風(fēng)景園林設(shè)計課程研討式教學(xué)改革探討

王業(yè)社 楊賢均 陳立軍 黎穎惠 王亮

摘要風(fēng)景園林設(shè)計是一門綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性很強(qiáng)的園林類專業(yè)主干課程，對園林類大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著其他專業(yè)課程不可替代的作用。針對目前風(fēng)景園林設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀特征和問題，提出了在風(fēng)景園林設(shè)計課程中開展研討式教學(xué)改革的思路和目標(biāo)，并對風(fēng)景園林設(shè)計課程研討式教學(xué)改革實施的路徑與措施進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞風(fēng)景園林設(shè)計；研討式教學(xué)；改革思路與目標(biāo)；路徑與措施

中圖分類號S-01文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號0517-6611（2017）10-0251-03

Discussion on Seminar Teaching Reform of Landscape Design Courses

WANG Yeshe，YANG Xianjun，CHEN Lijun et al

（Department of City Construction，Shaoyang University，Shaoyang，Hunan 422000）

AbstractLandscape Architecture Design is a comprehensive，practical and creative landscape architecture major course，which has an irreplaceable role in the cultivation of the students comprehensive quality and innovation ability.In view of the present situation and problems of Landscape Architecture Design Teaching，some ideas and goals of discussion type teaching reform in Landscape Architecture Design course were put forward.The ways and measures of the discussion teaching reform of landscape architecture design were discussed.

Key wordsLandscape architecture design；Seminar teaching；Reform ideas and objectives；Path and measures

為適應(yīng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)的新形勢，國內(nèi)高等教育正經(jīng)歷著知識型人才向創(chuàng)造型人才培養(yǎng)目標(biāo)的變革[1]。目前我國高等教育已實現(xiàn)跨越式發(fā)展并進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，但我國高校依然主要遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、手段和評價方式[2]。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式在諸多方面存在弊端和局限性，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有一定程度的束縛作用。因此，教學(xué)方式的改革已迫在眉睫，而研討式教學(xué)正是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的良好平臺[3]。研討式教學(xué)不同于傳統(tǒng)單向灌輸式的教學(xué)模式，是以教師和學(xué)生為共同的教學(xué)主體，由學(xué)生與教師共同研究和討論，從而獲取知識和得到解決問題辦法的一種全新的現(xiàn)代化教育教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì)。

風(fēng)景園林設(shè)計是一門理論和實踐相結(jié)合，集工程、藝術(shù)、技術(shù)于一體的園林類專業(yè)主干核心課程，具有知識面較廣、理論知識難度大、實踐操作性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容深的特點，它不僅要求學(xué)生既要有科學(xué)設(shè)計的精神和藝術(shù)創(chuàng)新的想像力，還要有精湛的技藝[4]。……