職業學校學生網球社團建設的探索與實踐

朱中堯

摘要：本文從網球運動的發展現狀開始，從師資配備、場地器材、社團骨干、激勵政策、參與積極性等角度分析了常州劉國鈞高等職業技術學校網球社團活動的開展情況，提出學校網球社團建設的重要意義，探索了職業學校網球社團建設的特點和經驗。

關鍵詞：職業學校；網球社團；體育教師

一、網球運動在當今社會中的發展現狀

改革開放后，隨著國力的增強和人民生活水平的提高，特別是人們對網球的觀念發生了重大改變，人們已把網球當成一種健身娛樂方式，網球運動得到了空前快速的發展，2008年北京奧運會給中國網球帶來了很好的發展契機，同時《奧運爭光計劃》為網球的發展提供了強有力的支持和保障，網球的逐步普及也推動了競技網球運動水平大幅度提高。目前，隨著我國經濟的飛速發展和網球競技水平的不斷提高，我國網球運動無論是在競技領域還是在健身領域得到迅速發展，場館建設不斷擴大，從事網球運動的人口不斷增加，現今網球場超過 1 萬片，網球人口逾百萬，從事網球活動的青少年就達三四萬人，注冊的各級專業運動員也近兩千。

二、網球社團在常州劉國鈞高等職業技術學校開展的現狀

（一）網球社團活動的師資配備

我校共有體育專任教師13人，網球專項教師2人，再加上有網球體驗和學習經歷的非體育教師4人，能夠基本滿足學生網球社團活動所需要的指導教師數量要求，目前有四個系部組織的網球社團，每周活動一次，每次60分鐘，教師在網球社團活動中主要起到選拔社團成員、制定活動計劃、培養社團骨干、教授網球裁判方法、網球基本技術、組織社團之間的網球交流活動等作用。

（二）網球社團活動的場地器材

我校自2010年搬入新校區以來，共有標準的網球塑膠場地四片，可同時容納兩個以上社團的網球活動，另外配有大量網球和上百支的網球拍、每年都會組織系部網球團體賽和學校網球單打比賽，能夠基本滿足學生網球活動的需求。

（三）學生網球社團骨干的培養

學生網球社團從申辦到成立招新再到具體活動，都是比較規范的。通常網球社團社長都是由學生自發產生，這些學生大多以前都有過一些網球體驗和經歷，由于升到高職校后，有了一定的自主學習能力，想利用下午課外活動和業余時間培養網球的愛好和興趣，先是了解學校有哪些網球資源可以利用，比如找有網球技能和教學經驗的老師擔任社團指導教師，這些老師不一定都是體育教師，只要以前學過網球、甚至自己打過網球都可以擔任。然后通過先申請表，在校團委備案，獲得批準后在學校和系部范圍內招納新社員，每周固定一次活動時間，邀請指導教師現場指導和組織，填寫社團活動記錄本。

（四）學校激勵政策

學校層面加大學生組織社團活動的宣傳力度，對學生創辦社團、組織社團專門成立學生社團聯合會，是和學生會同等的地位。同時學校給社團指導教師相應的工作量認定，對于教師職稱的評審、推選優秀都設有激勵政策。

（五）社團成員的參與積極性

首先，網球社團成員都是對網球運動有一定興趣，并且向通過社團培養網球的愛好和特長，甚至有一部分學生在入團之前已經有一定網球基礎；其次，經過學校和系部層面的招納新成員，刪選掉一些不適合網球社團的學生，每個網球社團相對穩定地保持8-10人，在有指導教師指導，每次有兩片場地活動的條件下，社團成員參與積極性較高，同時體育部制定相應的優惠政策，比如網球社團成員優先報名學校網球比賽、代表學校參加與其他兄弟院校的網球交流活動等，這些措施都極大地調動了網球社團成員的活動積極性。我校網球社團的學生參加活動積極性較高，有明確的活動計劃和內容要求，對于學校體育教學和運動訓練都是有益的增補。

三、職業學校學生網球社團活動的重要意義

（一）學校體育課程的錦上添花

當今社會網球越來越受到青少年的喜愛和推崇，學校體育課程迫切地需要融入一些新鮮類、時尚類項目；同時作為世界第二大球類運動，獨特的鍛煉價值和高雅的魅力足以進入學校體育課堂，作為小球類項目在室外開展，讓學生在有陽光、空氣流通的環境下更好地增強體能。判斷一所成熟的職業學校的體育課程是否完備，只要了解下這個學校有沒有開設網球課，有沒有相應的師資配備和開設條件。從身體素質發展的角度，網球項目對于青少年體格的發育都有著無可比擬的作用，練習網球對于上下肢協調性和力量的發展都有很好的幫助，它的擊球特點就是運用全身發力，通過對對方來球的預判，運用腳步移動技術，轉肩拉拍、腿部蹬轉、髖關節帶動手臂，持拍完成擊球后再次循環往復。

（二）網球練習過程中的禮儀培養

禮儀修養水平是衡量高職畢業生綜合素質的重要標準，也是最為直接的標準，就整體情況而言，大多高職學生具備相應程度的禮儀素養，部分學生學習能力不夠強，紀律觀念淡薄，道德認識存在偏差，沒有明確的人生目標，缺乏禮儀基礎知識和技能，部分學生禮儀失范現象依然存在。“謝謝”和“對不起”是網球場上使用頻率最高的兩個詞。學生的職業禮儀可以在很多方面得到彌補和修正，練球時，當對方的回球靠近底線時，應主動告訴對方打過來的球是"in"、"out"、還是壓線，練球時當你擊球出界或還擊下網時，盡管你不是有意如此，但也應該向對方說聲"sorry"。初學打網球時肯定會出現滿場找球的場面，但是當球滾入鄰場，而鄰場的球員正在練球時，應該耐心等待別人擊球結束，別人幫助撿回網球，不要忘記說一聲"謝謝"。要發球時先看一看對方是否已做好了接球的準備，最好將球舉起來示意一下，不要連看都不看就將球發出去，這樣別人很可能接不到球，這也是對對手的不尊重。球網忠心耿耿地為雙方做著“分界員”，學生不得從球網上面跨過，這不是展示跳高才能的時候。也不要觸壓球網，否則網繩很容易因經不住壓力而斷掉。種種跡象表明網球禮儀都會潛移默化地對職業禮儀有著正強化的作用。

（三）網球比賽過程中的禮儀培養

球員參加比賽時，在賽前練球熱身過程中有義務為對方的練習提供幫助，任何有意妨礙對方練習的做法都是有失風度的。在比賽過程中網球場上應該聽從裁判的判決，兩者出現矛盾時，運動員應盡量保持情緒上的穩定，如有球印的話可向裁判指出，沒有的話則服從裁判，學生在運動場上對抗裁判的判決和走入社會不遵守規章制度都是一種情形。打出運氣球的時候最好說聲"sorry"或舉拍示意，比賽結束的時候，無論勝負都應該主動和對手及裁判握手。

四、我校學生網球社團建設的探索與實踐

（一）體育教師的技術指導

積極發動有網球特長的體育教師作為社團指導教師，對于學生網球社團活動質量的高低起著至關重要的作用。體育項目都有一定互通性，即便沒有網球專任教師，體育教師在活動的組織和管理方面也較其他教師有著較為明顯的優勢，比如社團活動計劃的制定，活動方案的執行，對社團學生行之有效的考核。總而言之，一定要充分挖掘和調動體育教師的主觀能動性，還可以通過學校制定社團活動的工作量認定，評選優秀社團指導教師等榮譽激勵體育教師對網球社團建設的積極性。

（二）社區體育的關聯互動

隨著網球運動的蓬勃發展，老百姓也越來越喜歡打網球，國家對全民建設的重視客觀上也加大了對網球場的經費投入，網球場也漸漸成為很多住宅小區的標準配套。職業學校中的網球社團活動完全可以和社區活動共同開展，比如組織學校有網球愛好的學生參與社區組織的網球嘉年華活動和網球比賽，社區網球愛好者也可以走進學校，給學校提供一些經濟贊助或者技術上的交流。兩者在一定程度上可以形成關聯互動，相輔相成，互相取長補短。比如我校組織網球特長學生每年參加市奧體中心舉辦的網球業余比賽，同時學校也邀請網球教。

（三）校際之間的網球交流

當網球社團活動逐漸成熟和完善時，內部已經無法滿足成員技術提升的要求，這時候就可以考慮學校之間的網球社團活動交流。通過定期組織學生社團成員參加網球業余比賽，加強與其他學校社團進行交流之外，還可以指定某個學校，開展聯誼，共同籌劃網球社團活動，進行面對面的交流。

參考文獻：

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（作者單位：常州劉國鈞高等職業技術學校體育部）