幼兒園安全教育現(xiàn)狀及有效性探究

陰艷麗

摘 要：幼兒安全培養(yǎng)是個人發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒全面發(fā)展的前提是學(xué)習(xí)懂得如何保護自己。安全意識在現(xiàn)在這種環(huán)境中是十分必要的，社會現(xiàn)階段比較浮躁，外界對幼兒的影響和傷害不能忽視，幼兒園教師不僅僅應(yīng)當(dāng)注重幼兒內(nèi)在安全意識的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)通過安全教育讓幼兒健康快樂地成長。通過對現(xiàn)階段幼兒園安全教育現(xiàn)狀和必要性進行闡述，探究提升幼兒園安全教育有效性的途徑，以期通過有效的安全教育理論和實踐提升教育有效性，保證幼兒園教師安全教育質(zhì)量，讓幼兒提升安全意識。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；有效性

一、幼兒園安全教育現(xiàn)狀及必要性

1.幼兒園安全教育現(xiàn)狀

幼兒教育一直是教育的重點，很多家長對幼兒教育都十分注重，家長認為自己的孩子不能輸在起跑線上，家長為孩子報了各種早教班，但是幼兒安全教育在教育中的重視程度卻很低。家長為了不讓自己的孩子受傷，總是事事包辦，把孩子放在了一個與危險隔絕的環(huán)境中，但是，我們要意識到，孩子永遠是有長大的一天，總要自己面對這個社會，并且有時危險是出于幼兒自身的，我們不妨想一想是不是總是把幼兒保護起來，導(dǎo)致他們沒有安全意識呢？家長一方面希望幼兒處于安全的環(huán)境，一方面又疏忽幼兒的安全教育，因此，幼兒教師有必要加強幼兒安全意識的培養(yǎng)。

2.幼兒園安全教育必要性分析

幼兒安全是家長和園方最為關(guān)注的，切實有效的安全教育能夠讓幼兒處于相對安全的成長環(huán)境，通過幼兒安全教育可以提升幼兒的自我保護意識和是非判斷能力，不論是從自身保護意識出發(fā)，還是從對社會危害的防范意識出發(fā)，幼兒園安全教育在我們看來都是十分必要的。從幼兒自身出發(fā)，如何讓自己處于一個相對安全的環(huán)境，面對社會未知的危害要有防范意識都是幼兒園教師應(yīng)當(dāng)在安全教育中提及和加入的教育內(nèi)容。幼兒安全意識缺乏也為幼兒教師敲響了警鐘，如果教師能夠?qū)⑷粘Ｖ谐霈F(xiàn)危險后的求救方式在安全教育中傳輸給幼兒，讓幼兒知道一些簡單的自救知識，那么這種悲劇發(fā)生的幾率就可能減少。因此，幼兒安全教育從幼兒步入幼兒園就開始進行了。

二、幼兒園安全教育有效性分析

1.在幼兒活動中滲透安全教育

幼兒教師應(yīng)當(dāng)將幼兒安全教育滲透于幼兒的日常活動中。幼兒主要通過深刻的活動記住事情，教師在安全教育時應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒學(xué)習(xí)的有效性，通過幼兒活動融入安全教育能夠讓幼兒加深安全意識。例如，在課外活動時，教師可以將加強幼兒陌生人防范意識融入其中，教師可以通過《小紅帽與大灰狼》童話故事的話劇表演教育幼兒，教師組織幼兒進行排演，讓幼兒融入其中，不論是參演的幼兒還是觀看的幼兒都能產(chǎn)生興趣，之后進行總結(jié)，教師可以問一問如果是自己，我們應(yīng)當(dāng)如何面對大灰狼呢，從而引出小朋友如果自己在路上遇見陌生人就應(yīng)當(dāng)想一想是不是“大灰狼”呢，從而教育幼兒提升防范陌生人的意識。

2.在幼兒實踐中滲透安全教育

教師應(yīng)當(dāng)將幼兒安全教育理論通過實踐落實，安全教育實踐應(yīng)當(dāng)在確保幼兒安全的情況下通過幼兒的不斷實踐進行教育。例如，在如何增加幼兒的自我保護意識教育時，可以采取應(yīng)急培訓(xùn)自我演練的方式，教師自己學(xué)習(xí)應(yīng)急培訓(xùn)之后將這些知識簡化，比如，自己受傷后如何包扎等，教師讓幼兒拿著繃帶自己演習(xí)，增加幼兒的記憶和熟練程度，幼兒在自己操作的時候能夠?qū)⒔處熤v述的理論加以實踐，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。將理論知識運用到實踐中，能夠更好地進行安全教育，增加幼兒園安全教育的有效性。

3.借鑒優(yōu)秀教育模式取長補短

教師在進行安全教育時，可以借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育模式。我們總是說國外教育有多好，那么就可以結(jié)合自己實際情況將國外安全教育中值得學(xué)習(xí)的加入教育中。例如，國外教師和家長很早就放手讓幼兒自己完成一些事情，增強幼兒的獨立能力和生存能力，中國家長和社會在這一方面就可以借鑒這種教育思路，教師應(yīng)當(dāng)與家長建立溝通平臺，在家庭安全教育和學(xué)校安全教育中滲透進去。家長擔(dān)心幼兒安全問題，教師可以通過家長與幼兒定期園內(nèi)互動進行安全教育培訓(xùn)，讓家長了解一些國外先進的教育模式，不能讓家長過度保護幼兒。

綜上所述，教師和家長都應(yīng)當(dāng)重視幼兒安全教育，在加強幼兒安全教育過程中應(yīng)當(dāng)采取理論與實踐相結(jié)合的方式，讓幼兒在生活中加深安全意識，結(jié)合國內(nèi)外先進的教育模式，開闊眼界，不斷學(xué)習(xí)，加強教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育水平。

參考文獻：

[1]韓繼雪，張紅艷.加強安全教育，提高幼兒自我保護能力[J].山東教育，2009（33）.

[2]劉佳.防患于未然：安全教育在幼兒園一日生活中的滲透[J].亞太教育，2016（4）.

編輯 魯翠紅