如何提高學生對廣播體操的興趣

李海梅

廣播體操對于學生的身心發展具有積極意義，而現代中小學生卻不重視廣播體操，他們往往態度不端正、目的不明確，操勢不標準，動作不到位，甚至有的學生極其厭煩做廣播體操，逃操現象時有發生。調查表明，主觀上，學生對廣播體操僅存在表面認識，沒有從運動生理學的角度去理解，沒有把體育鍛煉和學習效率有機地聯系在一起，他們認為做廣播體操沒有意義；客觀上，有的學校長期做一種廣播操，學生感到單調、乏味、沒新鮮感；部分學校受場地等條件限制，對廣播體操不夠重視。

一、改變學生惰性思想

現代中學生的學習壓力大，家長和學校為了助學生考取名牌院校和熱門專業，不惜花任何代價對孩子的學習進行全方位投資和立體式補課。學生學習壓力急劇增加，卻缺少體育鍛煉的時間，學習效率沒有實質性的提高，思想上極易感到壓抑、疲勞，甚至產生厭學情緒。在這種情況下，他們非常需要運動、休息、放松，勞逸結合十分重要。

認真做廣播體操可以使學生身體代謝得到改善，大腦細胞等全身機體細胞得到充足的氧氣和養料，學習時為大腦活動提供更多的能量。反應敏捷、記憶效果倍增，學生才能順利突破重難點，學習效率才會快速提高，為取得理想成績打下基礎。假如不重視做操等體育活動，以敷衍了事的態度應付廣播體操，心率就不可能達到預期的次數，呼吸和循環系統無法得到應有改善，大腦等全身組織細胞得不到充足的氧氣和養料供應，最后導致思維滯后，反應遲鈍。所以在督促學生認真做操的同時，體育及生物教師要結合實際，在教學中向學生講解有關道理，使他們在思想上明確做廣播體操的重要性和必要性，引導他們重視廣播操，逐漸轉變他們對廣播體操的態度。

二、讓課間操充滿新鮮感

有的學校一套操做幾年，學生沒有新鮮感，厭煩做操。教育行政主管部門和各級學校應根據時代發展和廣大中、小學生的審美需求，根據情況及時改教新的廣播體操，推廣韻律操、校園集體舞等。新的廣播體操、韻律操、校園集體舞等具有很強的時代特征，節奏快速多變，動作健美大方，有很強的感召力和新鮮感，對學生的視覺、聽覺來說，是一種全新的震撼，也是一種美的享受，因而更能調動學生做操的積極性。加上他們年輕活躍、善于表現自己的特點，有針對性、調節性的做操，可以改變他們做操的態度。

在課間播放優秀的校園歌曲、體育新聞等。優秀的校園歌曲不僅能夠陶冶中學生的情操，而且能使緊張的神經得到放松，消除大腦疲勞，促使學生以充沛的精力投入學習。

三、加強課間操的督促檢查和評比工作

建立課間操評比制度，值周小組、體育教師在課間操期間要加強督促檢查，對各班做操的學生人數及操勢標準、整齊度進行評比，定期檢查，然后對檢查結果評定等級，進行公布，給優秀班級頒發流動紅旗，并將此成績納入班主任的考核成績，這樣就能增加班主任對班級的管理力度，使做操不流于形式，將廣播操的作用最大限度地予以發揮。

通過做廣播體操，鼓勵學生在室外進行深呼吸等活動，不僅可以讓學生呼吸到新鮮空氣，而且能放松緊張的思維、消除眼疲勞，讓學生的學習更加輕松和快樂！（作者單位：江西省上饒縣朝陽青石小學）