語言經濟學視野下的大學英語教育

李佳蔚+楊益

（1貴州大學；2.貴州民族大學，貴州貴陽，550025）

摘 要：大學英語是學生英語發展的重要時期，學生在前期對英語有了一定的了解，也有一定的基礎，對英語的運用相對較少。語言經濟學將語言和經濟學內容相連，用經濟學角度考量語言的運用和價值，從實際社會經濟出發，對語言進行研究，對于大學生來講，利于他們把握語言運用的方向，結合實際現狀，提升自身學習語言的能力。

關鍵詞：大學英語 語言經濟 教育

語言經濟學是理論經濟學的一部分，以語言為研究對象，運用經濟學的角度對其的產生發展和未來研究方向做出相關研究。大學期間，學生的英語水平都有一定的基礎，基本知識掌握程度較好，但是英語的學習僅僅局限于書本知識，很少和實踐相結合，更不用說和經濟現狀相連。所以，在授課中重視語言經濟學的教學，需要引起教師的重視。

一、大學英語教學中現存的問題

1.傳統授課忽略學生的專業所需

目前的大學英語授課，多是傳統的授課方式，教師運用一些課件，對書本知識進行詳解，或者分析一些文章。但是英語是功能性很強的學科，不同專業的學生會有不同的需求，學生對書面語已經了如指掌，卻很少得到口語、日常語上的訓練，很多不能和自己的專業知識相結合，不能實際運用到專業學習中。

2.課程設置貧乏，資源結構不合理

英語作為一門重要的交流工具，對任何專業的學生都有幫助和作用，為他們未來的工作提供一個工具。而很多高校的英語課程設置較少，多為大學英語教程，沒有開設相關的英語選修課程，很多學生受專業限制，只能選擇有關專業的選修，英語能接觸到的都是大學英語這樣的公共課，而公共課程的授課過于普遍，針對性不強，導致學生很難在以后的工作中得到實際應用。

二、語言經濟學視角下大學英語的改革措施

大學英語想要順應語言經濟學，運用其方法進行教學的話，需要作出一些改革，這些措施可以推動大學英語教育作出更好的發展。

1.了解學生的學習基礎，因材施教

大學生在剛入校時，英語水平參差不齊，所以對學生的基礎教學不能有一個好的評判標準，教師不能了解學生的學習狀態，因而不能把握每一個學生的學習現狀，教師很難制定相應的學習計劃。所以，在入學前進行英語測試來檢測學生的英語學習現狀很重要。學校可以安排每個系進行一次英語摸底考試，根據系別進行排名，將成績相近的同學安排在一個英語班級里，分設A班、B班、C班不同水平的班級，這樣一來，相近水平的同學可以在一個班級里上課，有利于教師對本班同學學習水平的把握，更利于因材施教。

2.根據學生的發展方向設置相關課程

根據學生的專業不同，學校應該開展有關學生專業的英語課程。這樣可以讓學生將專業知識和英語學習跟好的結合起來，與此同時，開設相關的選修課，增加英語的課程量，同時豐富英語的課程內容，不僅僅局限于公共課，提升英語學習的價值。比如會計專業開設會計英語，對學生日后進入外資企業有很大的幫助，對報賬的一些專業術語有所了解；化學、物理、生物等專業介紹一些相關術語的詞匯，利于學生對本專業的術語知識的了解，也利于他們閱讀一些有關的外國文獻。選修課可以是英語專業學生平時開設的課程對其他專業的同學開放，比如教育類的英語課，翻譯課等等，因為學前教育的學生或者有教育方向興趣的學生沒有這樣的選修課作指導，很難學好，對翻譯有興趣的同學，或者喜歡讀外國文獻的同學也可以通過翻譯課程的指導掌握一些知識和能力，對于他們的自我提升有很大幫助。任何專業都會在日常的學習、工作中遇到英語，也會需要和外國專業人士進行溝通，所以專業知識英語的教學，是順應時代所需，也是全面提升學生英語水平的方法。

3.開設口語訓練，促進操作性英語發展

語言經濟學要求語言同樣適應經濟發展，時代變化，從這個角度來看，當今在經濟全球化的影響下，英語作為一種交流工具，是需要每一個工作者必備的技能之一。英語在當今社會不再是考試的一門科目，而是一種工具，一種交流方式，無論學生畢業后從事什么方向的工作，都或多或少會接觸英語。與外貿和物流相關的，與經濟、營銷相關的，與翻譯、傳媒有關的，或者專業學術上需要與國外機構合作的等等，都需要我們一同合作，這個時候與他們的交流就顯得十分重要，口語能力一直以來是大學生的短板，即使他們的書面成績很高，在英語交流上還是差得很多，學校可以開設口語課程，也可以請來外教和學生進行溝通，這樣可以很好地鍛煉他們的表達能力，也應該多組織一些英語角活動，在那里用英語交流，提升口語的表達。

三、總結

大學英語是大學生必修的課程之一，而目前大學英語授課的一致性使得很多學生不能得到專業上的提升，在語言經濟學視角下，我們知道語言教學的發展也需要結合經濟發展和現狀，尤其在全球經濟化迅速升溫的現在，我們和外界的交流越來越多，英語作為一種最為普遍的交流工具，無論是在和外界交流上，還是學習專業知識上，都是必不可少的。所以提升英語語言的經濟價值，需要從大學生的教育開始，有針對性地根據學生學習情況、專業知識培養相關的英語能力，對于提升自我和為社會貢獻都有很大幫助。

參考文獻

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