淺談小學簡便計算題的解答要領

朱建雙

摘 要：小學階段是孩子步入學習的啟蒙階段，很多基礎知識都是在小學階段進行學習，數學就是一門比較重要的科目，無論是在人生的哪個階段，都會應用到數學中的知識，所以在小學階段打好數學基礎十分重要。為了使學生更好地掌握數學計算方法，并且在今后的學習生活中能夠對數學知識進行更好的運用，學會簡便計算方法十分重要。這種方法能夠節省學生的學習時間，同時使學習變得更加容易，增強孩子的學習興趣。但是在實際的教學過程中發現學生在解答小學數學簡便計算題時仍存在一些問題，為此針對這些問題提出了相應的解決辦法，希望對小學生學習簡便計算題帶來一定的幫助。

關鍵詞：小學；簡便計算題；解答要領

簡便計算是小學數學學習過程中最為重要的一部分，基本每一部分學習內容都會涉及簡便計算，這是由于簡便計算對于孩子的學習和生活都具有十分重要的意義。學生掌握簡便計算的方法，有助于培養其邏輯能力，在學習時頭腦會比較靈活，同時能夠提升學習效率、縮短學習時間，使孩子在輕松愉快的過程中完成自己的學習任務，也會在很大程度上增強學生的學習興趣，對今后的學習都會有很大的幫助。因此，現在十分注重培養小學階段的學生對簡便計算題的學習能力，但是，在實際的學習過程中卻不是那么容易的，期間會有諸多的影響因素，本文會舉例說明一些問題，并提出相應的解決辦法。

一、小學簡便計算題教學中存在的問題

1.學生學習只為應付考試

現如今在整個教育過程中，從小學這一啟蒙階段開始，學生就缺乏學習知識、提高自身水平和能力的思想，認為學習僅僅是為了應付考試，只要在考試中取得好成績就可以，而一些老師同樣也認為教學的目的就是為了讓學生在考試中取得高分，這一想法是非常錯誤的。考試固然重要，但是學習最主要的目的是提高自身修養與解決問題的能力，許多在課本上學習到的知識在實際生活中的應用也是十分重要的。而且學生為了應付考試，往往只是單純地記一些公式，并沒有真正理解那些公式的含義，尤其是小學數學中的簡便計算題，需要掌握的公式有很多，但是如果不理解其性質，只是單純地記公式，那么在實際使用時會很容易用錯，這是老師在教學過程中需要注意的地方。

2.學生不會靈活使用簡便計算方法

在小學階段的教學中，一般會出現一些填空的問題，給出了足夠的提示內容，這樣孩子就不會自主思考，當出現一些需要自己思考才能發現其簡便算法的問題時，學生往往很難解答出來。例如，當要求學生計算1456-64-36時，學生一般會一步一步直接計算，而不會使用簡便算法1456-（64+36），這樣一來就會浪費很多時間，同時也會使學生認為計算題很復雜，從而失去學習興趣。

3.學生缺乏利用知識解決實際問題的能力

在上學階段，學生對知識的掌握情況僅僅體現在一張試卷的分數上，其實這是比較片面的，不能完全體現學生的學習情況。一些學生考試時的分數很高，但是當實際生活中出現能夠應用所學知識解決問題時，學生往往很難想到，這是在教學過程中應當注意的問題，學生在課堂上學習到的知識不能僅僅體現在紙筆上，更應當用到實際生活中。

二、解決小學簡便計算題教學中存在問題的方法

1.樹立正確的學習意識

小學階段是一個孩子一生中最為重要的階段，因為這個年齡段的孩子各方面都剛剛開始發育，也是接受知識和教育的最好階段，因此，在此階段應當使孩子樹立正確的學習意識，這就需要老師和家長共同努力。首先，應當讓孩子知道自己為什么要學習知識，不僅僅是為了考試，更重要的是運用所學知識解決生活中的問題。老師在教學時應當使學生在理解的基礎上掌握知識內容，這樣在使用時才不會出現問題。

2.培養學生自主思考的能力

學習不僅需要老師的講授，同時更需要學生具有自主思考的能力，然而一些基本的學習能力和習慣都是在小學階段掌握的，所以小學階段對學生的培養十分重要。數學簡便計算是一個需要學生自主掌握的知識內容，單單憑借老師的講授是不夠的，老師起到的應當是引導作用，引導學生進行自主學習，而不是完全依靠老師。所以，在對學生的學習情況進行測試以及平常的訓練過程中，老師不應該給予學生過多的提示，而是要培養其自主思考的能力，這樣才能使學生真正掌握學習內容。

3.培養孩子解決實際問題的能力

培養孩子用所學知識解決實際問題的能力需要老師和家長共同努力，孩子掌握了簡便計算的方法之后，在實際生活中的很多方面都可以使其發揮用處。比如，帶孩子去購物時，要鼓勵孩子自己計算所花費的金錢的數額，在生活中遇到類似事件時，要多鼓勵孩子自主思考，解決問題。這不僅能幫助孩子鞏固知識，還會增強其自信心和學習興趣。

通過本文的介紹可以了解到小學簡便計算的重要意義，無論是在學習中還是在生活上都發揮著很大的作用，因此，在教學過程中遇到的一些問題就需要得到有效的解決，希望本文能夠為這些問題的解決帶來一定的幫助。

參考文獻：

[1]李萍.淺議小學數學簡便計算方法的教學[J].速讀旬刊，2015（5）.

[2]李盼盼.淺談小學數學的簡便計算[J].新課程學習（下旬），2014（6）.

[3]唐雄.淺談小學數學簡便計算教學面臨的問題及對策[J].世紀之星創新教育論壇，2016.

編輯 李琴芳