淺析職業學校計算機教學的特點

常飛

摘要：作為一種特殊類型的教育，職業教育具有區域性、實用性、開放性、生產性和時代性等總體特點，并在辦學方針、培養目標、教師類型、專業設置、課程設置、教學條件、發展途徑及教學管理等各環節方面表現出一些具體特點。概括而言，從類別上分析，職業教育是與普通教育等其他類教育并列的一類教育。作為一種教育類型，職業教育的特殊性也涵括教育的一般特征，因為“共性存在于個性之中”。因此，可以說，教育的一般特征是職業教育的特征，但作為一種特殊的教育類型，它具有自己相對獨特的不同于一般教育的特點。

關鍵詞：職業教育；總體特點；具體特點

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0115

從一般意義上分析，職業教育與其外部環境及各影響因素間的相互作用中所表現出的特點，可稱為總體特點，它反映了職業教育的整體情況。主要有以下特點：

一、專業性

所謂專業性，是指職業教育是專業教育或專門教育，是培養某一職業領域專業人才的教育。這個特點主要是相對于普通基礎教育而言的，基礎教育沒有專業性，而具有基礎性，是為各行各業人才培養打基礎。同時，雖然普通高等教育具有專業特點，但它的專業又不同于職業教育，它主要側重培養具有學術性、理論性和基礎性的人才。只有職業教育，不論是初等、中等或高等職業教育，都是培養一線的技術人員、管理人員、技術工人、新型農民以及其他勞動者，與一線職業的對口性很強，偏重理論的應用、實踐技能和實際工作能力的培養。

二、區域性

所謂區域性，主要是指職業教育為區域辦教育和依靠區域辦教育。關于為區域辦教育，是指其為特定區域的經濟、社會服務。社會與教育的互動發展表明，教育的區域功能越來越重要，即區域社會、經濟、政治、文化的發展和區域教育的聯系更加緊密。其中，職業教育的區域經濟功能已經成為推動職業教育發展的根本動力，并且職業教育真正承擔起了推動經濟發展的重任，培養急需的應用型人才。因此，職業教育必須針對本地區經濟社會發展狀況，針對崗位需求狀況，調整專業設置及專業方向，修訂教學計劃，改革教學內容、課程體系和教學方法，以便更好地服務于地方經濟、社會。關于依靠區域（社區）辦教育，是指為更好地服務于區域，它必須充分利用區域（社區）教育資源，依托社區行業、企業、事業單位辦教育。現代職業教育的辦學和管理模式不再是單純的學校模式，職業學校教育是一種學校和社會密切結合的教育，主張企業、行業、社會和個人的廣泛參與。尤其要重視組建有企業人士參與的專業教學指導委員會，聘請企業領導或工程技術人員參與教學改革，修訂培養計劃，指導教學設計、教學改革；并要選聘一定比例的有豐富的工程實踐經驗，又有一定教學能力的工程技術人員為兼職教師，以加強技能、技術教育。學校也要積極與企業聯系，建立穩定的實習基地，加強與企業合作的緊密程度，以便建立起與社會、企業聯系緊密、溝通及時的職業教育訓練體系。

三、實用性

所謂實用性，就是指職業教育強調實際訓練，突出技能、技術教育，為經濟社會發展培養一線應用型人才。

職業教育培養人才的一般規律，就是要突出職業教育的“實用”“實訓”“應用”等特點。要通過建立實訓基地，加大實訓力度，不斷培養第一線的各層次應用型人才。例如，美國、德國等發達國家的職業學校都特別重視提高實踐教學的比重，把培養學生的技術應用能力、動手能力作為教學的中心環節。美國社區學院學生的實習、實驗和實踐時間一般占總學分的三分之一左右，基本上每周都有一項實習。德國提出：在課堂上流汗的不應是教師，而是學生。在其職業教育“雙元制”教學體系中，實踐課和理論知識課比例為1∶1，有的學校甚至已調整為1.3∶0.7。總之，必須使教學與生產實踐緊密結合，必須考慮實踐教學方案和實訓基地的融合，加大實踐能力培養，要多給學生創造條件接觸直接獲取實踐經驗為主的企業生產環境，通過校內模擬訓練和校外現場實習等一系列實踐性教學環節，使學生了解、熟悉并掌握企業的生產規律、工藝、設備和技術等。

四、開放性

所謂開放性，主要指職業教育在教育對象、教學時間等各方面注重靈活性，實施彈性教育。職業教育要強調在專業設置、課程編制和教育管理等方面具備靈活性。職業教育的對象不僅是應屆學生，同樣還包括為轉崗、換崗而繼續學習的群體，可以說職業教育對象的差異性非常大，同時，他們對學習時間上的要求也是靈活多樣的，必須安排白天、晚上、周末、假日等不同時段的教學，以便學生可根據自己的實際情況選擇合適的上課時間。因此，彈性化的學分制賦予了職業教育新的力量，成為職業教育教學管理制度改革的趨勢。

五、生產性

所謂生產性，就是指要強調實踐教學與具體生產、生活具有很高程度的擬合度，給學生以良好的訓練，甚至強調使學生進入工作世界，頂崗實習，經受實踐鍛煉，以便更好地為生產服務。學生所具有的技能、技術應該是他畢業后社會上同行業中仍急需的技能、技術。這就要求職業教育必須及時關注生產技術、生產工藝等的變遷及更新，及時在培養目標、課程開發及專業設置等方面做出積極地反映。特別是目前社會上技術發展更新更快，不重視這個問題，學生在校學習的技能、技術很快就會落伍。

六、時代性

所謂時代性，即關注時代變化，體現現代性，及時反映現代教育發展潮流和趨勢。職業教育是培養生產、技術、管理、服務第一線的應用型人才的教育，這就要求職業教育必須及時關注生產技術、生產工藝等的更新發展，及時在培養目標、課程開發及專業設置等方面做出積極的反映，這無疑使職業教育具備鮮明的時代特色。因此，職業教育在教學內容等方面要比較明顯地突出新知識、新技術及新工藝。

（作者單位：山西省榆社縣職業中學 031800）