小學(xué)德育的內(nèi)容與新方法分析及闡釋

摘 要：現(xiàn)階段，隨著素質(zhì)教育理念逐漸滲透到我國各級教育教學(xué)工作中，使得教育工作者越來越關(guān)注學(xué)生“德”“智”“體”“美”“勞”的全面發(fā)展。由于學(xué)生處于小學(xué)階段，其生理和心理都處于發(fā)展過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的德育有利于其三觀的形成，為其未來的發(fā)展指明前進(jìn)的方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育內(nèi)容；新方法

一、小學(xué)德育中的共產(chǎn)主義理想教育

在共產(chǎn)主義理想教育中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際開展立志教育、革命傳統(tǒng)教育，將共產(chǎn)主義理想教育與榜樣教育有機(jī)結(jié)合起來，促使學(xué)生的思想意識受到榜樣力量的感染，幫助學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大志向。

二、小學(xué)德育中的“五愛”教育

（一）愛祖國

愛祖國教育的目的是促使學(xué)生認(rèn)識祖國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、愛國主義情感，使其愛中國國旗、國徽、國歌。引導(dǎo)學(xué)生愛中華民族，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。在小學(xué)德育實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地對學(xué)生實(shí)施教育，在各類學(xué)科教育中注意滲透愛祖國的教育內(nèi)容。

（二）愛人民

愛人民教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義接班人，使其具備愛人民的品質(zhì)。只有懂得愛人，才能對共同的事業(yè)高度忠誠。因此，對小學(xué)生實(shí)施愛人民教育應(yīng)當(dāng)將促使學(xué)生愛工人、愛農(nóng)民、愛解放軍戰(zhàn)士、愛知識分子、愛廣大勞動(dòng)者作為最終目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確中國是多民族國家，應(yīng)當(dāng)熱愛、尊重各民族中愛好和平的人。在小學(xué)德育實(shí)踐中，教師可以教育學(xué)生在家敬愛父母，在學(xué)校尊重老師、友愛同學(xué)，使其養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，也可以組織開展以“向雷鋒、賴寧同志學(xué)習(xí)”為主題的課外活動(dòng)，利用趣味性、益智性、思想性的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生奉獻(xiàn)意識、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

（三）愛勞動(dòng)

教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極主動(dòng)地從事勞動(dòng)是愛勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容，符合共產(chǎn)主義對人才道德品質(zhì)的要求，是推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要前提。在愛勞動(dòng)教育實(shí)施過程中，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的勞動(dòng)意識方面著手，促使學(xué)生明確勞動(dòng)創(chuàng)造世界，人民群眾創(chuàng)造了歷史的認(rèn)識。然后加強(qiáng)學(xué)生對按勞分配、多勞多得原則的認(rèn)識和理解，組織低年級學(xué)生參與到自我服務(wù)勞動(dòng)中，組織高年級學(xué)生參與到社會(huì)公益服務(wù)勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，促使其在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的品德的培養(yǎng)。

（四）愛科學(xué)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對學(xué)生實(shí)施愛科學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，促使學(xué)生能夠利用科學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，從而在生活中能夠積極主動(dòng)地參與到小發(fā)明、小創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中。在愛科學(xué)教育中，教師可以把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，組織開展各類科學(xué)探索活動(dòng)，還可以加強(qiáng)對學(xué)生閱讀科普圖書的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

（五）愛社會(huì)主義

愛社會(huì)主義教育要求學(xué)生愛社會(huì)主義制度，促使小學(xué)生明確社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生積累建設(shè)社會(huì)主義的真本領(lǐng)，使其積極努力、刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。在愛社會(huì)主義教育中，教師需要在各類學(xué)科教育中注意滲透愛社會(huì)主義的教育內(nèi)容。

三、小學(xué)德育中的集體主義教育

集體主義教育的意義在于能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和集體義務(wù)感，使學(xué)生明確資產(chǎn)階級極端個(gè)人主義思想的弊端，認(rèn)識到堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以定期組織開展班級集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在參與集體活動(dòng)的過程中形成集體意識。

四、小學(xué)德育中的自覺遵守紀(jì)律教育

“無規(guī)矩，不成方圓。”在小學(xué)德育工作中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律意識的培養(yǎng)，促使學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》、班規(guī)以及各項(xiàng)規(guī)章制度。通過正面材料與反面材料的結(jié)合，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

五、小學(xué)德育中的文明禮貌教育

文明禮貌教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，教師可以通過文明禮貌行為訓(xùn)練加深學(xué)生對文明禮貌的正確認(rèn)識。如，以“五講”“四美”為核心，組織開展各類常規(guī)教育活動(dòng)，從而規(guī)范學(xué)生的言行。

綜上所述，在小學(xué)思想道德教育工作中，開展德育工作能夠使小學(xué)思想品德教育教學(xué)水平和質(zhì)量得到顯著提升，對學(xué)生身心健康成長具有重要作用。教師應(yīng)當(dāng)保證小學(xué)思想品德教育教學(xué)工作的先進(jìn)性、實(shí)效性以及針對性，并且理論聯(lián)系實(shí)際，努力營造良好的校園風(fēng)氣，構(gòu)建集管理、教育、服務(wù)于一體的思想道德教育體系，促進(jìn)小學(xué)思想道德教育工作更加完善，為學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升提供強(qiáng)有力的支持。

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作者簡介：王艷，女，漢，籍貫：遼寧省大石橋市，1963年9月出生，一級教師，專科學(xué)歷。主要研究方向：小學(xué)德育教育教學(xué)工作。

編輯 高 瓊