風景園林設計課程研討式教學改革探討

王業社 楊賢均 陳立軍 黎穎惠 王亮

摘要風景園林設計是一門綜合性、應用性和創造性很強的園林類專業主干課程，對園林類大學生的綜合素質和創新能力的培養有著其他專業課程不可替代的作用。針對目前風景園林設計課程教學現狀特征和問題，提出了在風景園林設計課程中開展研討式教學改革的思路和目標，并對風景園林設計課程研討式教學改革實施的路徑與措施進行了探討。

關鍵詞風景園林設計；研討式教學；改革思路與目標；路徑與措施

中圖分類號S-01文獻標識碼A文章編號0517-6611（2017）10-0251-03

Discussion on Seminar Teaching Reform of Landscape Design Courses

WANG Yeshe，YANG Xianjun，CHEN Lijun et al

（Department of City Construction，Shaoyang University，Shaoyang，Hunan 422000）

AbstractLandscape Architecture Design is a comprehensive，practical and creative landscape architecture major course，which has an irreplaceable role in the cultivation of the students comprehensive quality and innovation ability.In view of the present situation and problems of Landscape Architecture Design Teaching，some ideas and goals of discussion type teaching reform in Landscape Architecture Design course were put forward.The ways and measures of the discussion teaching reform of landscape architecture design were discussed.

Key wordsLandscape architecture design；Seminar teaching；Reform ideas and objectives；Path and measures

為適應創新型應用人才培養的新形勢，國內高等教育正經歷著知識型人才向創造型人才培養目標的變革[1]。目前我國高等教育已實現跨越式發展并進入大眾化發展階段，但我國高校依然主要遵循傳統的教學模式、方法、手段和評價方式[2]。由于傳統教學模式在諸多方面存在弊端和局限性，對創新型人才培養具有一定程度的束縛作用。因此，教學方式的改革已迫在眉睫，而研討式教學正是培養創新意識和創新能力的良好平臺[3]。研討式教學不同于傳統單向灌輸式的教學模式，是以教師和學生為共同的教學主體，由學生與教師共同研究和討論，從而獲取知識和得到解決問題辦法的一種全新的現代化教育教學方式，有助于培養學生的創新思維能力、實際動手能力和專業綜合素質。

風景園林設計是一門理論和實踐相結合，集工程、藝術、技術于一體的園林類專業主干核心課程，具有知識面較廣、理論知識難度大、實踐操作性強、教學內容深的特點，它不僅要求學生既要有科學設計的精神和藝術創新的想像力，還要有精湛的技藝[4]。……