對國學教育在小學語文教學中重要性的思考

婁德云

（黑龍江省七臺河市茄子河區中心河學校，黑龍江七臺河，154622）

摘 要：在歷史長河當中，中國具有著幾千年的文明，在長期發展過程當中已經形成了一定的文化積淀和內涵。而且對于一個國家和民族而言，國學在社會發展和國家政策當中都有一定的影響和滲透。就我們中華民族來說，傳統文化對于當代社會仍然起著一定的借鑒和指導性的意義。小學生作為祖國和社會建設的未來，對于他們的教育應當更加慎重同時又更加符合學生心理和認知發展的實際需求。而且國學不僅代表著一個國家的歷史積淀，同時還承載著幾千年的歷史厚重感。所以在小學語文學科的教學當中就有意識地加強對于國學的滲透，不僅能夠培養學生們的民族榮譽感和自豪感，同時還能夠促使他們的人格更加健全。

關鍵詞：國學教育 小學 語文教學 重要性

教育是民族得以長期繁榮發展的重要基點，因而不斷完善教育內容的更新和教育理念的變革不僅能夠提高學生們的文化認同感，同時還能夠提升學生的綜合素質。況且深厚的文化根基是一個民族精神的表征之一，在這種精神和信念的支撐之下，國家和民族的發展才會更加具有創新力和目標性。而且就近些年來各個國家的發展戰略和人才培養方向來看，人文教育已經成為了提高國家綜合國力和競爭力的重要結合點和跳板。而且語文作為所有學科當中的基礎性學科，不僅能夠指導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時還能夠培養學生們健全的人格。況且國學經典經過了長期歷史和實踐的檢驗，因而更加具有現實指導意義。在本文當中我便會對相關問題進行具體的分析，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

一、小學語文教學中涉及國學教育的基本內容

（一）對愛國主義和民族自豪感的培養

在長期發展過程當中中國以其悠久的歷史和文化傳統吸引著世界的注意力，同時在分分合合以及抵御外侮的過程當中已經錘煉出了優秀的民族性格和品德。雖然在歷史當中有許多改朝換代的經歷和斗爭，但是都屬于內部矛盾，可以說中國是這幾大文明古國當中唯一從未中斷過的國家。在新中國成立和改革開放之后，中國以其快速的發展腳步逐漸為世界所關注，所取得的成就和世界地位也都可以作為愛國教育和民族自豪感的教育內容。況且在新課改的要求之下，傳統文化也已經成為了語文課程當中重要的內容，因而加強對于小學生愛國主義和民族自豪感的培養不僅符合當今時代對人才培養的要求，同時還能夠使學生們了解到更多的民族文化和內涵，有利于培養他們的人文素養。

（二）對健全人格和社會責任感的培養

人格和責任感是陪伴一個人度過社會生活的基本素質，可以說責任感是一個人為人處世的基本素質和能力，它不僅僅是一種社會道德，同時又是一種思想道德素質范疇的事情。如果一個人沒有責任感，那么他就會表現出一種對身邊人和身邊事漠然的態度。因而就小學階段的教學來說，社會責任感是小學教學當中應當重視的一個重要內容。況且就小學生的基本認知來看，父母、老師和同學是他們接觸最多的人群，因而只有在愛身邊人的基礎上才能夠發展出一種愛祖國和博愛的情感。而且就國學的許多內容來看，類似于“國家興亡，匹夫有責”的句子不勝枚舉，其中都蘊含著深厚的愛國主義情懷。因而教師就需要充分挖掘小學語文教材當中的愛國主義內容和素材，這樣才能夠對學生進行國學方面的教育，也才能夠進一步培養學生健全的人格和社會責任感。

二、在小學語文教學中加強國學教育的有效途徑

（一）精選閱讀內容

對于小學生而言，他們并不知道語文教材當中古詩或者是文章當中蘊含的許多道理，但是古詩詞作為中華傳統文化當中非常重要的一個部分，它不僅凝結著古代詩人的情懷，同時還包含著深切的情感。雖然對于小學生而言他們并不能夠完全理解《三字經》《弟子規》或者是《唐詩三百首》當中包含的自然和人文科學知識。但是教師可以首先要求學生們學會念和背誦這些內容，隨著他們進入小學高年級階段或者是在一定環境的感染之下也是能夠激發同樣情感的，在這種狀態下他們更能夠感受到國學的深厚底蘊。況且國學基本都是教育學生做人處世的基本道理，同時還能夠使學生培養出正確的世界觀、人生觀和價值觀，因而在教學的過程當中教師就可以要求學生每天閱讀一首古詩或者是國學經典當中的一部分內容。這就相當于在學生心中埋下了一顆種子，在之后的成長和發展當中會慢慢茁壯成長來指導學生愛祖國、愛父母、敬師長的基本原則。

（三）延伸課外閱讀范圍

在小學教材當中所安排的國學內容是非常有限的，況且小學階段的學生學習習慣還沒有建立，因而教師就可以在學習完一個主題的內容之后，讓學生們在課外選擇與其內容相關的文章和古詩來閱讀，通過課內外的聯系和延伸能夠使學生們培養出良好的學習習慣。當然語文教師更多是培養學生健全人格和基本知識面的，因而教師就需要根據不同年齡階段的學生安排不同的任務來進行國學的學習。比如對于低年級的學生，教師就可以安排據詩作畫或者是經典誦讀的方式來提高他們的學習興趣。而對于高年級的學生則可以通過讀書交流會的安排來使學生們自覺拓寬其國學學習范圍和知識面。

三、結語

國學包含著豐富的傳統文化和內容，在長期的發展當中已經成為了國家和民族的一種象征。可以說國學當中不僅包含著基本的愛國主義情懷，同時還能夠有效指導學生們進行學習和開展人際交往。因而從小學語文階段就讓國學進入課堂當中，不僅能夠培養學生正確的世界觀，同時還能夠增強個人的人文素養。

參考文獻

[1]付晶晶.對國學教育在小學語文教學中重要性的思考[J].學周刊，2016年.

[2]徐燕.淺談在小學語文教學中如何滲透國學教育[J].學周刊，2014年.