互聯網+背景下的幼兒園管理模式研究

袁麗

摘要：隨著社會時代的發展，科學技術也在日益更新。互聯網這類新型的先進技術，充分發揮了其在社會資源配置中的支配作用。孩子從誕生到上小學之前，幼兒園無疑起著十分重要的啟蒙作用。幼兒園肩負著培養下一代接班人的重任，并需要讓學生養成良好的學習和生活習慣。如何在互聯網+背景下，創新幼兒園管理模式，幫助幼兒園管理更加有效，這是亟待解決的問題。

關鍵詞：互聯網+ 幼兒園管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0146-01

一、幼兒園管理的解釋

幼兒園管理主要是指幼兒園教職工需要遵照國家對幼兒教育所指定的方針和管理的客觀規律，采用先進的管理方式和工作手段，將人員、財產和物質結合在一起，調動各方面的積極性，優質高效地實現國家所制定的幼兒園管理的方針政策以及在幼兒園管理過程中的一般職能活動。從這樣的概念來說，具體就是以幼兒園園長為主要核心，在提升自我素質的同時通過組織計劃等手段，提升幼兒園的師資力量，借助多媒體這類先進設備，以及聯系家長等，保障幼兒園的教育工作正常推進，最終培養幼兒的良好習慣，達到辦園的目標。

幼兒園的管理主要是人的管理，在當前幼教的市場中，若想讓自己的幼兒園在同行業的競爭處于領先地位，就更應該注重教學的品質，獲得更多的關注度。作為幼兒園園長，應該改變傳統的管理方式，創新管理的新思維，運用科學有效的方法，帶動一批專業的優秀教職工，充分地調動教師的教學積極性，發揮每一位老師的潛力，依靠集體的力量，協調外部的發展，搞好對外服務，發揮教育的影響力，爭創社會效益，同時廣泛地爭取社會的支持，通過努力來實現幼兒園的創新發展。

二、做好幼兒園管理工作措施

當前，人民的生活水平不斷提高，家長對自己孩子的培育越來越重視，對幼兒園的教學質量要求也越來越高。原幼兒園的管理模式已經不適合當前幼兒園教育教學的發展，因此在互聯網+的時代下，進行規范管理，需從以下幾個方面開展。

（一）加強幼兒園老師隊伍建設，提高教師的專業素質

“終生學習”適用于全社會各行各業的人員，對于傳道授業解惑的教師來說，更應該活到老學到老，要把思想的進步放在教育的首位，不斷地與時代的發展相協調，提高自身素質和業務水平。幼兒園園長不僅要培養管理幼兒的能力，也需要培養管理能力和溝通交流的能力，從人性化的角度出發，了解和關心教職工的生活。對于教職工有小孩并且年齡尚小的問題，可以適當調整教學計劃和下班時間，用良好的情感使之感受到溫暖，讓教職工有家的歸屬感，激發教職工教育的積極性。再次可以從對教職工的管理方式上出發，重視對教職工的業務培訓，提高教職工自覺學習的能力。通過競賽和觀摩教學等形式，極大地提升了教職工理論水平和業務能力，使他們樹立了正確的教育觀念，及時調整教學計劃和教育方向，主動向上一級領導匯報自己的思想動態，讓他們養成勤于思考、樂于觀察、喜歡實踐的習慣，自覺積累，構建自身的良好素質和提高業務水平，以此來順應時代發展的潮流和需要。

（二）利用新媒體，提高幼兒園管理的質量

在互聯網+時代，以人工管理為主的傳統管理模式，已經不能夠適應時代發展的需要，要充分利用新媒體技術，實現數字化的平臺，建立一套行之有效的幼兒園管理系統，并配以相應的設施設備，來解決人工在管理幼兒園過程中所存在的各類問題。一是需要定期以“網上授課”的形式為家長如何教育自己的孩子提供資源視頻；二是充分利用網絡的數字化平臺教學定期向孩子的家長匯報孩子的學習動態和生活狀態，并形成個性化的分析報告，方便家長能夠隨時隨地了解孩子的成長情況；三是需要推進幼兒園的無紙化辦公，召開電視電話會議，并進行視頻化的培訓以及優秀的網絡資源分享，讓幼兒園的教職工能夠自主地安排時間進行學習；四是多方位地與家長進行溝通，設置微信和QQ以及論壇，讓幼兒家長參與到校園生活管理中來。

三、結語

在如今信息技術迅猛發展的時代，催生了“互聯網+”這種新型的傳播模式，為了給幼兒園管理達到質量高效的目的，管理者應積極地投身到“互聯網+”這樣的時代當中，努力提高管理者自身的素質和業務技能，堅持以人為本的中心思想，走科學化管理的道路，在素質推進教育的同時，需要整體提高幼兒園的管理技術水平，創新工作機制，引導和帶領廣大教職工突破傳統思想的束縛，創新工作思路，全面高效地將新媒體的信息技術運用到管理與教學的各個層面，邁出與“互聯網+”相結合的一步，開創幼兒園管理工作的新局面。

參考文獻：

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責任編輯：楊國棟