初中英語會話教學設(shè)計與角色扮演的運用研究

陳巧華

【內(nèi)容摘要】隨著新課改的不斷發(fā)展下，角色扮演成為了現(xiàn)初中階段較重要的教學手段之一，主要目的是讓學生能夠積極參與到教學中來，不斷對英語的口語進行練習，以此提高學生自身的口語能力。根據(jù)目前的現(xiàn)狀來分析，大多數(shù)的教學實踐已經(jīng)證明了角色扮演可以有效的提高學生學習英語的興趣以及對口語水平的提高。本文主要對角色扮演在現(xiàn)初中英語會話教學中的運用進行了簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語 會話教學 角色扮演

伴隨新課改的持續(xù)深入，新課程的教學體系和素質(zhì)教學對初中英語也提出了非常高的要求，在初中階段英語教學中，不僅僅要讓學生對系統(tǒng)英語知識的掌握，更重要的是幫助學生綜合語言運用能力上的提高。初中英語中的會話教學是對學生口語能力鍛煉的有效途徑，有利于學生對詞匯的掌握，也是提高學生語言綜合運用能力的重要因素。

一、初中英語角色扮演的概念

英語中的角色扮演是常見的一種教學方法，是使得全體學生以交流和溝通來進行的一種學習方式。教師按照英語課本的實際內(nèi)容來建立一個學習對話的場景，使學生置身在場景之中，從而激發(fā)出學生自身的創(chuàng)造力以及想象力，再對學生的綜合英語運用能力進行有效的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學模模式中和角色扮演的教學方式有很大差別，角色扮演在課堂上能夠充分的發(fā)揮學生的主體作用，則傳統(tǒng)的教學模式更多的是以教師為主體。在目前初中英語會話教學中，角色扮演的教學方式可以更好地幫助學生掌握英語運用的知識，對學生有非常重要的影響。

在初中英語的實踐會話教學過程中，激發(fā)學生對學習的興趣以及熱情可以更加有效提高課堂效率。利用角色扮演的教學方式，能夠在很大程度上的激發(fā)起學生的學習興趣，對學生英語求知欲望上的加強，可以使學生更加有效地學習英語。英語教師結(jié)合英語教材中的案例對學生進行適當?shù)陌才牛⑵饘υ捊巧寣W生們在角色的扮演中對英語上的運用有更深的體會，以此提高學生在生活中能夠熟練的運用英語。在角色扮演的進行過程中，能夠使學生對所學的英語知識有更深的印象，從而促進學生對課本內(nèi)容上的理解和掌握。

二、初中英語會話教學中角色扮演的運用策略

1.加強角色扮演環(huán)節(jié)

在初中英語會話教學中，角色扮演關(guān)鍵是在于對其環(huán)節(jié)的強化設(shè)計，在這樣的教學過程中教學應該充分的對自身的教學發(fā)揮主導性的作用，更加準確的對不同學生的口語能力進行分析，按照學生的興趣及對話能力來建立對話小組，組織小組之間的互幫互助，對學生的會話合作以及角色扮演給予一定的指導和幫助。與此同時，充分地利用教學內(nèi)容中所存在的會話因素，并根據(jù)其教學內(nèi)容來安排活動，通過對多媒體的使用或者是教師自身的演練來創(chuàng)建會話情景，比如，某教師在教學中，使用游戲的教學法進行教學，教師先告訴學生，老師在說one的時候，學生用手指到頭發(fā)的位置并說出hair。老師說two時，學生指者臉并說出face。以此類推，經(jīng)過反復練習之后，可以讓一名學生來數(shù)，其余學生來找出相應的器官，并且講出英語單詞，以此鍛煉學生的注意力以及反應力，使學生在學習過程中體驗到真實的語言情境。

2.利用現(xiàn)代化教學法

隨著現(xiàn)社會科學技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學模式也逐漸向課堂走進，現(xiàn)代化的教學方法可以有效的幫助學生對教材內(nèi)容上的理解更直觀。更能激發(fā)學生對英語知識的求知欲望，使得學生能夠的融入到自身設(shè)計的場景中。比如，教師可以利用多媒體來進行網(wǎng)絡教學，結(jié)合教材的案例，通過互聯(lián)網(wǎng)的共享將其活動場景展現(xiàn)給學生，以此加深學生對教學內(nèi)容的印象。另外，可以讓學生在不同的場景下相互交流與溝通，對課堂內(nèi)容進行思考和分析。

3.對學生加強引導

傳統(tǒng)的教學模式一直采用的都是強制灌輸?shù)慕虒W方法，然而其教學的效果遠遠達不到的目前引導式的教學方式，將學生作為課堂中的主體，在英語角色扮演的過程中，教師需要注重對學生的自主發(fā)揮進行引導，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力以及自身的思維能力。另外，教師在設(shè)定場景之前，要正確的引導學生確定自己的學習目標，再對教材內(nèi)容的進行理解。這樣的教學方式既可以將學生的熱情和興趣帶動起來，又可以培養(yǎng)學生自主的學習能力，從而促進學生在學習上的全面發(fā)展，以此提高英語課堂的教學效果。

三、結(jié)語

角色扮演的形式在初中英語中有著非常重要的教學地位，角色扮演可以幫助學生對英語知識上的鞏固，也有利于培養(yǎng)學生對英語綜合運用的能力。英語教師在初中英語的會話教學過程中，要對角色扮演的設(shè)計環(huán)節(jié)不斷強化，采用現(xiàn)代化的教學方法來對場景進行構(gòu)建。充分把教學資源利用好，更加豐富形式，將學生作為課堂中的主要體系，提升對學生的引導，培養(yǎng)好學生對英語語言的綜合運用能力，同時豐富學生的文化知識。綜上所述，本文主要對角色扮演在現(xiàn)初中英語會話教學中的運用進行簡單的闡述。

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（作者單位：江蘇常州市新北區(qū)羅溪中學）