探析高校女大學生寢室關系

侯娜+趙瑞杰

摘要：寢室是學生學習、生活的重要場所，女大學生受其性別特點的影響，在寢室關系以及問題處理上常常會出現各種阻礙。這些問題的出現一方面影響了女大學生的身心健康發展，另一方面也為寢室管理部門的工作增添了負擔和壓力。本文在闡述女大學生寢室人際關系重要性的基礎上，針對現階段女大學生不良人際關系問題存在的原因及解決方法進行策略分析。

關鍵詞：女大學生 寢室 人際關系 問題 解決策略

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0151-02

由于家庭距離、學校整體文化概貌、課程設置等諸多因素，決定了高校寢室是大學生學習、生活以及思想交流的主要場所。近幾年，我國發生的幾起女生寢室糾紛和命案引起了社會的廣泛關注，也引發有關人員對女大學生寢室關系問題進一步探究。鑒于女生的生活習慣、興趣愛好及心理因素，女大學生寢室人際關系問題日益成為高校思想政治教育的關注點。

一、女大學生寢室人際關系的重要性

實踐調查證明：一方面，良好的寢室人際關系能夠幫助女大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠最大限度地激發學生的學習潛力、學習熱情和學習能力，為學生走上工作崗位奠定良好的基礎，同時，也為女大學生的身心健康發展提供重要保障：可以舒緩女大學生因學習壓力及就業壓力而造成的心理壓力，緩解女大學生人際交往中所產生的焦躁、壓抑情緒，促進大學生健康成長。另一方面，良好的寢室人際關系是高校思想政治工作開展的重要環節，為和諧校園的構建和發展提供了重要的支持和保證，能夠在最大限度上避免出現較為惡劣的校園事故，從而促進和諧校園、和諧社會的形成。

二、女大學生寢室人際關系問題的表現形式和原因

（一）表現形式

首先，大學生的客觀差異容易引起寢室的人際關系問題。女大學生來自全國各地，雖然不同的成長環境和地域風俗給大學寢室生活增添色彩，但是也在無形中加大了寢室女生和諧相處的難度。女生在性格方面存在很大的差異，面對問題時很多女生不喜歡主動讓步。這些客觀的差異導致女生寢室問題的出現。[1]其次，女生寢室人際關系常見的問題是個人主義，一些女大學生沒有注意到寢室是一個公共場所，常常以個人習慣和興趣愛好為中心，從而帶來因個體差異而激化的矛盾。最后，女生不平衡心理的存在也將影響大學生寢室人際關系。在社會經濟的不斷發展下，競爭變得更加激烈，女大學生之間也存在多種形式的無硝煙戰爭，如學生干部的評選、文藝晚會節目的競爭、入黨機會、文體比賽名額等。這些競爭的存在加上個別女生存在的嫉妒心理，加劇了女生寢室關系的緊張。[2]

（二）產生原因

1.社會因素

伴隨改革開放的深入發展，社會上出現了一些不正確的價值觀念，對大學生的思想和人際關系處理產生了重要影響。大學生如果不具有正確處理人際關系的經驗，就無法保證形成和諧的寢室人際關系。

2.學校因素

隨著社會的發展進步，競爭變得日益激烈，為大學生帶來了沉重的精神壓力和心理壓力。一些大學生出現了焦慮、急躁、自卑、缺乏安全感等一系列情緒狀態，從而帶來了不同程度的心理健康問題。一些高校缺乏對大學生心理健康教育和人際交往知識技能的指導，對大學生的心理健康發展干預不夠，甚至一些學校的大學生寢室歸后勤部門管理，導致寢室缺乏必要的文化建設，影響了大學生對寢室的歸屬感的形成。

3.家庭因素

大學生在寢室人際關系中表現出來的問題，也受到大學生個人家庭教育影響。一些家長對自己孩子的關心停留在物質獎勵層面，缺少對孩子人際關系方面的關懷。加上現階段很多孩子都是家里的獨生子女，在家庭的嬌慣下養成了以自我為中心的個性，在和室友相處的過程中很容易出現寢室人際關系問題。

三、女大學生寢室關系問題的解決策略

（一）以心理疏導為核心，適時適度引導學生合理宣泄個人情緒

其一，加強輔導員的疏導工作。即走進女生宿舍、走進女生的心里、疏導女生的心理壓力?？赏ㄟ^案例引導的方式讓女大學生認識到寢室人際關系問題的存在是一種普遍現象，疏導女大學生要以樂觀、積極的心態去看待與寢室室友發生的各種矛盾，盡量不要因為寢室的關系問題增加自己的心理負擔，影響自己的學習生活。

其二，引入高校心理教師參與機制。可開展寢室成員心理沙盤活動，主動去向室友表達自己的看法，適當地在寢室宣泄自己的不良情緒并積極調整心態。同時，可以在寢室開展“真心話，大冒險”游戲，轉動空瓶子，瓶口轉到誰的角度，此人就需要回答一個真心話問題，或者作出大冒險的舉動。如果教師在活動前了解班級女生的寢室關系問題，可在游戲的開展中有意識地將瓶子分別指向這些學生，讓這些學生在游戲中提出自己在寢室人際關系處理上存在的問題，進而在傾聽彼此誠懇想法的基礎上互相理解，通過游戲的方式緩解和改善女大學生的寢室關系。[3]

（二）以文明建設為基點，制定女生寢室文明公約

良好寢室關系的營造需要文明、和諧、團結的環境。一方面，在女大學生入住寢室之前，教師可以為學生講解學校對學生寢室管理的有關規定，要求女大學生的作息、衛生、安全制度等嚴格規范落實，并要求女生寢室制定輪換制的掃除、寢室維護等。另一方面，輔導員應注重在女寢宣傳美德教育，不以貌看人、不以粗待人，提升女大學生審美能力和審美意識。

（三）以“全人教育”為理念，充分發揮女大學生寢室教育功能

第一，加強對女大學生的心理健康教育。通過教育的開展讓女大學生學會尊重、包容、理解和信任他人，逐漸幫助女大學生形成良好的道德品質。第二，開展人際交往的專題教育活動及講座。具體包括人際交往團隊訓練、專向拓展訓練等，通過專題教育的開展讓女大學生進一步感受到良好人際關系的重要性，學會和室友和諧相處。第三，加強女大學生寢室文化建設。高?？砷_展寢室裝扮大賽、寢室名稱設計大賽、寢室文化藝術節等活動，通過活動的開展增強女大學生寢室的凝聚力，加強女大學生寢室成員的團結。[4]

（四）以家校共助為橋梁，形成女大學生寢室人際關系干預機制

家庭是學生成長的第一個學校，父母是學生的第一任老師。家長的教育和家庭環境對女大學生的心理健康和言行舉止產生了深刻的影響。因此，為了促使女大學生寢室形成良好的人際關系，需要家長配合學校的工作，為女大學生樹立良好的榜樣、營造良好的家庭環境。在生活中，家長需要以身作則，通過自己的言行影響女大學生。在家

庭環境中，需要形成家長和孩子平等交流的良好氛圍。通過和諧與健康的家庭教育，能夠為女大學生走入寢室集體生活奠定良好的基礎。

綜上所述，寢室人際關系是大學生學習生活中最重要的人際關系組成之一?，F階段，女大學生寢室人際關系問題突出的一個重要原因是學生大多是獨生子女，是家里的“小公主”，缺乏集體生活意識，內心敏感脆弱。女大學生寢室人際關系問題在近幾年愈發突出，引起社會各方面的高度重視，為了緩解女大學生寢室人際關系問題的發生，營造良好和諧的女大學生寢室人際關系氛圍，需要高校各部門加強配合，采取有效的方式干預和指導，更好地促進女大學生寢室人際關系的和諧發展。

參考文獻：

[1]岳馨鈺.當代女大學生寢室人際關系存在的問題及和諧宿舍關系的構建[J].中國培訓，2016（14）：235-237.

[2]聶麗君.大學生寢室人際關系問題研究[J].商，2016 （23）：94.

[3]李培森.合理情緒療法干預大學生寢室關系危機的案例分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016（9）：145-146.

[4]周娟.95后女大學生寢室人際關系案例分析與教育實踐[J].亞太教育，2016 （12）：237-238.

責任編輯：楊國棟