淺談初中體育課程教學資源的多樣化開發

周智華

摘要：隨著教育改革的發展，人們越來越看重對學生綜合素質的培養，體育課程顯得尤為重要，教學資源的多樣化開發可以提高初中體育課程的教學質量，提升學生的綜合素質，教育改革以來我國教學資源的開發取得一系列成果，但就整體而言還存在很多不足，本文簡單解釋了多樣化的開發教學資源并簡單闡釋了其意義，同時需要從教學課程、教學器材開發、場地的多樣化等方面進行提高，希望對初中體育課程的教學能有所幫助.

關鍵詞：初中體育；教學資源；多樣化開發

一、引言

和普通課程一樣，體育作為一門課程，有著自己的教育教學方法。但體育這門科目與其他課程相比又有極大的區別，現階段我國的教育資源配置不平衡，這在體育課程的教學資源分配上體現得尤為明顯，不同地區之間教學資源分配的差距很大，因此在體育課程的教學上地區間的教學質量也有著極大的差距，對教學資源進行多樣化的開發可以使體育課程教學工作更加順利地進行下去。

二、教學資源的基本概念

教學資源是為教學的順利開展所提供的各種可以利用的條件，通常可以理解為用于教育、教學的物質條件、自然條件、社會條件以及媒體條件，是教學材料與信息的來源。通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎設施等，廣義也應該涉及到教育政策等內容。從廣義上來講，教學資源可以指在教學過程中被教學者利用的一切要素，包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、信息等。

三、多樣化開發教學資源的意義

（1）提高體育教學的質量。因為多樣化的教學是每位同學選擇各自喜歡的運動，這可以讓某項運動成績尤其突出的同學可以進行更加專業的訓練和選拔來獲得更高的成就，這種教學方法改變了傳統單調的教學方法，是對初中體育課程資源的更大程度開發，有利于提高初中體育課程資源開發的教學質量。

（2）真正實現體育教育的目的。初中體育教學的娛樂性、多樣性和實際性較為強烈，這對正在上初中的學生具有很強的吸引力。體育器材多樣化發揮了同學們的想象力和創造力，可以在學生努力學習科學文化知識的同時，分散學生的部分注意力，減輕學生的壓力，真正做到學與玩的有機結合，在緊張的學習過程中又不乏放輕松的愉悅時刻，更大的調動了學生學習的積極性和主動性，有利于初中體育的教育教學發展，以達到體育教育的目的。

（3）提升學生的自身素養。體育教學不光是對學生身體上的鍛煉，更是對學生的思想道德素養的鍛煉，體育鍛煉可以磨練人的意志，例如長跑增強人的意志力，短跑磨練人的耐力，乒乓球鍛煉人的腦力，增強身體的靈活性，在學習中，學生能夠堅持不懈地在學習這條路上不停努力，在難題面前不逃避、不退縮，尋找正確的方法去解決問題。

四、如何多樣化開發教學資源

（1）增加體育課程項目。多種多樣的體育教學項目可以極大地提高學生上課的積極性，在這方面，可以通過增加體育項目來豐富學生的體育活動。比如，我們可以在一節體育課中開展多項體育項目，籃球、乒乓球、武術、健美操等多種體育項目同時進行，老師在旁邊進行監督和指導，在這些體育項目中既有男同學喜愛玩的活動，也有女學生樂于參與的項目，這樣一來就調動了全班學生上體育課的積極性，體育課程內容的多樣化可以適應更多學生的喜好和特點，讓學生由被動地完成任務轉為主動的發展自己的愛好，這就使得更多學生能夠積極地參與到其中并可以感受到其中的樂趣，學生們不僅學到了各種各樣的體育技能強身健體，又在其中獲得更多樂趣加深了同學間的友誼，增強體育課程教學的效果。

（2）教學器材運用的多樣化。在我國現階段，部分學校體育器材配備不足，限制了體育課的正常進行，這方面的主要原因是經濟問題，這并不是大多數教師所能夠解決的問題，所以這就要求我們拓寬思維方式，試著換種方式來實現器材的多樣化使用。在實際操作中，可以發揮想象力，對原有的器材加以改造和利用，使其發揮更多作用，例如一個呼啦圈可以用來鍛煉腹部，可以試著將它放倒從中間跳過去，或者將它豎立練習滾圈，這何嘗不是一個好的辦法呢？器材數量的限制或許讓許多體育項目不能正常進行，但另一方面對教學器材多樣化的使用可以得到更多新的玩法，學生作為創新的主體其想象力不容忽視，體育器材雖然缺少，但是學生發揮想象力將器材“一物多用”便能發揮其更大的效力，體育器材的多樣化對體育課程的教學起著很大的作用。

（3）教學場地與方法的多樣化。和大多數課程不同的是體育課多數在課外進行，這就使得課程的設計有了更多的條件。學校在教學場地上要因地制宜，根據學校大小和學生多少來具體安排教學場地的大小和位置，盡量設計多種體育項目的場地，在教學方法上，教師可以引導學生進行自主學習，首先在體育活動前跟著老師進行集體熱身以避免不必要的拉傷，然后讓學生自主選擇自己喜歡的項目來完成課程的要求，在教學過程中采取多種方式來吸引學生的興趣，例如在乒乓球教學的同時介紹此項體育項目的來源，在課余時間組織學生進行比賽來適當增強學生的訓練強度。再比如在進行武術教學的同時，讓學生時候去討論學習武術的目的，讓學生首先明白學習武術的主要目的是強身健體、增強意志，而不是去欺凌弱小、唯我獨尊，從而使學生樹立正確的價值觀。還可以組織學生在周末或者節假日到福利院等公共場所進行一些社會勞動，既達到了鍛煉身體的目的又提高了自身的社會責任感。老師也可以借助視頻、音樂等更加豐富的教學方式來增強教學效果，這些多媒體的運用更加具有沖擊力，學生學習起來也更加輕松，能夠達到更強的教學效果

初中階段是人的一生中尤為重要的階段，學生對各項體育項目的認識還處于啟蒙階段，在這階段的學習中需要教師進行多方面的指導和鼓勵，在這時期的體育教學中，教師必須要高度重視對教學資源多樣化的開發，結合實際，提高學生對多樣化體育教學的興趣，增強初中體育教學資源多樣化開發的效果。

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（作者單位：廣西欽州市第一中學）