于高職計算機專業校企合作人才培養模式的研究

沈燕琴

摘要：隨著計算機被越來越廣泛的應用于生活中的各種領域，計算機專業也受到了廣泛的關注。許多高職院校把計算機專業列為重點。學校和企業進行合作，保障了學生們的就業率，同樣也能為企業進行人才輸送，這是一種雙贏的合作方式。現今，我國的高職院校的校企合作培養人才的模式存在著許多不容忽視的問題，這些問題的解決有利于提高計算機專業學生的就業率。本文旨在找出高職學校計算機專業校企合作模式中存在的問題和高職院校計算機專業校企聯合模式的重要作用，并對高職院校計算機專業校企合作人才培養模式的問題提供幾點可供參考的方法和重要措施。

關鍵詞：計算機專業；校企合作；人才培養；問題；重要措施

校企合作模式的提出和開展能有效改善學校的學生的就業情況，同時也能為大量需要人才的企業提供人才。但是在現有的教育體制下，學校和企業合作這樣的模式存在了許多問題，需要我們對這種模式進行深入的研究和探討，以期達到學校和企業共同發展的重要戰略意義。

1 當下計算機專業對于校企合作的問題

1.1 受到傳統思想的制約，社會的認同感不高

受中國傳統思想的影響，許多人對于新型科技的不認同，這就在一定程度上給高職院校的招生造成了困難。還有另外一種原因也造成了招生困難，目前社會上有許多高智商的騙子他們打著學習計算機的幌子欺騙學生，在學生交完錢之后完全查不到他們的行蹤。這樣的情況屢見不鮮[1]。導致許多的人對高職院校的計算機專業的不信任，在一定程度上影響了學校的招生。

1.2 教學設備不足，學生不能有效的實踐

許多高職院校由于教學設備的不足，影響了對計算機專業學生素質的培養，計算機專業作為技術性和科學性充分結合的專業，高職院校配備的教學設備不能完全的滿足學生的實踐的需要，學校的教學資源和設備非常的有限，給學生提供全方位的教學實踐還需要學校不斷的努力，才能夠實現，學生在校期間由于教學設備的不足，導致學生的實踐能力無法與一直從事計算機工作的社會的人才相比較，對教材里需要實踐的內容不能很好的進行實踐，導致學生實踐能力偏低，在一定程度上影響了學生以后對工作的適應能力。學校的設備資源無法完全的滿足學生的學習需求，一定程度上影響了學生的發展。

1.3 政府的政策缺乏有效的落實，校企合作進展緩慢

國家為開辦特色的教學模式，對高職院校的校企合作模式進行了深入研究，政府的政策有效的支持高職院校的校企合作，并且國家對于高職院校人才的落實工作提出了重要的指導思想，但是，受到傳統的教育理念的影響，國家的各級政府關于高職院校校企合作模式的政策無法落實，在校企合作的過程中，政府的督導作用沒有取得良好的成效，導致高職院校的校企合作進展的很緩慢。

2 校企聯合的重要作用

從高職院校的教學理念中就可以看出高職院校如果想要發展，就必須進行“校企聯合，工學結合”的重要戰略方針，學生通過在學校學習，在企業實習的模式加強對知識的吸收和理解，同時又能夠總結實習期間工作中遇到的問題和解決方式，提高了學生動腦和動手的能力。在校企合作的模式中，學校能夠培養出更多的計算機專業人才輸送給企業，企業也能夠對學校進行資金投入，以便學校能夠有足夠的實力進行人才培訓。校企合作模式的開展，使更多的人學習到了先進的計算機知識，獲得了好的工作。在校企通力合作培養人才的模式下，計算機專業的學生在校外實習的過程中學校也能夠為學生提供一些寶貴的意見，督促學生及時的改正自身的缺點，學校在這樣的模式中有效的監督學生的工作狀況，讓工學結合能夠更有效的落實。高職院校計算機專業校企合作培養人才模式是新時代背景下高科技教育具有重要戰略意義的一步[3]，校企合作模式的工作開展，最大程度上提高了學校學生的就業率，為學生的發展以及社會的發展帶來了積極的影響和重要的作用。

3 解決校企合作中出現問題的具體方法

3.1 充分的結合企業的優勢，提高在社會上的影響力

對于高職學校招收大量的學生進行培養，應加強教學制度的管理。從嚴治學，狠抓教學知識，培養高素質的人才。只有改變教學方式，讓學生在學校掌握更多的專業知識，才能在競爭激烈的企業中留下來。計算機專業由于應用的范圍比較廣，在應用過程中出現的問題也比較多，如果培訓后的學生能夠初步解決這些問題，用人單位能夠對學校有非常好的評價。這樣評價是可以為學校和企業的深入合作提供重要的基礎。所以，學校一定要重點培訓學生，對學生的學習情況進行實時監控，從根本上保證學生的良好就業情況。例如，學校培養了計算機專業的人才，并推薦這個學生去與學校有合作的企業進行實習，這個學生在公司一直很細心，對于工作也很認真。每次在工作中遇到問題的時候學生都能通過在學校學習的知識解決這些工作中出現的問題。公司的管理者在了解這個學生的工作情況之的時候，當知道這個實習生能夠解決公司大部分的計算機難題的時候，不僅會對這個實習生刮目相看，而且通過這個實習生的表現，可以初步了解高職院校計算機專業的教師實力和學生的學習情況。校企聯合模式不僅可以讓學生找到一份對口的你工作，為企業輸送了人才，同時還可以完成學校對實習學生實時監控的重要任務，提高了學校對學生的實習情況的了解。這樣的人才輸送，能夠有效提高學生的就業率，同時在企業中為學校樹立了良好的口碑。事物的發展存在一種漸變的過程，在高職院校這樣的漸變過程主要體現在人才的數量上的改變，會決定學校的教學質量。學校通過向企業輸送優秀的人才，讓企業對學校的滿意度逐漸的提高，企業與學校逐步的進行深度合作，當高職院校的計算機學生在社會上的企業中占有一定的比例時，學校在社會上的影響力也會逐漸的提高，為高職學校的招生和學生的就業帶來一定的優勢。

3.2 校企聯合進行考試模式創新

在進行校企聯合，工學結合的措施中，學校與企業首先要進行良好的互動和合作，在高職院校中的計算機專業，為了能更好的培養出適合企業發展的計算機專業人才，學校應該與企業溝通，通過進行有效的創新式的考試，這樣的考試主要有兩種，學校鼓勵學生在校期間進行不同種類計算機相關專業的認證考試，這樣的認證考試讓學生認識到自己的不足，可以鞭策學生只有進行更加認真的學習，才能夠更好的實現就業。第二種方式學校應提倡讓企業提出問題，學校組織學生考試，在這樣的考試中，學生能夠了解企業對于計算機專業學生的不同的側重點，同時，企業能夠有效的利用了學校的環境和學生的資源，讓企業能夠招賢納士，企業與學校建立長久，深厚的校企合作模式，為學生的發展和就業打下了堅實的基礎，同樣學校也為企業的發展培育了優秀的人才。

3.3 校企聯合打造學生的實訓基地，為企業進行“訂單式”人才培養

對于深化企業和學校的合作，聯合打造教育實訓基地，培養學生良好的實踐能力，基于企業的性質，校企聯合模式下的學生實訓基地，應具備一定程度的保密性，并且，這樣的教育培訓基地應該制定適合企業發展的計算機課程教學，深化企業和學校的合作，聯合打造學生的教學實訓基地，提高學生的實踐能力，讓學生能夠在未來的工作中，有足夠的能力解決工作中的問題，學生能夠在企業中展現自己的優秀。校企聯合的實訓基地培養適合企業發展的優秀的計算機人才，企業與學校簽訂合約，對學生的學習進行有效的指導和監督，最后按照企業的發展現狀，為學生安排適合自己的工作。

3.4 深入研究校企合作模式，實現不同領域的人才輸送方式

目前，高職院校在選擇合作企業的基本原則是選擇專業對口的企業進行人才的輸送，高職院校不能很好的意識到一些企業對計算機專業的人才也會有不同程度的需求，學校不能有效的開展多領域，跨行業的人才輸送模式，校企合作模式中不同領域的合作不能有效的開展。學校要主動的認識到跨領域合作為學校帶來的優點，積極的開展不同領域的人才輸送方式，逐漸的深入校企合作，為高職院校的計算專業人才創造更多的就業機會。

4 結語

校企合作是高職院校培養人才，輸送人才的必要途徑。校企合作必須建立在雙方互相信任的情況下，不斷展開深入的教學實訓研究。以社會的發展需要為基礎，開展對人才的培訓。校企合作是一種具有獨特風格的辦學思想。它的最大優點就是不僅優化了高職院校的教學思想，而且企業在實現了學生的價值，計算機專業人才也為企業創造了價值，有效的實現三方面的共贏，推動社會的進步。

參考文獻：

[1]亓傳偉，王靈莉.高職計算機專業校企合作人才培養模式探索與研究[J].教育與職業，2012，23：181182.

[2]蔡志鋒.計算機專業校企合作人才培養模式研究[J].電腦與電信，2015，08：3537.

[3]郭萬春，郭長春，劉洪巖.高職院校計算機專業“校企合作、工學結合”人才培養模式研究[J].現代教育科學，2014，01：135137.

[4]商議.高職計算機專業校企合作人才培養模式探索與研究[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2015，12：181.