幼兒早期閱讀能力培養初探

馬晶

摘 要：閱讀能力是一個人可持續發展的必備能力。幼兒如能從小產生積極閱讀的興趣，并養成良好的閱讀習慣，隨著年齡的增長，他們就會更深入地學習各類知識，并能從中吸取教益，從而為未來的學習打下堅實的基礎。因此，幼兒教育工作者要通過多種渠道，打開幼兒早期閱讀的大門，讓閱讀成為他們快樂生活的一部分，真正享受到閱讀所帶來的幸福和愉悅。

關鍵詞：幼兒；早期教育；閱讀能力；培養策略

閱讀是人們通過語言文字等媒介獲取信息、認識世界、發展思維的重要途徑。幼兒早期閱讀能力的培養對其終身學習能力和水平影響很大。那么，如何在平時的教學中培養兒童早期的閱讀能力呢？這里還有很多問題需要深入研究，因為每一個幼兒的認知能力都是不相同的，他們的家庭環境也是各不相同的，為了能更好地培養幼兒的閱讀能力，筆者提出了以下幾點做法可供幼兒教師和家長參考。

一、培養幼兒的早期閱讀能力要從他們的興趣入手

如今在網絡、動畫片、電子圖書的影響下，如何讓幼兒能靜下心來有效地閱讀呢？這還要從激發幼兒的閱讀興趣入手，平時在短時間的語言課堂教學中學生的閱讀量畢竟是有限的，這時教師就可以讓幼兒在自主時間里把想讀而沒有讀完的內容繼續讀下去。有時還可以借助圖書中的插圖，讓幼兒仔細思索插圖中人或物的造型、動作等與語言文字之間的關系；有時還可以讓幼兒通過讀后進行演講或改變一下故事情節進行口述訓練。通過這樣多種形式的訓練，幼兒的閱讀興趣就會逐漸提高。

為了進一步提高幼兒的閱讀興趣，教師還可以將他們的讀書筆記或圖畫內容進行展覽、評獎，讓孩子感受自己的閱讀成果，這樣孩子就會感受到閱讀帶來的快樂，并不斷地前行。

二、培養幼兒的早期閱讀能力要從最初習慣開始

我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴說：“（孩子）從出生到七歲，是人生的一個重要時期，什么習慣、言語、技能、思考、態度、情緒，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越早越好，能力越增強越好。”由此可見，讓幼兒養成早期閱讀習慣的重要意義。那么如何培養幼兒良好的閱讀習慣呢？

其實培養幼兒良好的閱讀習慣還要從點滴細節做起。廣大幼兒認識的文字不是太多，這時教師就可以引導學生從識字、聽讀、敘述等方面一點一點做起。比如教師可教育幼兒通過多種聽讀學習生字，促進閱讀；能用鉛筆對閱讀內容進行圈點；對不理解的內容及時向教師提出疑問，然后再逐一解決等。

三、通過開展各種活動培養幼兒的早期閱讀能力

1.平時可以在班級內組織多項比賽活動

如在兒童閱讀學習一些兒童詩或寓言后，教師就可以在班內開展朗讀比賽、背誦比賽；有時也可以讓幼兒進行復述、概括等；教師還可以把優秀的兒歌等推薦給孩子，讓他們感受到語言文字的魅力。有一首名為《橘子船》的兒歌：“剝個橘子瓣兒，像只小黃船。小船開到哪兒，媽媽嘴里邊兒?！边@樣的兒歌淺顯易懂，很適合孩子誦讀。

2.在班級內開展有關閱讀的知識講座

有的孩子拿到一本圖書不知道該怎么讀。比如，他們隨便翻翻，只看看自己感興趣的內容，還有的幼兒有一些不良的習慣，喜歡對圖書中的人物進行描摹、涂色；還有的孩子看完書后隨手扔在一旁……面對種種情況，在課堂上教師就要教育他們懂得讀書，首先要愛圖書；在拿到一本新書前可以先看看封面、封底、頁碼，大概了解書的內容，也可以進行選擇閱讀，在遇到不理解的情況下盡量自己動手解決疑難問題。

3.開展“好書大家共同讀”的活動

在平時，針對幼兒園教師、家長普遍反映較好的圖書，我就鼓勵孩子一同閱讀。為了提高閱讀的效果，在閱讀時我組織他們進行比賽：一是比比誰先讀完；二是比比誰記錄的內容多；三是比比誰復述的最真切。比如，《中華是我家》就是一本內容豐富的童謠，在本學期我們就動員全班的幼兒家長和孩子共同閱讀，以此促進活動的開展。

四、培養幼兒的早期閱讀能力要同“寫”結合起來

幼兒的“讀”和“寫”也應同步發展。一般來說，應是先讀后寫，以寫促讀。有時學生遇到一些不會寫的字可以換個方式來表達，如可以讓幼兒把寫改成畫。如在中班的語言課本中有一首名為《魔術師》的兒童詩，在教學過程中，我除了教幼兒誦讀這首詩歌，還引導他們重新給詩歌配上一幅插圖，然后寫上自己的名字。有時為了促進閱讀，指導幼兒寫寫自己的讀后感。在指導寫作時一般要做到三點：一是要讓幼兒能掌握基本的寫字姿勢，讓幼兒從中感到習作是一種樂趣，而不能采取“拔苗助長”的方式，否則這將影響將來的學習；二是為了配合幼兒的讀寫互動，教師還可以指導幼兒探討寫作的角度；三是多舉行書寫作品比賽，以此激發他們更好地開展讀寫活動。

蘇霍姆林斯基說：“凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的。”可見閱讀對于人生學習進步的重要性。幼兒如能從小產生積極閱讀的興趣，并養成良好的閱讀習慣，隨著他們的年齡增長，他們就會更深入地學習各類知識，并能從中吸取教益，從而為未來的學習打下堅實的基礎。因此，幼兒教育工作者要通過多種渠道，打開幼兒早期閱讀的大門，讓閱讀成為他們快樂生活的一部分，真正地享受閱讀所帶來的幸福和愉悅。

編輯 李建軍