農(nóng)村學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀及對策

涂娟英

筆者曾經(jīng)在高安市大城初級中學(xué)親歷了四年的農(nóng)村初中教學(xué)生活。目睹農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、個性發(fā)展等方面表現(xiàn)出一些光怪陸離、令人瞠目結(jié)舌的行為。

筆者所任教的學(xué)校大部分是農(nóng)村留守兒童。通過長期的接觸與觀察，筆者發(fā)現(xiàn)留守兒童在性格、行為、心理上的問題較其他學(xué)生明顯偏多，給學(xué)校的管理帶來相當(dāng)大的麻煩。而造成留守兒童這一問題的諸多因素中，家庭教育的缺失是最重要的因素。

家庭是培養(yǎng)孩子的搖籃，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的狀況往往影響孩子的健康成長。農(nóng)村學(xué)生的家庭教育現(xiàn)狀是怎樣的呢？歸納為以下三類：

第一，無人管。大城中學(xué)全校有1200學(xué)生，其中留守兒童占30%左右。迫于生活壓力，大部分農(nóng)村年輕勞動力到外面打工，有一些會把小孩帶到外地去讀書，但有一些迫于外地高昂的擇校費，把小孩留在家鄉(xiāng)讀書，交給爺爺奶奶照顧。被留下來的這些兒童，就是留守兒童，也是最讓學(xué)校頭疼的“問題學(xué)生”。“天高皇帝遠(yuǎn)”，留守兒童在家想干嗎就干嗎，想讀書就讀書，想逃課就逃課，想戀愛就戀愛，想惡作劇就惡作劇，沒有人管得著。爺爺奶奶出于對孩子的寵愛，很少會干預(yù)孩子的活動，有時想干預(yù)也干預(yù)不了。

第二，無暇管。近幾年來留守兒童的問題在社會上引起廣大的影響和關(guān)注，很多的農(nóng)村家長基于這個問題，選擇的在家就近打工。據(jù)2010年到2015年收集的數(shù)據(jù)顯示，大城中學(xué)留守兒童由原來的56%下降到31%。盡管如此，但農(nóng)村學(xué)生仍然無人監(jiān)管，在學(xué)校屢屢違紀(jì)犯錯。他們的父母由于生意繁忙、農(nóng)務(wù)繁忙或者工廠加班問題仍然無暇顧及自己孩子的學(xué)習(xí)、生活。據(jù)調(diào)查有些學(xué)生父母即使有時間也會用在打牌，打麻將等娛樂活動上，他們?nèi)匀粵]有時間去監(jiān)管教育自己的孩子。

第三，不會管。農(nóng)村的家長文化水平低，教育觀念滯后，他們也望子成龍，望女成鳳，但是他們不懂方法。他們想教育好自己的孩子，自己卻一身壞習(xí)慣，不能為孩子做出好榜樣。他們認(rèn)為努力賺錢讓孩子豐衣足食就好，卻忽視了孩子內(nèi)心的需求。

針對以上農(nóng)村學(xué)生家庭教育中存在問題，提出如下的解決策略：

第一，堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。黨的十七屆六中全會特別提到家庭教育，胡錦濤總書記在十七屆六中全會報告中強調(diào)：“全面加強學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作?！?學(xué)校應(yīng)該積極配合家庭教育，相互傳遞信息，以便更全面地了解青少年成長狀況。學(xué)校定期召開家長會、班主任老師定時家訪，家長要積極配合，把學(xué)生在家的表現(xiàn)告訴給老師。特別是對于一些單親家庭和留守兒童家庭、學(xué)校和家長之間要構(gòu)建良好的溝通渠道。社會要弘揚家庭的價值，鼓勵親子價值，給予相關(guān)影片宣傳，為青少年成長營造良好的社會環(huán)境。

第二，提高家長素質(zhì)是確保學(xué)生家庭教育質(zhì)量的重要途徑。舉辦家長學(xué)校提高家長素質(zhì)，是改革開放以來教育改革中具有中國特色的重大創(chuàng)舉。家長學(xué)校的普遍建立和家長教育的開展，收到了良好效果。事實證明，哪個地方家長學(xué)校工作開展得好，哪個地方義務(wù)教育入學(xué)率、合格率和鞏固率就高，輟學(xué)率和來成年人犯罪率就低；否則，就會出現(xiàn)相反的局面。一些校長說：一個學(xué)校一千名學(xué)生，辦好家長學(xué)校，就等于培訓(xùn)了兩千名不占編制的輔導(dǎo)員。家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。家長素質(zhì)提高，還促進了家庭和諧和社區(qū)文明。

第三，營造和諧民主的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境要求每位家庭成員都是勤勞樂觀、生活健康、通情達(dá)理、家庭成員相親相愛。家長無論工作如何繁忙，都要抽出時間陪陪自己的孩子。家長應(yīng)該把子女看成是家庭的平等成員，鼓勵孩子把自己內(nèi)心的想法勇敢地表達(dá)出來，平等地交談，適時地做一個傾聽者，不失時機地鼓勵夸獎孩子，培養(yǎng)孩子的自尊，當(dāng)犯錯誤的時候，要主動向孩子道歉，學(xué)會和孩子建立一種朋友關(guān)系。民主的家庭氣氛通常能使家庭成員自然地表達(dá)內(nèi)心的真實想法和情感，能夠站在他人的立場考慮問題，表達(dá)出對對方的真切關(guān)心。

第四，激發(fā)孩子自我教育的能力。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因通過內(nèi)心起作用。要讓學(xué)生明白，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不能靠家長、老師強加在他們身上的，而是為了實現(xiàn)他們自身全面發(fā)展的需要，要自己主動接受教育和主動進行自我教育。

家庭教育是一個人成長基礎(chǔ)，青少年健康成長離不開家庭，家長教育的觀念、方法，很大程度上將決定孩子的未來。（作者單位：江西省高安市教師進修學(xué)校）