輔導員對于培育大學生社會主義核心價值觀的校園文化活動載體研究

李靜宜

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。將這一體系有效踐行到大學生校園文化活動中，能夠為我國未來的接班人提供巨大的動力。校園文化活動具有推廣性和普遍性，能夠更快更直接地將社會主義核心價值觀滲透到學生的心里，在此價值觀的促進下，輔導員要善于把社會主義核心價值觀的理論性以及抽象性轉化為具體的大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分發揮此體系的核心、基礎、導向和示范作用。

關鍵詞：大學生 社會主義核心價值觀 載體研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0135-01

習近平總書記說：社會主義核心價值觀是一種德，既是個人的德，也是一種大德，國家的德，民族的德。年輕人的價值取向決定未來社會的價值取向，青年人的價值觀正在生成和培育的階段，社會主義核心價值觀以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為基本內容，若要充分滲透進大學生的心里，則需要載體進行培育與踐行，校園文化活動正是一種接地氣的傳播介質。健康有益的校園文化活動，可以培養學生的情操并使學生的心智成熟，促進學生朝正確的方向發展。

一、解析校園文化活動載體

載體，即承載或寄托的物體。它有兩方面的解析：（1）在科學技術的領域上，載體是指“某些能傳遞能量或運載其他物質的物質”。比如說：工業上通常會用介質來傳導熱能，其使用的催化劑表面有增大面積作用的浮石和硅膠等都是載體。（2）在知識和信息等抽象物質上：語言文字或符號是信息的載體。綜合來說，載體就是可以用來寄托或者是承載其他物體的事物。因此，我們可以說校園文化活動就是輔導員對于培育大學生社會主義核心價值觀的載體。

二、關于培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的校園文化活動的載體特征

社會主義核心價值觀是無形的，而校園文化活動是有形的，可以借助它的有形來作為載體，將社會主義核心價值觀融入大學生的生活。校園文化活動的有形性也由此給社會主義核心價值觀戴上校園文化活動特征的“帽子”。

（1）既具歷史傳承又兼創新發展。高校是社會主義優秀文化的“發源地”和“匯集地”，有著獨有的魅力，凝聚了社會力量、引領著社會風尚、振奮了民族精神。高校文化活動帶有顯著的時代印記，既受到本身傳統的影響，也受到社會風氣、社會思想等意識方面的約束。在學校發展的過程中，校園文化有極強的歷史傳承性，大學里的辦學理念、行為規范等，絕不是一朝一夕就能形成，而是需要不斷傳承和發展的。高校校園文化活動是社會文化的重要組成部分。首先，高校校園文化活動的創新、發展會受到其他文化的影響，其次高校是知識的匯集地，是文化產生的基地。同時校園文化“與時俱進”“兼容并包”，呈現出新的發展創新姿態。所以，將社會主義核心價值觀與校園文化活動交融，通過校園文化活動更有力地踐行、培育社會主義核心價值觀。

（2）內容廣泛性、形式多樣性。校園文化活動遍布校園各個角落，從多個方面影響思想教育及社會主義核心價值觀的培育、踐行。校園文化活動是校園文化活動和文化的建設的一個總的概括，其表現形式多樣。校園文化活動包括文學、藝術、體育等形式，還包括圖書館、體育館等地方，又包括班級文化、社團文化等類別。每一種類別都有許多具體的內容和形式。校園文化活動的廣泛性、多樣性針對教育對象的不同提出具有針對性的培育方法，為培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀提供了客觀條件。

三、將校園文化活動作為載體進一步培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀需要將理論和抽象的觀點轉換為學生的世界觀、人生觀和價值觀。這就需要我們依據培育和踐行社會主義核心價值觀的文化活動載體特征，開掘優秀文化資源，充分發揮校園文化載體特征的作用。

（1）充分發揮校園文化載體的中心作用。精神文化是學校的靈魂，集中反映一所高校的信念和追求。校園文化載體是進行社會主義核心價值觀教育的核心部分，是校園文化活動的意識形態的反映。校園文化載體通過全體師生員工認同，通過校風、教風、學風及班風集中體現。所以應將校園文化載體作為培育和踐行社會主義核心價值觀的精神文化載體。

（2）充分發揮校園制度文化載體的引導作用。制度文化載體是對師生行為的一種外在的規范性文化，需要通過不同的方式、手段進行引導內化，才能為師生認同、接受。制度文化載體是高校各項工作得以正常有序進行的重要保障，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要保證。只有正確合理的規章制度才是服務人、發展人的教育量尺。也只有將規章制度轉化成師生的信念時，才能真正發揮制度文化載體的教育功能。

四、結語

高等學校是國家教育的重要“營地”，肩負培育建設國家所需的高素質人才的重任。目前，以教育的方式引領大學生理解認同社會主義核心價值觀，是擺在高校教育者面臨的一項重要任務，需要緊抓校園文化活動這一載體，用大學生喜聞樂見的形式，實現培育大學生踐行社會主義核心價值觀的有效性和長效性。

參考文獻：

[1]樊俊蘋.高校輔導員對培育和踐行社會主義核心價值觀作用的調查研究[J].職業時空， 2014， 10（11）：134-136.

[2]李晨. 淺析在高校輔導員工作中培育和踐行社會主義核心價值觀[J]. 山東青年， 2014（11）.

責任編輯：楊國棟