中國傳統(tǒng)思維方式對踐行社會主義核心價值觀的啟示

邢桂花

【摘要】雖然在現(xiàn)代教育的過程中，很多領域都開始實施新課程改革中的內(nèi)容，對傳統(tǒng)的教學方式和內(nèi)容中的弊端進行改善。但是，傳統(tǒng)的教育方式和內(nèi)容在一定程度上還是有值得借鑒的地方的，特別是我國的傳統(tǒng)思維方式，對于實施現(xiàn)代教育有重要的作用。在社會主義核心價值觀的教育中，我國傳統(tǒng)思維方式起到了一定的啟發(fā)作用，對于弘揚社會主義核心價值觀和實踐其中的教育內(nèi)容有重要的啟發(fā)。本文主要就中國傳統(tǒng)思維方式對踐行社會主義核心價值觀的幾點啟發(fā)進行簡要的探討。

【關鍵詞】中國傳統(tǒng)思維 社會主義核心價值觀 踐行 啟示

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0082-01

我國在發(fā)展過程中可以說是有明確的方向的，在中共中央集體學習的過程中，習近平總書記強調(diào)了在踐行社會主義核心價值觀的過程中，必須以我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基。作為一名優(yōu)秀的國家領導人，習近平總書記的一番話明確地指出了中國傳統(tǒng)思維的優(yōu)勢和可用之處。不可否認的是，中國傳統(tǒng)思維在一定程度上具有其局限性，對現(xiàn)代社會的發(fā)展有一定的牽制作用，但是其中蘊含的豐富內(nèi)涵和深厚的文化還是很值得借鑒的，對于社會主義核心價值觀的踐行有強烈的啟發(fā)作用。

一、“家國一體”使得國家、 社會和個人一體化

“家國一體”是中國古代的一種具有代表性的思想，在傳統(tǒng)的中國人眼中，國家、家庭和個人的利益是息息相關的，并且是互相牽制的。雖然現(xiàn)代社會倡導的是一種開放性的生活方式和思想狀態(tài)，但是就社會主義核心價值觀來說，傳統(tǒng)性的“家國一體”思想還是有所體現(xiàn)的，并且其中的精華還是值得借鑒，因此，可以用“取其精華，去其糟粕”來形容這種傳統(tǒng)思維方式對社會主義核心價值觀在現(xiàn)代社會踐行的啟發(fā)。在中國傳統(tǒng)思維中，只有保障國家的整體利益才能使得家庭和個人具有實際利益，還有人將治國與治家和修身放在同一層面上進行討論。在現(xiàn)代社會中踐行社會主義核心價值觀就需要將個人的利益與社會的利益掛鉤，甚至還需要將國家的利益考慮進來，才能體現(xiàn)出一個人的大義。總體來說，在這個方面中國傳統(tǒng)思維對踐行社會主義核心價值觀的啟發(fā)主要體現(xiàn)在：一個人要先將自己的言行舉止做好，加強自身的道德修養(yǎng)才有能力和權力對家庭進行管理，并且將個人的優(yōu)良品質(zhì)延伸到家庭中，然后再延伸到社會乃至整個國家，從而使得社會能夠形成良好的道德體系，維持社會的穩(wěn)定發(fā)展，對國家的長治久安也有重要意義。

二、“一多相容”保證一元性和兼容性相結(jié)合

隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的思想開始在社會發(fā)展進程中體現(xiàn)出來，雖然，社會主義核心價值觀具有包容性的特點，但是在各種思想不斷呈現(xiàn)的過程中難免會出現(xiàn)沖突，暴露出多種思想共存狀態(tài)下的矛盾。中國傳統(tǒng)思維中的“一多相容”主要是以發(fā)展要點為核心，在發(fā)展過程中對多種思想進行領導和統(tǒng)攝，這對于社會主義核心價值觀也具有較大的啟發(fā)。當前，我國社會還是具有一定的包容性的，在發(fā)展社會主義核心價值觀的過程中能夠容納多種不同的思想，在一定程度上體現(xiàn)了當代社會的不斷進步。核心價值觀的思想雖然在往多元化方向發(fā)展，但是這種多元化之間還是存在一定的聯(lián)系的，不同的價值觀不可能是完全對立的，其中必然存在共通之處。“一多相容”就是在這些共通之處中尋找可以突破的地方，讓多元化思想可以進行溝通交流，并且通過對話碰撞出社會主義核心價值觀的主導思想，對促進我國的文化和經(jīng)濟水平的提升有較大的作用。

三、“循序漸進”對培養(yǎng)青少年核心價值觀的作用

“循序漸進”是我國經(jīng)過長期以來的社會實踐得出的思想價值觀念，也是中國傳統(tǒng)思維方式中的重要內(nèi)容。在進行社會主義核心價值觀的培育時，首先需要明確這種價值觀念的具體內(nèi)容，然后通過思想和實際行動對其進行詮釋。在傳統(tǒng)社會中，人們的價值觀意識比較淡薄，要使得全社會能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀進行了解并且接受需要耗費較長的時間和一定的精力，不能在短時間內(nèi)強制性要求人們對其進行理解和接受，只有應用循序漸進的思維方式讓人們慢慢接受，才能取得實際成效。青少年作為社會的重要群體，讓其形成社會主義核心價值觀對社會的整體發(fā)展有重要的意義。但是青少年在成長發(fā)育過程中，其心智尚未成熟，并且價值觀念的形成容易受到外界的不良影響，因此就需要根據(jù)青少年的發(fā)展特點對其進行針對性的教育。循序漸進的思維方式就能夠應用到對青少年進行教育的過程中，讓其形成社會主義核心價值觀需要遵循青少年不同的心理特點和思維習慣，在循序漸進的過程中慢慢見其成效，這是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要內(nèi)容。

四、“知行合一”體現(xiàn)的協(xié)調(diào)關系

“知行合一”一直以來都是我國在進行社會主義核心價值觀的闡述和踐行的過程中具有爭辯性的話題。在中國傳統(tǒng)的思維方式中，學習知識和將其進行踐行是一種統(tǒng)一的形式，也就是說要將學到的道理用在生活和學習中，這是道德品質(zhì)的一種體現(xiàn)，同時也是現(xiàn)代社會主義核心價值觀的內(nèi)容。學習知識和運用知識是相互協(xié)調(diào)的一種關系，學習道德教育和踐行道德素質(zhì)也是一種協(xié)調(diào)關系，這都是相互統(tǒng)一的，也是中國傳統(tǒng)思維方式對社會主義核心價值觀的啟發(fā)。

五、結(jié)語

綜上所述，中國傳統(tǒng)思維方式是利弊共存的，在踐行社會主義核心價值觀的過程中需要對其弊端進行改進，更重要的是，需要對好的思想進行傳承和延續(xù)。筆者以上提到的中國傳統(tǒng)思維方式對社會主義核心價值觀的啟發(fā)只是一部分，并且是重點內(nèi)容，我國在發(fā)展過程中要踐行這些優(yōu)秀的思想內(nèi)容，為促進我國的文化和經(jīng)濟的長遠發(fā)展提供基礎。

參考文獻：

[1]石書臣，蔣翠婷.中國傳統(tǒng)思維方式對培育和踐行社會主義核心價值觀的啟示[J].道德與文明，2016（03）：111-116