救，其實這類戶外活動形式上看是戶外活動、而不是體育，它與體育本應具有的“強健其體魄、文明其精神”核心理念相去甚遠。

其次，把往昔成人童年記憶里的鄉土身體活動游戲、雜耍表演等活動重新復演在現在當今幼兒園孩子的生活中，是把幼兒帶到了穿越時空的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活年代的過去。這類休閑娛樂的玩耍、雜耍傳統游戲與強調增強體質為目標的幼兒園體育相悖。這些民間體育游戲都只傳承不發展、不創新，與當今世界社會發展、科技進步對幼兒園體育要求科學、現代、創新的要求嚴重的脫節。

其三，把兒童公園里、野外拓展訓練的一些器材、設施安裝到幼兒園，把上樹、爬繩、劃船、秋千、走鐵索、鉆地洞、打野仗……等野趣冒險這類身體活動作為幼兒園體育，本質上還是屬于休閑、娛樂、玩耍活動。這種幼兒園體育，一方面，安全隱患多，容易發生傷害事故；另外一方面，內容形式固定，缺乏科學性、其教育價值并不高。

其四，將籃球、足球、輪滑、網球、體操等競技運動項目引入幼兒園，對孩子進行訓練，目的是展示、表演，比賽得金牌、獎杯。這種競技化、成人化的體育對象是幼兒園中挑選出來的少部分孩子，普遍要向家長或幼兒園收取費用，其功利性很強，且訓練方法多簡單、機械，運動強度、密度大，對抗性很強，對幼兒身心健康會產生不良的消極影響。

客觀地說，目前幼兒園的這些的體育活動，都與“野蠻其體魄、文明精神”的體育核心理念相去甚遠，體育的教育功能與健身效果不佳，這類體育沒有改變我國幼兒健康水平，沒有提升身體素質和心理品質，是缺少了體育靈魂和真諦的“低效體育”、“假體育”。

四、如何落實體育的核心理念

“野蠻其體魄、文明其精神”的核心理念落實，需要“真體育”。“真體育”應該是理念正確的、方向明確的、方法科學的體育。什么是“真體育”，如何通過真體育落實“野蠻其體魄、文明其精神”的核心理念？我認為，要從如下三個方面入手：

1.把握幼兒體育的正確方向

幼兒園體育不應該是玩樂游戲、競技比賽，而應是“通過大肌肉的活動來促進幼兒健康成長的教育活動”，幼兒園體育應該面向全體，完成如下的目標：

（1）促進身體的充分生長發育；

（2）養成健康的體態；

（3）發展基本動作；

（4）提高對冷熱環境的適應力；

（5）養成對體育鍛煉的興趣、愛好。

2.培養幼兒可持續發展素質

幼兒是兒童的早期，也是人生的初期，幼兒園教育作為國家教育體系的基礎教育階段，理應肩負兒童未來成長、成人、成才的奠基重任。我認為，體育在幼兒階段應該為孩子今后的成長、發展做這樣三方面的奠基：

（1）加強體能鍛煉，提升力量、速度、敏捷、柔韌、協調、平衡等身體素質；

（2）指導幼兒掌握基本的運動方法和技術。運動是一門科學，不同的器材與運動都具有獨特的關鍵知識與技能，幼兒掌握了這些關鍵知識與技能才可能進行有效的體育鍛煉；

（3）形成優良的品質。體育作為一種教育活動，其最重要的就是要培養人的一種精神。在幼兒教育階段，我們要通過有目的、有計劃的體育活動培養孩子不怕苦累的精神、活潑開朗的性格、善斗不屈的意志和遵守規則的行為。

3.要注重幼兒體育的科學性

幼兒處于兒童的早期，他們在生理、心理方面的發展都處于較低的水平，他們在運動系統，心、肺機能和情感、意志等方面的發展都不適合成人化、競技化、大強度、高密度、對抗性的訓練和比賽。我認為，幼兒園體育要堅守如下三個原則：

（1）不可損傷、損害幼兒的身心；

（2）避免形式化、模式化、單一化；

（3）去功利化、商業化、市場化。

綜上所述，體育作為培養一代新人的一個重要領域，必須把促進兒童的健康成長，為未來奠基作為第一要任務。我們要把“文明其精神、野蠻其體魄”的理念作為指導幼兒園體育改革、發展、創新的核心價值追求；我們要把握幼兒體育的正確目標、培養幼兒可持續發展的身心素質，對幼兒實施科學的體育活動，努力把中國幼兒健康提高到一個新水平。

（作者單位：深圳大學師范學院）