初中美術教學淺析

張坤

【摘要】美術教育可以很好的培養學生創造美欣賞美的能力與意識，美術教育的作用是潛移默化的。美術教育是作為中學生輔助學科的一個非常重要的學科，可以為學生在以后每個發展階段提供良好基礎。因此，美術課堂教學的越來越受到重視，隨著時代進步，人們對美的追求越來越高，美術將會體現出它越來越多的實用功能及價值。基于此，本文將著重分析探討初中美術教學措施，以期能為以后的實際工作起到一定的借鑒作用。

【關鍵詞】初中 美術 教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0238-01

一、優化初中美術教學的意義

1.美術教育在優良文化傳統的繼承以及文化的交流方面起著重要作用。美術在人類文化中，一直是重要的文化載體。人們可以利用美術來傳遞思想以及情感，只要我們翻開歷史的畫卷就能發現，每個不同的歷史時期都會有反映當時歷史時期的美術作品出現。因此學生在接受美術教育的時候也可以學習到世界的文化史。

2.美術教育在提高學生的綜合智力以及能力方面也起著重要作用。人的智力與能力表現在多個方面，比如記憶力、觀察力、創造力、想象力等等，這些能力因素除了先天性的因素之外，更多的還是靠后期各方面的培養和挖掘。而初中美術課堂教學的教育則可以促進學生的記憶力、觀察力、創造力、想象力等等，讓學生在美學的實踐中去創造實現。

二、優化初中美術教學措施探討

1.提高學習興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。新時期，對于初中階段美術教育教學，我們應該從學生興趣培養入手。為了激發學生學習的積極性，則必須培養學生的學習興趣。對于學生來說，培養他們的學習興趣有助于提高他們對美術的認識。學生對美術課的興趣，是不可能通過外力強迫產生的。學生的認知過程和情感過程是一個有機聯系的整體。不僅如此，我們可以通過了解學生，貼近學生生活經驗，激發興趣。教師要從符合學生心理特點和生活經驗的角度去發現和挖掘學生感興趣的內容。同時結合具體的學習內容與學生實際生活情境的聯系來講授教學內容，從而提高學生的學習興趣，有助于優質教學課堂的合理構建。

2.提高教師美學素養和綜合能力

其一，美術教師要加強自身的業務學習，使美學素質得到有效地提升。美術是一門與時俱進的學科，無論對于美的理解，還是美的認識，都是在不斷在變化，是隨著時代的變化而變化的，因此，美術教師要加強學習和自己的業務能力，使自身對美學的理解得以提升。其二，教師的職責就是教書育人，每一堂課都應該認真地對待，將各個班級的課程安排好，不同學生授課的方法也應該有所改變，不能只局限于照本宣科，只有這樣，才能使美術教學的效果得到有效地提升。

3.加強課堂互動

傳統的教育是以教師為主體的，教師設置教學內容，展開課堂教學，學生被動接受，處于被動的學習狀態。隨著新課改的深入，以學生為主體的課堂教學已經得到了廣泛認可。初中美術教師要讓學生成為課堂上的主體，激發學生的主動學習熱情，提高學生的主動學習能力。初中美術教師應該全面把握新的教學關系，以學生為中心，圍繞學生展開教學內容，尊重學生的主體學習地位，改善師生關系，構建和諧課堂。這需要教師切實加強與學生的溝通，及時了解學生的想法，掌握學生對課堂教學的理解情況，如果發現問題，就要及時糾正教學方法。在美術課堂上，教師應該多與學生進行互動，通過問答、競猜游戲等形式提高學生的課堂參與度。時刻銘記學生是課堂的主體，提升教學效率也是為了提高教學成果，讓學生在美術課堂上真正學到知識。

4.采用多種方法完成教學

采用先進的美術教學技術，將學生學習美術的興趣得到提升，進而使教學的目的得以實現。美術課強調發揮個性化，因此，教師應該根據每個學生的特點，開展個性化美術教學，幫助和引導學生把自己的位置找準了，使學生的興趣得到有效地提升。將實際的生活與課堂的教學進行有機地結合，在適當的情況下，帶學生去寫生，采風取景。例如，可以選擇周圍有風景的地方寫生等，使學生動手的能力得到提升。借助多媒體教學的技術，以及影像和聲音等直觀的感受，引導和幫助學生去對美進行了解、發現，以及創造。

5.創設良好的課堂氛圍

在初中美術課堂中，學生是主體，教師應該對學生創造性的發揮進行支持和引導，學生通過發揮自我的創造性，將美術的魅力更好地去認識和理解。為了使課堂的氛圍能夠激活，教師可以與學生進行互動，引導和幫助學生，不但將自身的特點發揮出來，還要發揮內在的潛力，進而使學生美術教學的興趣得到顯著地增加。例如，學習《寄情山水》時，對于中國的山水畫，導入詩人的詩詞“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”然后配上《大江東去浪淘盡》的背景音樂。將這樣的詩情畫意進行導入，可以創設課堂的人文環境。

6.聯系其他學科，拓展視野

任何學科之間都有相互聯系，初中美術教師應合理把握美術學科與其它學科之間的聯系，通過加強與其它學科的聯系，拓展學生的視野。可以根據其它學科的教材進行拓展，將其它學科的知識與美術知識相融合。比如之前就有人把數學學科的知識與音樂學科聯系在一起，以數學符號和數學公式的形式來標記樂符、幫助記憶。反過來，枯燥的數學知識融入了音樂的因素，也讓學生更容易接受。美術學科也可以與文學知識相聯系，運用文學知識解讀美術作品的神秘意境，引導學生站在文學的角度，欣賞美術作品的藝術價值，這對陶冶學生的藝術情操有著直觀作用。初中美術教師應該重視美術與其它學科知識的聯系運用，在傳統的美術教學中合理融入其它學科知識的灌輸，開拓學生視野的同時也可以使學生更容易理解接受美術知識。

總而言之，在當今社會，初中美術的課程對學生綜合素養的發展越來越重要。好的美術課堂的教學可以豐富初中生的精神世界，同時也可以培養中學生的審美能力。因此，如何去提升初中美術課堂教學的有效性成為了越來越重要的問題，這就要求我們在以后的實際工作中必須對其實現進一步研究探討，以進一步提升初中美術教育教學效率。

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