從國際健康城需求角度思考河北中等職業衛生教育發展

摘要：作為當下熱門健康服務產業載體的國際健康城，其迅猛發展給河北中等職業衛生教育的發展帶來了新機遇，本文分析了北戴河國際健康城的發展現狀，對照國際健康產業項目分析了河北中等衛生職業教育存在的問題，提出了開設健康服務新專業，創新思維，探索人才培養新模式，新建議。

關鍵詞：國際健康城；職業衛生教育；健康護理；需求

北戴河國際健康城位于夏都北戴河，總規劃面積55平方公里，將引進十家國內外頂級醫療機構，吸納萬名專業技術人才，吸引億人次醫療與旅游。作為具有護理行業教育背景的中等衛生教育職業學校，如何利用專業背景優勢，融入到國際健康城的發展，促進學生就業，實現中等衛生職業教育新發展，一直是筆者思考的問題，經過相關資料查詢，現就自己的一點想法闡述如下。

一、國際健康城發展現狀分析

（一）依托環境優勢，定位高端健康服務

北戴河國際健康城位于著名的旅游度假勝地北戴河，氣候宜人，面向大海，背靠森林，空氣清新。未來將全面建成以“醫、藥、養、健、游”五位一體的生命健康產業創新發展格局，整個健康服務業鏈條基本建成，整體承接首都衛生醫療、健康養生、休閑旅游等功能，成為代表中國健康產業最高水平的綜合性窗口和名片。

（二）借助承接平臺，大項目紛紛落地

借助健康養老產業示范區等六大國字號平臺。與深圳尚榮、北大未名、北醫三院、積水潭醫院、阜外醫院、東軟控股等達成合作，分別建設秦皇島廣濟醫院、國際腫瘤醫院、北戴河國際醫院、智能骨科康復醫院、健康管理中心等大型醫療機構，未來35年勢必急需大批基層護理人員。

（三）健康護理人才需求，倒推衛校教育發展

伴隨著北戴河國際健康城的巨大發展機遇，衛生學校培養的的專業護理人才供給卻面臨著窘境。據不完全統計，河北目前從事與健康護理產業的相關工作人員數量遠不能滿足需求，人才缺口很大。因此河北的中等衛生職業學校應轉換思路，調整課程設置，培養大批技術技能型實用高素質護理人才，積極對接北戴河國際健康城項目的發展需求，從而促進中等衛生職業教育的新發展。

二、對照國際健康城人才需求剖析河北中等衛生職業教育存在的問題

（一）特色專業設置較少，不能滿足健康城需求

就河北省而言，衛校受到傳統行業教育模式的影響，看重傳統的衛生、醫療行業，對新興的健康城項目不夠重視。在專業設置方面，衛校多圍繞醫院、醫療行業對人才的需求來設置專業，而據了解國際健康城圍繞健康養老產業的發展目標，積極打造國際醫療服務聚集區，其所需求的養老服務、健康服務、保健推拿等專業衛校少有設置，相關的專業建設并沒有得到重視。

（二）傳統人才培養模式難以適應健康城發展

當前河北省中等職業衛生學校教育大多將醫院等醫療機構的需求作為標準培養人才，難以跟新興的健康產業的人才需求直接對接，學校課程體系，專業設置缺乏特色，教育培養目標單一，教學手段、教學標準、培養方案等方面與健康產業需求也有差距，培養出的健康服務人才數量和質量都難以滿足國際健康城健康產業要求。

（三）學生實踐能力差難以滿足崗位要求

新興的健康城內有健康管理中心、養生保健中心等一系列專業機構，對健康護理人才專業實踐能力要求很高，對其技能的多元化也有很高要求，但衛校由于強調醫療護理知識的整體性，一些非醫療保健專業課程往往開設很多，對學生護理專業技能多元化培養一直比較薄弱。

三、從國際健康城需求角度對河北中等衛生職業教育發展的建議

（一）開設健康服務特色專業

由于每年培養的健康專業人才較少，現今衛生學校應當積極調研國際健康城項目需求，加強項目對接合作，了解項目對護理人才能力的需求，依據最新職業教育發展理念，注重實踐、突出實用，開設適合健康服務產業的保健服務、健康風險管理、健康教育、營養指導、老年護理服務等特色專業。同時，也應當積極調整已有專業，修訂人才培養方案，從而更好地適應國際健康城發展的需求。

（二）創新發展理念，探索人才培養新模式

2014年教育部已經發文推行現代學徒制政策，現代學徒制已成為職業教育領域的最新教育發展方向。中等職業衛生學校要要結合“工學結合人才培養模式改革”這一現代學徒制的核心內容，積極與國際健康城項目對接，突破了原有的職業教育發展瓶頸，共同研制人才培養方案、開發課程教材、設計實施教學，推行訂單式培養、定向輸轉人才，通過健康城企業師傅帶徒形式，提升學生實踐能力，探索人才培養新模式。

（三）注重培養實訓實踐能力

訓教學是中等衛生職業教育的重要環節，是培養高技能護理技術人才的重要部分。針對企業崗位人才需求，實訓教學要以能力培養為主導，而目前從業健康護理的人員的職業素質提升的教育途徑較少，大多數護理人員專業技能知識缺乏，健康服務模式不統一，在實際健康護理服務中無法滿足實際需求。因此要加強培訓的針對性和實用性，通過讓學生進入健康城企業，師傅帶徒形式實習實訓，使其做中學，學中做，迅速提升學生實踐能力，培養高技能護理服務人才。

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作者簡介：賀玲（1980），女，漢族，河北秦皇島，中級職稱，本科學歷，研究方向：病理學教學。