發揮信息技術優勢有效開展音樂課堂教學

張怡君

【摘 要】隨著信息技術的日益普及，許多新的技術在社會中都得到了越來越廣泛的應用，特別是對于教育領域。同時，技術的使用推動了教學水平的提高。而對于小學音樂課堂來說，運用信息技術能夠明顯的調動學生的學習積極性，提升音樂課堂的樂趣，讓學生能夠更容易接受音樂知識，提高課堂的教學效果。所以說，推廣信息技術具有極大的優勢。因此，本文主要針對如何發揮信息技術的優勢來推動音樂課堂的進步，能夠產生一定的幫助。

【關鍵詞】信息技術；小學音樂；主觀能動性；課堂效率

引言

時代的快速發展推動著教育的發展，傳統的教學模式已經不能夠滿足日益增長的教育訴求。教育工作者需要不斷的改變教學思維來幫助信息技術同音樂課堂相結合。在目前的音樂教學中雖然已經許多地方都在開展信息技術教學，但是教學措施卻沒有針對性，沒有根據實際情況進行構建。所以，如何采取有效的措施來將音樂教學同信息技術結合，是需要教育工作者深入思考的問題。

一、在音樂課堂中發展信息技術優勢的條件

一方面主要的因素在于信息技術的發展。隨著我國進入21世紀以來，經濟實力大幅度增加，科技水平進一步提升。而信息技術的發展帶動了相關的產業快速的發展，對于教育事業的幫助也是巨大的。在小學音樂課堂中，越來越多的信息設備終端被引入到課堂當中，如音響、計算機、多媒體等多樣化的技術手段被充分的應用到課堂中，使得信息技術在課堂中得到了充分的體現，同時提高了課堂效率，緩解了教師的教學壓力，極大的調動了學生的學習積極性。

另一方面，是教育理念的轉變。隨著社會的不斷發展，人們的思想和認識都在不斷的發生著變化。特別是教育理念的變化，可以看出時代的進步。教師們逐漸從傳統的教學思維進行轉變，越來越關注學生的綜合發展，思考如何有效的調動學生的參與積極性。所以，對于教師來說，信息技術的應用恰好可以實現以上的一些目標，能夠對于教學質量的提高具有一定的好處。將信息技術同音樂課堂相互結合，能夠更加彰顯音樂的魅力，讓學生對于音樂具有更加深刻的認識。

二、音樂課堂中信息技術使用存在的問題

（一）教師對于信息設備的過度依賴

由于信息技術涵蓋的內容過多，且設備多樣。所以，部分教師過多的在音樂課堂中使用信息技術。比如，在小學音樂課堂中，部分教師對于所要講授的內容直接借用互聯網的資料，并沒有針對學生的具體情況的盡心修改和完善。所以說，教師沒有經過準備的課件內容并不會對于課程質量的提高產生實質性的幫助。慢慢的，教師就會成為養成依賴心理，而學生則會產生怠慢心態，不利于課程的后續學習。

（二）教學方式單一化

雖然許多教師對于信息技術的使用已經積累了一定的經驗，但是部分教師的教學手段仍然較為單一化，沒有多樣化的形式。同時，對于大多數的教師總是習慣于按照固定化的模式進行信息化教學，并沒有對于信息化教學同音樂課堂相結合有過多的想法。所以，長此以往，將會造成教師缺乏獨立思考的能力，不會靈活的進行思考，使得信息技術帶來的優勢逐漸減少，不利于長遠的發展。與此同時，教師在利用信息技術的時候，并沒有將學生的訴求放在第一要義，導致教學效果無法得到足夠的改變，難以調動學生的學習積極性。

（三）教學觀念的束縛

雖然信息技術的使用帶來了課堂改變，但是這種改變的效果總是十分有限。部分教師雖然較為接受新的教學思維，但是由于受到傳統思想觀念的影響，導致部分教師仍然沿襲傳統的教學模式，雖然有信息技術的使用，但是并不符合信息技術多樣化、科學化的精神內涵。所以，導致部分教師雖然使用信息技術，但是起到相反的效果，挫傷了學生的學習積極性。

三、在音樂課堂中推動信息技術使用效果的措施

（一）利用信息技術來塑造課堂情景

小學生的年齡還比較小，認知能力還比較弱。而該階段的音樂教學主要是讓學生能夠擁有一定的音樂鑒賞能力。通過音樂欣賞和學習的過程培養對于音樂的審美能力，培養想象力，尊重學生在音樂領域的獨立見解和思想認識。但是，音樂特別是高雅音樂本身是抽象的，直接體會其中的情感對于小學生來說是很難的一件事。所以，通過設置一定的教學情景能夠幫助學生真正的體會到音樂的魅力。比如，通過一定的影視作品能夠幫助學生更好的掌握相關的音樂情感。

（二）幫助學生更好的提高學習效率

利用信息技術這樣的工具，最主要的意義還是幫助學生提高自主學習能力和激發學生的思維創造能力，所以說，教師在教學過層中，應該將思考如何提高學生的思維能力作為主要的出發點和落腳點。教師應該不斷的積累相關經驗，從學生的角度出發去思考相關的問題，幫助教學質量能以提高。

（三）采用多樣化的教學方法

信息技術固然有其本身的優勢，但是對于教師來說，應該不斷的構思一些新的教學方式來提高學生對于知識的興趣。小學階段的音樂教學還是主要依靠于學生的興趣來調動學習的欲望和想法。所以，對于教師來說應該拓寬自己的教學思維，掌握更多的教學方式來滿足不同情景的教學需要。比如，可以通過多樣化的活動形式來完成教學任務，小組競答、歌唱比賽等多樣化的形式，設置一定的獎項來幫助學生提高積極性，這樣可以不斷的加深學生對音樂的理解和應用能力。

（四）完善和建立良好的機制

除了教師本身的積極因素之外，還有許多需要注意和關心的問題需要學校管理部門來做。一方面，應該建立科學化的管理機制，即嚴格的獎懲機制，對于信息技術與音樂課堂結合表現良好的教師給予一定的表彰和獎勵，對于表現不好的教師給予委婉的批評，督促其改正；另一方面，管理部門應該組織一定的經驗交流會，幫助教師們擁有學習的平臺，不斷提高自己的教學能力。

四、結束語

對于信息技術的利用，應該保持樂觀的態度。對于目前所存在的問題認真的對待和解決， 只要教師、 學校共同努力， 一定可以幫助信息技術同小學音樂課堂進行更好的結合，不斷的發揮其優勢，提高課堂教學質量。

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