試析高校舞蹈教學中學生舞臺表現力的培養策略

何慧玲

摘要：隨著我國文化藝術的不斷發展，傳統的舞蹈教學模式已無法滿足新時期對舞蹈教學的要求，因此，我國高校開始對舞蹈教學展開了更深層次的改革，漸漸將培養學生的舞臺表現力作為新時期舞蹈教學的主要目標，舞蹈教學重點也逐漸從以往單一的舞蹈技巧向舞蹈表現力方面傾斜，那么，在高校舞蹈教學中如何培養學生舞臺表現力呢？接下來，筆者將從舞臺表現力在舞蹈教學的重要性出發，基于高校舞蹈教學中學生舞臺表現力的培養策略進行詳細探究，希望對推動高校舞蹈教學有所裨益。

關鍵詞：高校；舞蹈教學；舞臺表現力；培養策略

舞蹈作為人類文化發展史中不可或缺的一部分，是集表演、音樂、肢體動作等元素為一體的藝術形式。所以，在當今社會經濟文化高速發展的背景下，若要有效提高高校學生舞蹈能力與舞蹈水平，就需要高校教師在日常的舞蹈教學中不僅只重視舞蹈基礎知識教授，還要注重學生舞臺表現力的培養，以確保學生們在實際的舞臺表演中將舞蹈精髓做到完美呈現，為觀眾帶來一場宏大的視覺盛宴。

一、舞臺表現力在舞蹈教學的重要性

（一）有助于提高學生舞蹈表演水平

舞蹈和武術不同，它不僅僅是通過高難度的動作來完成的作品，一個舞蹈作品可以沒有技巧動作，也可以沒有高難度動作，但它依然可以感動觀眾，因為，舞蹈作品更加注重的是情感的傳遞，當舞蹈情感感染了觀眾時，就會產生與觀眾內心的共鳴，從而獲得的評價就越高。然而情感的傳遞多是由舞蹈表現力來實現的，舞蹈表現力作為考驗舞者表演水平的重要標準，是對一個舞者的最高要求。因此，在高校舞蹈教學中，學生的舞蹈表演水平也要通過舞臺表現力來展現，這就要求教師們在舞蹈課堂上對學生的舞臺表現力進行評價，并通過學生們不同的舞臺表現力展開針對性教學，以有效提升高校舞蹈教學水平。

（二）有助于挖掘學生潛能

舞者是舞蹈的展現載體，舞蹈動作能否完美展現與舞者的表演水平緊密相連，另外，擁有一定的舞蹈技巧是每個舞者所必備的，沒有技巧將無法充分表達舞蹈內涵。因此，在高校舞蹈教學中，教師首先要對學生進行舞蹈技巧上的培養，但僅憑舞蹈技巧很難挖掘學生的舞蹈潛能，所以，要想充分挖掘學生潛能，還需加強對學生的舞臺表現力教學，讓學生們從細節做起，重視每一個動作、每一個表情、每一套服裝、每一種音樂，讓學生們在傳達肢體語言的同時注重情感的傳遞，使其在舞蹈學習中，通過不斷思考，開發自身潛能，以推動高校舞蹈事業的長期穩定發展。

二、高校舞蹈教學中培養學生舞臺表現力的策略分析

（一）加強學生對舞蹈作品的理解深度

深受傳統舞蹈教育理念的影響，現今，仍有很大一部分學校僅拘泥于一種舞蹈教學方式，在舞蹈教學中，只要求學生用心領會與模仿系列舞蹈技術，對舞蹈理論知識卻不予重視，由此導致很多學生不能積極參與舞蹈理論知識的學習活動，以致喪失了舞蹈藝術原本的情感魅力。其實，有很多經典的舞蹈作品都有著特殊的歷史背景，舞蹈作品的創作者也是根據當時的時代背景，利用極具個性化的元素，將當時的時代情感通過舞的方式盡情展現。因此，舞者只有通過對舞蹈作品進行全面了解與滲透，才能更加精準的把握創作者的思想內涵，才能將舞蹈作品中的精髓完美的呈現給觀眾。例如，教師們在教授朝鮮族經典《扇骨》時，就要積極引導學生分析了解《扇骨》的創作背景及創作意圖，讓學生充分了解當時朝鮮族女性的內在骨氣與不屈不撓的精神，并在此基礎上對學生進行動作教學，使學生將舞蹈作品的精髓做到完美演繹。

（二）以學生為主體，將教學活動與生活實踐得以有效結合

伴隨文化藝術的不斷發展，舞蹈表演也應大膽突破傳統教學模式的枷鎖，不斷與時俱進?，F今的舞蹈教學要以學生為主體，給學生以充足空間，使其按照自己所積累的豐富情感與舞蹈技巧對具體的舞蹈作品進行大膽創新改造。另外，舞蹈藝術源于生活實踐，生活是藝術創作的最佳源泉，這就需要高校舞蹈教師要將舞蹈引入社會生活，將教學活動與生活實踐得以有效結合，最大限度的培養學生的思維想象能力，為學生帶來更多的想象空間與思維靈感。例如，教師在教授《牧馬舞》過程中，讓學生進行真實的實踐活動，使其在真實的感受過后，對《牧馬舞》擁有更深層次的認識，再通過學生們豐富的想象力，鼓勵學生進行不斷加工改造，最終讓學生以舞者的身份，通過生動的肢體語言，將一系列牧馬動作惟妙惟肖的呈現給觀眾。所以說，生活實踐是舞者創作與創新舞蹈作品的最佳土壤，將教學活動與生活實踐有效結合，可以有效促進學生們舞臺表現力的提高。

（三）著重培養學生舞蹈基礎與技能

標準協調的舞蹈動作作為舞者高質量完成舞蹈表演的前提，也是高校提高學生舞臺表現力的基礎，只有擁有了標準協調的舞蹈動作才能擁有較高的舞臺表現。因此，在高校舞蹈教學過程中，教師們一定要在確保學生舞蹈動作協調標準的前提下，逐步提高學生的舞臺表現力，根據學生的不同身體狀況，有針對性的指導教學，幫助學生恰當的應用各種舞蹈表演技術與技巧，來提高學生的身體素質及表現能力。另外，教師們在教學過程中，還要對學生的不規范動作加以矯正，指導學生將恰當的情感融入到每個舞蹈動作中，為舞蹈藝術注入新的生機與活力，為學生舞臺表現力的提高奠定基礎。

三、結語

綜上所述，舞臺表現力在高校舞蹈教學中占據重要地位，舞臺表現力的好壞將直接影響到學生舞蹈水平的高低，決定了高校舞蹈教育成效的好壞。因此，加強高校舞蹈教學中對學生舞臺表現力的培養至關重要。以上，筆者就培養學生舞臺表現力的培養策略進行的相關探討，望起到有效幫助。

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（作者單位：廣州東華職業學院）