淺談兒童刊物的教育性

郭紹乾

摘 要：兒童刊物是針對于兒童所創辦的，對于兒童的身心健康及全面發展具有極其重要的作用。在兒童的教育過程中，思想教育是重要的，思想教育并不是說教式的教育，而應當根據兒童的特點，通過多種形式給予他們精神食糧。兒童刊物需要不斷創新不斷發展，為兒童的身心健康成長提供更好的服務。

關鍵詞：兒童；刊物；思想教育

中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）11-0282-01

21世紀是信息時代，信息量爆炸性增長，社會發展飛快，兒童刊物也是蓬勃發展。兒童刊物作為一種文化信息在兒童的發展教育中扮演著重要的角色。兒童刊物種類豐富，涉及文化、教育等多個領域，滿足了不同小讀者的需求。

兒童刊物伴隨著兒童的成長，是兒童學習知識和培養品德的可靠途徑之一。刊的內容決定了兒童刊物的質量。

要注重兒童刊物的樂趣性，兒童刊物要真正深人到兒童的心中必須要注重“快樂 原則”。優秀的兒童刊物尤應如此。如果說其他各類兒童刊物尚且可以通過讀者本身對某一學科某領域的特別偏愛來贏得讀者的話，那么一本有著樂趣性的兒童刊物賴以吸引讀者、影響讀者，征服讀者的唯一法寶便是靠“快樂原則”了。甚至可以這樣認為，“快樂原則”能否在兒童刊物中扎根發芽，關系到兒童刊物的 生存與發展。兒童刊物要有一定的教育性，但必須寓教于樂現實生活中，我們應該在刊物的故事或者游戲中給孩童提供快樂，使他們得到愉快的解脫，為他們的課余生活增加一抹明亮歡欣的色彩。

兒童刊物的快樂性原則具體表現在兒童刊物的情趣上。兒童的樂趣是多方面的，童話一樣的故事，幽默的語言，生動樸實的內容情節， 圖文并茂的活潑版面 ，都可 能產生出讓兒童喜愛的情趣。

要注重兒童刊物教育的多樣性和整體性。兒童刊物對于讀者的教育作用，將會通過多樣化的形式和方法來完成。所謂的多樣性，可以讓小讀者跟刊物進行互動，讓小讀者參與進去，實行自我教育，力圖寓教于樂，以情動人。

在教育方面，會采用靈活多樣的形式，比如說，在刊物里給少兒一些學習的榜樣，那么這些榜樣也有著過去一代人的童年生活，爭取讓傳統和現在相結合，具有說服力，但也不能夸大其詞，應該讓人物形象有血有肉，鮮活靈動，有親切感的同時也有著距離感，從而產生模仿和興趣。

也可以加入一些文學作品，通過那些優秀的文學作品的藝術感染力，可以介紹美麗的家園，壯麗的山河，以濃厚的故事性，曲折的情節，優美的文字來打動小讀者。

有講一些乖謬論的人和事，如《乖謬的鞋匠》，也許最終不可理喻的人暫時獲得了個好下場，這不過是為了揭露一下世間的無常，展示一種不同尋常的人的狀態，使他們的乖謬成為我們的談資和笑料，而真正在心里我們并不會成為這樣的人。所以童話的心是善良的，它并不會有什么誤導作用。

有很多美好結局的故事，如《萵苣姑娘》，讓我們看到人間的溫情與美好，使我們心中充滿愛，增加我們對社會的信心與希望，是我們心中力量的源泉。

有一些凄美憂傷的故事，如《賣火柴的小女孩》，撥動著我們的心弦，讓我們在很小的時候便懂得這個世界需要憐憫和仁愛，有些人需要我們的幫助。

在每篇故事后面都有所謂“大啟發”。這“大啟發”與其說是要啟發你，還不如說在教育你，告訴你什么是對的，希望你做到。這就是好的兒童刊物的教育意義，并將它一味放大，想讓孩子一下子明白道理，見到功效，最終自己享福。然而這也是功利心，過早地將這些塵世的道理安在兒童的身上，反而使孩子失去了對童話世界的熱愛和向往，扼殺了天性，人為地施加了壓力。真正的好故事是純潔無暇的，不加矯飾，不帶什么特殊的目的的，能讓孩童在幻想的世界里自由自在，無憂無慮。

這種影響是深入人心、潛移默化的，它伴隨著人類從孩童步入少年，從成年走向老年。也許人在幼年時并未懂得這個故事的意義，而飽經滄桑之后突然記起，終而花了一生的時間意外地參透了它的深意，沒有什么比這更有意義進而更唯美的事了。于是此人又不加矯飾的將這個故事講給下一代聽，代代相傳，精神就傳遞了下來。

綜上所述，一本好的兒童刊物對于孩子的教育性是長久和深刻的，可能在閱讀完之后會對孩子的一生立下一個標桿。會帶給孩子們一種信念，一種美好的憧憬。因此一本好的兒童刊物具有著其他書籍不可替代的作用。

指導教師：任碩，潘暢